نسبة الأطباء لا تزال منخفضة جدًا
وبحسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم والتدريب، يوجد في البلاد حالياً نحو 85 ألف محاضر جامعي وكلية. ومع ذلك، فإن 26800 معلم فقط يحملون درجة الدكتوراه، وهو ما يمثل 32%. إذا تم حسابها حسب المنطقة، فإن دلتا النهر الأحمر هي الأعلى في البلاد بمعدل 51.01٪. التالي هو الجنوب الشرقي 24.66٪، والشمال الأوسط والساحل الأوسط 11.67٪، ودلتا ميكونج 7.21٪، والمناطق الشمالية الوسطى والمناطق الجبلية 4.52٪ والأدنى هو المرتفعات الوسطى مع 1.04٪ فقط.
وهكذا، باستثناء منطقة دلتا النهر الأحمر، فإن العديد من الجامعات في المناطق المتبقية لديها نسبة من المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه منخفضة للغاية مقارنة بالمعايير التي حددتها الوزارة. وفقًا للمعلومات المتوفرة عن الجامعات العامة الثلاث، فإن عددًا قليلاً فقط من الجامعات الكبيرة في المناطق المذكورة أعلاه (باستثناء دلتا النهر الأحمر) تلبي المتطلبات، مثل جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد، وجامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا، وجامعة مدينة هوشي منه للعلوم الاجتماعية والإنسانية، وجامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد والقانون، وجامعة مدينة هوشي منه للعلوم الطبيعية، وجامعة مدينة هوشي منه الدولية، وجامعة دا نانغ للتكنولوجيا، وجامعة هوي للطب والصيدلة، وجامعة هوي للتعليم، وجامعة هوي للاقتصاد، وجامعة كان ثو، وجامعة دا لات...
لتدريب حاملي الدكتوراه، بالإضافة إلى استيفاء متطلبات التخصصات المفتوحة، يجب على الجامعات أن تحتوي على نسبة 40% من المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه.
وفي الوقت نفسه، تقوم العديد من الجامعات بتدريب حاملي الدكتوراه، ولكن هذا المعدل لا يزال منخفضا للغاية. تضم جامعة كان ثو 1072 محاضرًا، بما في ذلك 8 أساتذة، و33 أستاذًا مشاركًا، و222 حاصلًا على درجة الدكتوراه، وهي تصل حاليًا إلى 24.5% فقط، وما زالت تحتاج إلى 165 حاصلًا على درجة الدكتوراه لتلبية المعايير. جامعة تون دوك ثانغ لديها 997 محاضرًا و6 أساتذة و12 أستاذًا مشاركًا و245 حاصلًا على درجة الدكتوراه، بنسبة تصل إلى 26.3٪، وما زالت تفتقر إلى 135 درجة دكتوراه. تضم جامعة نجوين تات ثانه 1325 محاضرًا، بما في ذلك 13 أستاذًا و60 أستاذًا مشاركًا و337 حاصلًا على درجة الدكتوراه، وهو ما يصل إلى 30٪، وما زال ينقصها 120 حاصلًا على درجة الدكتوراه. جامعة فان لانغ لديها 22% فقط من حاملي الدكتوراه، ومازال ينقصها حوالي 370 حامل دكتوراه. حصلت جامعة مدينة هوشي منه الصناعية على أكثر من 35%، ومازال ينقصها حوالي 100 شهادة دكتوراه. حصلت جامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة على أكثر من 30%، ولا تزال تنقصها 49 شهادة دكتوراه؛ جامعة مدينة هوشي منه لتكنولوجيا المعلومات حصلت على 34% ومازالت تحتاج إلى 16 دكتوراه...
ما هي المشكلة مع المدارس التي تقدم برنامجًا أو برنامجين للدكتوراه فقط؟
قال الدكتور فو فان توان، نائب مدير جامعة فان لانغ، إن معيار نسبة المعلمين بدوام كامل الحاصلين على درجات الدكتوراه في المعايير صعب التنفيذ للغاية وغير قابل للتنفيذ، خاصة بالنسبة للجامعات غير الحكومية. وبناء على ذلك، علق السيد توان بأن الموارد البشرية من حاملي درجات الدكتوراه في بعض المجالات لا تزال محدودة في الوقت الراهن. يعد جذب المعلمين المؤهلين تأهيلا عاليا والاحتفاظ بهم أمرا صعبا بسبب المنافسة من المؤسسات التعليمية الأخرى. علاوة على ذلك، تتطلب عملية التدريب للدكتوراه وقتا طويلا وموارد كبيرة.
