30 سبتمبر، الجولة النهائية من STEAM للفتيات - Green STEAM للطالبات 2024 تنطلق - الصورة: NGOC PHUONG
تم تنظيم هذا الحدث من قبل معهد فيتنام للعلوم التربوية (وكالة تابعة لوزارة التعليم والتدريب)، بالتعاون مع صندوق الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف) ونظام تعليم مدرسة فيكتوريا، لتشجيع الفتيات في سن 13 إلى 15 عامًا على المشاركة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM).
واستقطبت المسابقة نحو 200 طالبة من 18 مقاطعة ومدينة في جميع أنحاء البلاد للمشاركة في الجولة التمهيدية، وتم اختيار 69 منهن للجولة النهائية، بما في ذلك طالبات من لاوس وتايلاند وماليزيا وغيرها.
يعد STEAM الأخضر أحد أهم الأولويات
وأكدت السيدة لي آنه لان - المسؤولة عن برنامج التعليم في اليونيسف فيتنام - أن تعليم STEAM، وخاصة STEAM الأخضر، هو أحد أهم أولويات اليونيسف، بهدف ضمان حصول جميع الأطفال والمراهقين الفيتناميين على التعلم وتطوير المهارات اللازمة للتحضير للمستقبل.
على مر السنين، حققت فيتنام نتائج جيدة في الاستثمار في دعم الفتيان والفتيات. وقد ركزت منذ رياض الأطفال على الاستعداد لثورة 4.0، ورفع مستوى الوعي بتأثير التحول الرقمي والتحضر وتغير المناخ على الاقتصاد الاجتماعي.
نحن جميعًا بحاجة إلى المهارات الخضراء لتحقيق انتقال أخضر ناجح، وهو أمر بالغ الأهمية لمعالجة أزمة المناخ العالمية وتحقيق أهداف التنمية المستدامة. وأضافت السيدة لان: "إن المهارات الخضراء المجهزة بشكل جيد ستمكن الشباب من التنقل بنجاح في عالم متغير باستمرار واغتنام الفرص".
وتعتقد السيدة لان أن كل شاب لديه نفس الفرصة للوصول إلى تعليم STEAM بطريقة آمنة ومسؤولة، مما يساعدهم على تعلم المعرفة والمهارات العملية، كما أن المهارات الريادية هي عوامل تضمن العدالة في تنمية الموارد البشرية الاجتماعية.
أكدت السيدة لي آنه لان - خبيرة التعليم في اليونيسف في فيتنام - أن تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات هو أحد أهم الأولويات - الصورة: NGOC PHUONG
إزالة الحواجز للتغلب على العاطفة
وقالت البروفيسورة الدكتورة لي آن فينه - مديرة معهد فيتنام للعلوم التربوية ورئيسة اللجنة المنظمة للمسابقة: "هناك العديد من العالمات المشهورات في العالم مثل العالمة ماري كوري، والمبرمجة آدا لوفليس، وخبيرة الوراثة باربرا ماكلينتوك، وعالمة الرياضيات كاثرين جونسون...
وهو دليل على قوة الإرادة والعاطفة والإلهام والقدرة والمثابرة لدى المرأة. لا يوجد مجال خارج متناول المرأة، ولا يوجد حد لما تستطيع المرأة تحقيقه. "إن مشاركة المرأة تساهم في التنمية المستدامة والازدهار المشترك للمجتمع، نحو مستقبل مشرق".
ماجستير قال كريستوفر برادلي، مدير مدرسة فيكتوريا بجنوب سايغون: "تتزايد أهمية التكنولوجيا في التعليم تدريجيًا، ويُعدّ برنامج STEAM وسيلةً لدمج التكنولوجيا مع المواد الدراسية التقليدية. نأمل أن يتعلم الطلاب تطبيقات قيّمة تُلهمهم في التعلم والتطوير الذاتي".
قالت تران ثي لي نا (طالبة في مدرسة تران هونغ داو الابتدائية والثانوية، مقاطعة كون توم): "من خلال المدرسة، تعرفتُ على مسابقة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) الخضراء للطالبات، وسجلتُ للمشاركة فيها. أشعر بحماس كبير لتجربة وتعلم أشياء جديدة كثيرة. أخطط لاختيار موضوع تغير المناخ، وبعد المسابقة سأزداد ثقةً بنفسي بالتأكيد."
أرسل البروفيسور دكتور لي آنه فينه - مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية - رسالة إلى الطالبات ليكونوا أكثر جرأة وثقة - الصورة: NGOC PHUONG
ماجستير كريستوفر برادلي - مدير مدرسة فيكتوريا - جنوب سايغون - يتحدث في حفل الافتتاح - الصورة: NGOC PHUONG
المندوبون والمعلمون يلتقطون صورًا تذكارية في حفل افتتاح الجولة النهائية - تصوير: NGOC PHUONG
زيارة المرشحين لمدرسة فيكتوريا - جنوب سايغون - الصورة: NGOC PHUONG
المتسابقات في مسابقة STEAM للفتيات متحمسات في اليوم الأول من المسابقة.
سيتم تقسيم المتسابقين البالغ عددهم 69 إلى 23 فريقًا، حيث يتم اختيار كل فريق من بين ثلاثة أعضاء من مناطق مختلفة. وسيتم توجيه الفرق من قبل خبراء من معهد فيتنام للعلوم التربوية. سيقوم كل فريق باختيار موضوع مثل: مهارات STEAM والمهارات الخضراء للفتيات؛ الطاقة المتجددة؛ التكيف مع تغير المناخ.
بالإضافة إلى ذلك، يكتسب الطلاب أيضًا تجربة التعلم العملي ويستكشفون "جولات المدينة" لمعرفة المزيد عن ديناميكية وإبداع مدينة هوشي منه. وعلى وجه الخصوص، سيحضر الطلاب المنتديات التعليمية حول الطاقة المتجددة وتغير المناخ. وتعد هذه خطوة أولى مهمة لتشجيع الطالبات على متابعة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات، مع المساهمة في تعزيز المساواة بين الجنسين في التعليم والتنمية المستدامة.
[إعلان 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/khai-mac-cuoc-thi-steam-xanh-danh-cho-nu-sinh-2024093016192984.htm
تعليق (0)