التغلب على وضع المعلمين في بعض الأماكن والمعلمين في أماكن أخرى

وأكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه أن كل معلم هو عضو أساسي ينشر القيم الجيدة بين الطلاب، وطلب من قطاع التعليم مواصلة تحسين جودة التعليم والتغلب على النقص المحلي في المعلمين.

التقى رئيس الوزراء فام مينه تشينه بعد ظهر اليوم، 15 نوفمبر/تشرين الثاني، بممثلي المعلمين المتميزين والإداريين التعليميين في جميع أنحاء البلاد للاحتفال بيوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر/تشرين الثاني.

رئيس الوزراء يهنئ المعلمين المتميزين الذين يمثلون 1.6 مليون معلم على مستوى البلاد

أبلغ وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون رئيس الوزراء أن البلاد لديها حاليا 1.6 مليون معلم، بما في ذلك القطاعين العام وغير العام، في جميع مستويات التعليم من مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام والتدريب المهني والجامعة.

شاركت السيدة نجوين ثي تشوين، وهي معلمة في مدرسة موونغ تونغ الابتدائية الداخلية رقم 1، منطقة موونغ نهي (ديان بيان)، أنها بعد سنوات عديدة من العمل في قطاع التعليم، شهدت التغييرات المستمرة في هذا القطاع.

دين بيان هي مقاطعة حدودية تقع في غرب البلاد، وتتميز بموقع جغرافي بعيد للغاية، ويتكون سكانها في الغالب من أقليات عرقية، كما أن الوصول إلى التعليم العام محدود.

ومع ذلك، في السنوات الأخيرة، وبفضل اهتمام الحزب والدولة بالتعليم، تم بناء العديد من المدارس مزودة بمعدات تعليمية حديثة مثل أجهزة الكمبيوتر وأجهزة العرض. وهذا أيضًا هو الدافع للمحترفين مثل السيدة تشوين لتكريس أنفسهم لقضية التعليم في المناطق الحدودية.

السيدة داو ثي هيو، رئيسة نقابة عمال مدرسة هاي فونغ للأطفال المكفوفين

قالت السيدة داو تي هوي، رئيسة نقابة مدرسة هاي فونج للأطفال المكفوفين، إن السعادة بالنسبة لمعلمي الأطفال ذوي الإعاقة تأتي من أشياء صغيرة جدًا وبسيطة جدًا.

"السعادة هي عندما يذهب الأطفال إلى المدرسة ويتمكنون من ممارسة مهارات الحياة اليومية، مثل القدرة على ارتداء ملابسهم بأنفسهم، وتناول الطعام بأنفسهم، وتحية معلمهم، والتعرف على فصلهم، وكتابة سطور غريبة على بطاقة يقدمونها لمعلمهم في 20 نوفمبر"، كما شاركت السيدة هيو.

واستمع رئيس الوزراء فام مينه تشينه إلى مشاعر المعلمين، معرباً عن أن يوم 20 نوفمبر/تشرين الثاني يمكن اعتباره "يوم رأس السنة" للمعلمين، وهو يوم مقدس يؤكد تقليد "احترام المعلمين وتقدير التعليم" للشعب الفيتنامي.

وبمشاعر الطالب والمعلم وأولياء الأمور، رحب رئيس الوزراء بالمعلمين المتميزين الذين قدموا العديد من المساهمات المتميزة في مجال التعليم والتدريب في البلاد، والذين يمثلون 1.6 مليون معلم ومدير تعليمي على مستوى البلاد.

وبحسب رئيس الوزراء، فإن التعليم، طوال تاريخ بناء الوطن والدفاع عنه، كان دائمًا يرافق ويغذي الثقافة العريقة للأمة، ويلبي متطلبات بناء الوطن والدفاع عنه في كل فترة.

وفي عملية الابتكار، شهد قطاع التعليم تطوراً وابتكاراً مستمراً في التفكير والإدراك والأساليب؛ إن التعليم هو أحد أهم العوامل التي تؤثر على جودة التعليم والتعلم، سواء من حيث الحجم أو الجودة، مما يساهم بشكل كبير في عملية الابتكار والتكامل في البلاد.

