عندما...تفلس المدارس

وبحسب ما ذكره موقع "أباكس ليدرز"، قالت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه إن الرسوم الدراسية التي يتعين على هذه الوحدة إعادتها للآباء تبلغ 108.1 مليار دونج، تم سداد 14.3 مليار دونج منها، ويبلغ الدين المتبقي حوالي 93.8 مليار دونج - الصورة: ترونغ نهان

وقال إن عائلته لم تدخر أي جهد في الاستثمار في اللغة الإنجليزية لطفليهما، واختارت حزمتين دراسيتين كاملتين بقيمة 112 مليون دونج (250 جلسة) و25.6 مليون دونج (96 جلسة).

وبعد أقل من ثلاثة أشهر، أُغلق المركز، وانتقل السيد ب. من أخذ طفله إلى أباكس إلى الاضطرار الآن إلى... طلب ​​المال. والأمر المثير للقلق هو أن هذا الاتجاه المتمثل في قيام الآباء بتحصيل الديون أصبح أكثر شيوعًا.

هناك جميع أنواع تحصيل الديون. كانت هناك امرأة في بينه ثانه دفعت أكثر من 80 مليون دونج مقابل دورة IELTS كاملة، وكان من المؤكد أن طفلها سيحصل على IELTS 7.0، لكنها أرادت بعد ذلك سحب الأموال لأنها وجدت أن التدريس في المركز فوضوي.

تريد حوالي 5 مجموعات من أولياء الأمور الذين يواجهون صعوبات مالية الانسحاب ويطلبون من المدرسة الدولية استرداد الرسوم الدراسية المدفوعة مسبقًا. في الآونة الأخيرة، كانت هناك مجموعات من الآباء والأمهات في إفلاس شركة Apax Leaders والمدرسة الأمريكية الدولية فيتنام (AISVN)...

ومن الواضح أنه في أي معاملة تتعلق بالرسوم الدراسية في المدارس الخاصة، لا يزال الآباء والطلاب هم الأطراف "اليسارية" بسبب الثغرات القانونية.

ينص المرسوم الحكومي رقم 81 حالياً على ضرورة تحصيل الرسوم الدراسية شهرياً، إلا أن العديد من المؤسسات التعليمية الخاصة تقوم بتحويل الرسوم الدراسية إلى "حزم استثمارية تعليمية" و"عقود رفقة" و"عقود مساهمة في رأس المال"...

وبهذا النموذج يدفع الآباء للمدرسة مئات الملايين إلى عدة مليارات من الدولارات "للاستثمار" أو "المساهمة برأس المال"، وفي المقابل يتمكن أبناؤهم من الدراسة مجانًا أو برسوم مخفضة، وأحيانًا لمدة 12 عامًا.

وتقول العديد من المدارس إن هذه معاملة مدنية، حيث يتفق الأطراف عليها طواعية. فهل يجوز أن يكون هذا أيضًا شكلًا من أشكال تعبئة رأس المال؟ عند النظر إلى المشاريع العقارية، لجمع رأس المال، من الضروري الالتزام بالإطار التنظيمي. أما بالنسبة لحزم "الاستثمار في التعليم" ــ وهي في الأساس وسيلة للمدارس لجمع رأس المال ــ فلا توجد أي قواعد تنظيمية تقريباً.

وفي الوقت نفسه، فإن حجم حزم الاستثمار التعليمي كبير جدًا أيضًا: إذا كان لدى مدرسة دولية 1000 طالب، وإذا شارك 1/5 فقط، أو 200 شخص، في حزمة الاستثمار التعليمي، فإن كل حزمة تبلغ حوالي 5 مليارات دونج، فإن المدرسة تكون قد حشدت 1000 مليار دونج. بهذا المعدل، من السهل على المدرسة أن "تقبض على لص بأيديها العارية" وتتحمل العواقب.

والفجوة الثانية تتمثل في إدارة المخاطر التي قد تنشأ في حال أصبحت مؤسسة تعليمية خاصة مفلسة. إذا كانت المدرسة الخاصة تعمل كشركة تجارية، فيمكنها إعلان إفلاسها أو إيقاف عملياتها.

ومع ذلك، فإن التعليم العام يختلف عن أنواع الأعمال الأخرى لأنه يتطلب الاستقرار والاستمرارية. ومع ذلك، فإن قانون التعليم الحالي واللوائح المدرسية العامة لا تحتوي على أي قواعد بشأن الحالات التي تعلن فيها المدارس إفلاسها أو تفقد قدرتها على العمل.

ولهذا السبب، عندما يتم إغلاق مدرسة AISVN الدولية مؤقتًا ويصبح الطلاب "غير متعلمين"، تشعر السلطات بالارتباك إلى حد ما ولا تملك أي ممر قانوني للتدخل.

إن الشيء الأكثر جدوى الذي تقوم به إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه هو إقناع المدارس الأخرى بقبول الطلاب المنقولين إذا كانت هناك حاجة لذلك.

وأخيرا، يكمن الخلل في مرحلة الاختبار والتفتيش. من الناحية النظرية، يتم تفتيش مركز اللغة الإنجليزية أو المدرسة الثانوية الخاصة بشكل منتظم من قبل السلطات أو يتم اعتمادها من قبل منظمات مستقلة.

في حال تعرضت مؤسسة تعليمية لأزمة كبيرة، هل هيئات التفتيش أو الاعتماد بريئة؟

في سنغافورة، تعتبر هيئات الاعتماد المستقلة فعالة للغاية، حيث تقوم بتقييم أداء المؤسسات التعليمية الخاصة بشكل مستمر، حتى يتمكن الآباء دائمًا من معرفة المخاطر المحتملة في وقت مبكر.

إن تعميم التعليم هو سياسة صحيحة، فهي تخفف الضغوط على نظام المدارس العامة، وتنوع الخيارات أمام الطلاب، وتخلق المزيد من الموارد للتنمية التعليمية.

ومع ذلك، فإن حالات إفلاس المدارس الأخيرة تظهر أن مشاركة الدولة في الإدارة لا تزال ضرورية من خلال إنشاء أطر ومؤسسات لربط مسؤوليات المستثمرين وحماية مصالح أولياء الأمور.

وفوق كل ذلك فإن الإطار القانوني للدولة سيضمن حق الطلبة في التعليم، بغض النظر عن المدرسة التي يدرسون فيها، سواء كانت حكومية أو خاصة، وبغض النظر عن شكل التعليم.

مصدر: https://tuoitre.vn/khi-truong-hoc-vo-no-20240329083246278.htm