"إن جامعة فان لانغ تدرب طلاب الدكتوراه في مجال واحد، وهو العلوم البيئية. حاليًا، تضم المدرسة أكثر من 2000 محاضر بدوام كامل، ويبلغ معدل الدكتوراه 22٪. لذلك، للوصول إلى 40٪ بحلول عام 2025، يجب أن يكون لدى المدرسة ما لا يقل عن 370 طالب دكتوراه إضافيًا. وبحلول عام 2030، إذا تم الحفاظ على عدد الموظفين الحالي، فيجب أن يكون لدى المدرسة ما لا يقل عن 580 طالب دكتوراه إضافيًا. هذا مستحيل!"، أبلغ الدكتور توان.
وبحسب الدكتور توان، هناك أمر غير معقول أن بعض المدارس، على الرغم من أنها تدرب في تخصص دكتوراه واحد فقط، لا تزال تطبق اللائحة "كونها جامعة تدرب الأطباء"، لذلك يجب تطبيق معدل الدكتوراه على منشأة التدريب بأكملها، مثل المدارس التي تدرب العشرات من تخصصات الدكتوراه. "في الماضي، كان لزامًا على المدارس، من أجل فتح تخصص دكتوراه، أن تفي باللوائح الخاصة بشروط فتح تخصص ومعايير المعلمين الذين يقومون بتدريس درجات الدكتوراه. والآن، أصدرت النشرة رقم 01 لائحة ملزمة صعبة تجعل الأمر على هذا النحو حتى لو استوفت المدارس متطلبات فتح تخصص دكتوراه، إذا لم يكن لدى المدرسة بأكملها 40٪ من المعلمين الحاصلين على درجات الدكتوراه، فلن يتمكنوا من تدريب الأطباء. إذن من أين تحصل المدارس على موارد التوظيف لزيادة نسبة المعلمين الحاصلين على درجات الدكتوراه، وخاصة في التخصصات التي لا تتوفر فيها جميع المدارس على تدريب الدكتوراه؟"، أشار السيد توان إلى أوجه القصور.
ومع الصعوبات المذكورة أعلاه، قد تتخلى الجامعات أيضًا عن التدريب على الدكتوراه "لتجنب" هذا المعيار، ولا يتعين عليها إلا تلبية 20% (ستكون النسبة 30% بحلول عام 2030) من نسبة المعلمين الحاصلين على درجات الدكتوراه (بالنسبة للجامعات التي لا تدرب الأطباء). "ومع ذلك، إذا أردنا أن نصبح جامعة حقيقية، فبالإضافة إلى التدريب الجامعي والبحث العلمي والخدمة المجتمعية، يتعين علينا أيضًا توفير التدريب للدراسات العليا. لذلك، يجب على المدارس وضع خارطة طريق مناسبة لتلبية المعايير إذا كانت تريد تحسين جودة التدريب وضمان التنمية المستدامة"، كما قال الدكتور توان.
الدعم، يتطلب محاضرين للحصول على الدكتوراه
قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين شوان هوان، مدير جامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة، إن تحقيق نسبة 40% من محاضري الدكتوراه أمر صعب للغاية، ولكن لا توجد طريقة أخرى سوى بذل الجهود لضمان تحسين جودة التدريب.
وتقدم المدارس العديد من الحلول لزيادة معدل الحصول على الدكتوراه لتلبية معايير التعليم الجامعي.
وبحسب الأستاذ المشارك الدكتور هوان، فإن المدرسة تنفذ سياسة جذب المواهب من الخارج والدعم من الداخل لزيادة معدل حاملي الدكتوراه الذين يستوفون معايير التعليم الجامعي بشكل كامل. على سبيل المثال، سيحصل الأستاذ الذي يعمل في المدرسة على الفور على 200 مليون دونج، والأستاذ المشارك 150 مليون دونج، والطبيب 100 مليون دونج.
