مدير التعليم يتحدث

TP - يأمل الجميع أن يقضوا عامًا دافئًا وسعيدًا مع عائلاتهم بعد عام صعب. رغم أن عصر "التغلب على الصعوبات في التعليم" قد مضى، إلا أن رأس السنة القمرية الجديدة لا يزال يمثل بالنسبة للعديد من المعلمين ركنًا مخفيًا لا يعرفون لمن يثقون.

TP - يأمل الجميع أن يقضوا عامًا دافئًا وسعيدًا مع عائلاتهم بعد عام صعب. رغم أن عصر "التغلب على الصعوبات في التعليم" قد مضى، إلا أن رأس السنة القمرية الجديدة لا يزال يمثل بالنسبة للعديد من المعلمين ركنًا مخفيًا لا يعرفون لمن يثقون.

في حين أن المعلمين في جميع أنحاء البلاد سعداء بتلقي المكافآت، بما في ذلك المكافآت العرضية والسنوية، فإن الآلاف من المعلمين في هانوي معرضون لخطر عدم تلقي هذه المكافآت.

ينص المرسوم الحكومي رقم 73 الصادر في منتصف عام 2024 على مستويات الرواتب وأنظمة المكافآت للموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام والعسكريين (مكتوبًا كمرسوم 73). حيث يتم حساب المكافآت بناءً على الإنجازات المتميزة ونتائج تقييم وتصنيف إنجاز المهام السنوية. يجب دفع مكافأة قدرها 10% من إجمالي راتب الموظف (باستثناء البدلات)، قبل 31 يناير من العام التالي. وهذه هي المرة الأولى التي يتمتع فيها الموظفون المدنيون والعاملون في القطاع العام بهذا الحكم. وتُظهر السجلات من بعض المناطق أن المدارس غالبًا ما تقسم المكافآت إلى ثلاثة مستويات: المهام المكتملة، والمهام المكتملة جيدًا والمهام المكتملة بشكل ممتاز، وعادةً ما تتراوح من 4 إلى ما يقرب من 7 ملايين دونج/معلم.

وفي هانوي، استكملت بعض المدارس آلية الدفع وقامت بسداد مستحقات المعلمين. ومع ذلك، فإن المعلمين في المدارس التي تطبق برنامج طلب الخدمات التعليمية في المدينة بدءًا من العام الدراسي 2023-2024 معرضون لخطر عدم تلقي هذه المدفوعات. السبب هو أنه في 10 ديسمبر 2024، أقر مجلس شعب هانوي القرار رقم 46 الذي ينظم دفع الدخل الإضافي للكوادر والموظفين المدنيين والموظفين العموميين العاملين في الوكالات الحكومية والمنظمات السياسية وجبهة الوطن الفيتنامية والمنظمات الاجتماعية والسياسية ووحدات الخدمة العامة التي يتم ضمان نفقاتها المنتظمة من خلال ميزانية الدولة تحت إدارة مدينة هانوي.

في كل مرة يأتي رأس السنة القمرية الجديدة (تيت)، يقوم اتحاد تعليم هانوي ووزارة التعليم والتدريب في هانوي بزيارة المعلمين وتقديم الهدايا لهم في ظل ظروف صعبة. الصورة: نام دو

وبموجب هذا القرار، يتم تصنيف العديد من المعلمين في مدينة هانوي التابعين لوحدات الخدمة التعليمية التي تقود ترتيب الخدمات التعليمية كوحدات مكتفية ذاتيا (وحدات مستقلة) ولا يحق لهم الحصول على نظام المكافآت وفقًا للمرسوم 73.

قال ممثل مدرسة لوي الثانوية في هوان كيم في هانوي إن المدرسة نفذت للتو تجربة الحكم الذاتي. ولا يرجع هذا الاستقلال بالضرورة إلى زيادة إيرادات المدرسة، بل يرجع إلى تغيير في شكل التخصيص من تخصيص الميزانية إلى الطلب. إن تصنيف الوحدات المدرسية على أنها مستقلة تمامًا ووحدات مسجلة لطلب أسعار الخدمات التعليمية قد منع المعلمين من الاستفادة من الدخل الإضافي وفقًا للمرسوم 73.

وعلى الرغم من أن التمويل الذي تم تلقيه لا يتجاوز بضعة ملايين من دونج، إلا أنه يعد مصدر تشجيع كبير للمعلمين في جميع أنحاء البلاد. لأن المعلمين في المناطق الصعبة يعرفون لأول مرة أيضًا عن المكافآت، خاصة عندما يتم إعادة تنفيذها في نهاية العام، مع اقتراب رأس السنة القمرية الجديدة.