لقد تحولت بلادنا من بلد فقير ومتخلف ومدمر بشدة بعد الحرب إلى بلد يتمتع باقتصاد يحتل المرتبة 34 في العالم بحلول عام 2023؛ من بلد اضطر إلى محاربة "الجوع والجهل"، حيث يعاني أكثر من 90% من سكانه من الأمية، إلى أن أصبح أكبر مصدر للأرز في العالم، ويحتل المرتبة 59 في العالم من حيث جودة التعليم.

وأكد رئيس الحكومة أن قطاع التعليم الفيتنامي نهض، وتغلب على دمار الحرب والصعوبات الناجمة عن الحصار والحظر، وأكد نفسه وحقق إنجازات تدعو إلى الفخر للغاية مقارنة بحجم الاقتصاد ودخل الفرد والمرافق...

رفع مستوى التعليم الفيتنامي إلى مستوى متقدم

نحو عهد جديد، عهد بناء بلد غني ومزدهر، بحسب رئيس الوزراء، يظل التعليم على رأس السياسات الوطنية. يجب إصلاح مسيرة التعليم والتدريب في البلاد بشكل جذري وأكثر جوهرية وشاملة، ويجب بناؤها بجودة وإبداع حقيقيين، حتى يتمكن التعليم والتدريب الفيتنامي من الوصول إلى المستوى المتقدم في المنطقة الآسيوية بحلول عام 2030 والمستوى المتقدم في العالم بحلول عام 2045.

مع تطوير قانون المعلمين، من الضروري حشد الموارد واستخدامها بشكل فعال للاستثمار في المرافق، وخاصة المطابخ، لضمان الصحة والنظافة المدرسية، ونظافة المدرسة؛ تعزيز الوقاية من العنف المدرسي؛ مواصلة بناء وتطوير الثقافة المدرسية.

رئيس الوزراء يتحدث في الاجتماع

تحسين جودة المعلمين والموظفين العاملين في مجال التعليم والتدريب. التركيز على مراجعة وتطوير آليات وسياسات التوظيف والتعيين والأجور بما يضمن حصول المعلمين على رواتب تتناسب مع جهودهم، وخاصة معلمي رياض الأطفال، والعاملين في المناطق النائية والمحرومة، والمعلمين الذين يدرسون في مهن شاقة وخطرة...

ومن الضروري على وجه الخصوص التغلب على النقص المحلي في المعلمين على وجه السرعة، وتنفيذ روح "حيث يوجد الطلاب، يوجد المعلمون" بشكل صحيح.

وشدد رئيس الوزراء أيضًا على ثلاث قضايا: تحسين نظام التعليم والتدريب ليناسب ظروف وأوضاع فيتنام، وأن يكون قابلاً للتنفيذ وشاملاً ومتكاملاً.

بناء آلية لتعبئة الموارد (موارد الدولة، والموارد الاجتماعية، وموارد الشراكة بين القطاعين العام والخاص، وغيرها من الموارد القانونية) لتحسين المرافق التعليمية والتدريبية بشكل متزايد لتكون على قدم المساواة مع البلدان المتقدمة.

تطوير فريق من المعلمين يتمتع بجودة أعلى بشكل متزايد، وأكثر شمولاً، وملائمًا للوضع الجديد، ويلبى المتطلبات الجديدة، ويحب المهنة بشكل متزايد، ويزداد شغفه بالطلاب، ويزداد فخره بالمهنة.

"لكي يكون لدينا طلاب متميزون، لا بد من معلمين أكفاء. علينا احترام الاختلاف والتنوع، وتشجيع الإبداع، والتفكير النقدي، والشغف بالاستكشاف، والطموح للمساهمة...، وتعظيم إمكانات وذكاء ومواهب كل طالب. يجب أن يكون كل معلم مصدرًا لا ينضب لإشعال شعلة الشغف والحماس في جيل الشباب..."، أكد رئيس الوزراء.

المصدر: https://thanhnien.vn/thu-tuong-khac-phuc-tinh-trang-noi-thieu-noi-thua-giao-vien-185241115192621368.htm