"ابتداءً من عام 2024، تشترط المدرسة على المعلمات اللاتي تقل أعمارهن عن 45 عامًا والمعلمين الذكور الذين تقل أعمارهم عن 50 عامًا التسجيل للحصول على درجة الدكتوراه في التخصص الصحيح في غضون 6 سنوات. إذا لم يسجلوا بعد السنة الثالثة، فستقوم المدرسة بإنهاء عقدهم. سيحصل المعلمون الذين يدرسون للحصول على الدكتوراه على دعم تعليمي بنسبة 100٪ وسيظل لديهم نفس الدخل كما كانوا عندما كانوا يعملون."
وأبلغ الدكتور نجوين ترونغ نان هان، رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هوشي منه للصناعة، أن المدرسة ستكافئ على الفور 250 مليون دونج للأساتذة أو المعلمين في المدرسة الذين يحصلون على هذه الدرجة، والأساتذة المساعدين 200 مليون دونج والأطباء 150 مليون دونج. سيحصل المعلمون في المدارس الدكتوراه على دعم تعليمي بنسبة 100٪ وتخفيض بنسبة 50٪ في ساعات التدريس. وأضاف الدكتور نهان: "هذا العام يوجد في المدرسة 100 طالب دراسات عليا، لذا فإن الهدف هو الوصول إلى 40% بحلول عام 2025 و50% بحلول عام 2030 كما هو مذكور في التعميم 01".
X إعادة تعريف الأهداف واختيار الاتجاه الصحيح
من جانبه، علق الدكتور تران هوو دوي، رئيس قسم التدريب بجامعة دالات، قائلاً إن قصة تحقيق معدل 40% من المعلمين الحاصلين على درجات الدكتوراه، والوصول إلى معدل 50% بحلول عام 2030 ليس من الصعب تنفيذها من حيث الحلول، ولكن الأصعب هو الاحتفاظ بالمعلمين. وقال الدكتور دوي "هناك طريقتان فقط للاحتفاظ بالمعلمين المؤهلين تأهيلا عاليا: الأولى هي الدخل، والثانية هي ظروف العمل واستقلالية ومسؤولية المعلمين. إن إعطاء الأولوية للحوافز للمعلمين إلى جانب المسؤولية، والقضاء على أساليب الإدارة الإدارية الحالية من شأنه أن يحقق الهدف".
ومن المعروف أن جامعة دالات نفذت سياسة لدعم المعلمين للدراسة لتحسين مؤهلاتهم منذ 10 سنوات حتى الآن، مع 80 مليون دونج لحاملي الدكتوراه، و100 مليون دونج للأساتذة المشاركين، و150 مليون دونج للأساتذة، وستواصل تعزيز التنفيذ في الفترة القادمة.
وبحسب الدكتور دوي، إذا كانت أي جامعة لا تلبي معايير المعلمين، فلا يجوز لها أن تدرب حاملي الدكتوراه، بل ينبغي لها أن تركز على التدريب التطبيقي المهني أولاً. "إن معايير التعليم الجامعي ستكون معياراً لترشيد العملية التعليمية، كما أنها ستساهم في القضاء على حالة التدريب على مستوى الدكتوراه الذي لا يضمن الجودة. ويتعين على المدارس إعادة تحديد أهدافها ورؤيتها حتى يكون لها اتجاه مناسب"، بحسب رأي الدكتور دوي. (يتبع)
في التعميم رقم 01 الذي أصدر معايير مؤسسات التعليم الجامعي، والذي دخل حيز التنفيذ اعتبارًا من مارس 2024، ينص المعيار 2 الخاص بالمعلمين على أن نسبة المعلمين بدوام كامل الحاصلين على درجات الدكتوراه لا تقل عن 20٪ ومن عام 2030 لا تقل عن 30٪ لمؤسسات التعليم الجامعي التي لا تدرب الأطباء؛ لا تقل عن 5%، ومن عام 2030 لا تقل عن 10% بالنسبة لمدارس التدريب المتخصصة التي لا تدرب حاملي الدكتوراه.
بالنسبة لمؤسسات التعليم الجامعي ذات التكوين الدكتوراه، يجب ألا يقل المعدل عن 40%، وابتداء من عام 2030، يجب ألا يقل عن 50%. بالنسبة لمدارس التدريب المتخصصة الحاصلة على تدريب دكتوراه، لا تقل عن 10%، ومن عام 2030 لا تقل عن 15%.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-185240919203546668.htm
تعليق (0)