أعربت السيدة دو ثي كيم أونه، وهي معلمة في مدرسة نغوك تاو الثانوية (منطقة فوك ثو)، عن رأيها بأن المدارس في جوهرها لا تزال وحدات خدمة عامة تضمن الدولة نفقات ميزانيتها بالكامل. - يتم تكليف المدرسة بمهمة تحصيل الرسوم الدراسية، ولكن هذا المبلغ يتم خصمه عندما يقوم الرؤساء بتخصيص الميزانية، ولا يجوز للمدرسة تقسيمها بين الموظفين والمعلمين والموظفين.

من ناحية أخرى، عند التسجيل في أسعار خدمات التعليم للعام الدراسي 2024-2025، كان سعر الخدمة آنذاك يُحدد بناءً على الراتب الأساسي البالغ 1,800,000 دونج فيتنامي، ولم يشمل صندوق المكافآت وفقًا للمرسوم 73، وكذلك مصدر زيادة الدخل وفقًا للقرار 46. وقالت السيدة أوانه: "إن تصنيف الوحدات المدرسية على أنها مستقلة تمامًا يعني أننا لا نستحق زيادة الدخل وفقًا للمرسوم 73. ومن الواضح أن هذه سياسة تُطبق على الكوادر والموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام، لكننا مُستبعدون".

أرسل "رسالة" إلى قادة المدينة

وفي مواجهة العيوب المتعلقة بالقرار رقم 46، كتب نحو 600 معلم في هانوي "رسالة عريضة" يطلبون فيها من قادة المدينة النظر في القرار. يوجد في هانوي 119 مدرسة ثانوية تحت إدارة وزارة التعليم والتدريب والتي تم تصنيفها على أنها "مستقلة في الإنفاق العادي". بالإضافة إلى ذلك، تم اختيار 30 منطقة، كل منها تضم ​​حوالي 3 إلى 9 مدارس من مرحلة الروضة إلى المرحلة الثانوية، لتجربة طلب الخدمات التعليمية. وتشير التقديرات إلى أن ما لا يقل عن 200 مدرسة تأثرت.

وفي وقت سابق، في نهاية سبتمبر/أيلول 2024، أرسلت اللجنة الشعبية لمنطقة فوك ثو في هانوي وثيقة تطلب من وزارة الداخلية ووزارة المالية مراجعة مشروع القرار رقم 46 لضمان حقوق المعلمين. تحتوي هذه المنطقة على 9 وحدات خدمة عامة تعليمية تعمل على تجربة الطلب. في جوهرها، هذه وحدة مستقلة في الإنفاق العادي، ليس بسبب زيادة الإيرادات ولكن بسبب تغيير في شكل التخصيص من تخصيص الميزانية إلى الطلب. إن عدم تخصيص دخل إضافي لوحدات التجارب التي تقوم بتقديم الطلبات لن يشجع الوحدات على الاستمرار في تنفيذه، مما يتسبب في قصور في عمل الإدارة.

وقال السيد تران ذا كوونج، مدير التعليم والتدريب في هانوي، إن الإدارة تلقت المعلومات وتتعاطف مع مخاوف المعلمين والصعوبات التي تواجهها المدارس، لأنه إذا تم تضمين 10٪ من المكافآت في استقلالية المدارس، فمن المؤكد أن العديد من المدارس لن يكون لديها أموال كافية لتنفيذ ذلك. وقال السيد كونج "لقد وقعت على تقرير واقترحت على قادة المدينة النظر في ضمان حقوق المعلمين".

أتمنى لك تيت دافئًا

وأعرب جميع المعلمين عن اعتقادهم بأن هذه المكافآت ستكون بمثابة تشجيع وتحفيز للمعلمين، خاصة في المناطق النائية والصعبة. بالإضافة إلى ذلك فإن السعي في التدريس لتحقيق أقصى درجات المكافأة والتصنيف هو أيضًا وسيلة لخلق الجهد في عمل كل معلم. ومن ثم تحسين جودة التدريس والتعلم في كل مدرسة.

عندما لم تكن هناك أي مكافآت بموجب المرسوم 73، لم يحصل العديد من المعلمين في المناطق الصعبة بشكل خاص على أي مكافآت في نهاية العام أو حصلوا على القليل منها. ومع ذلك، عندما دخل هذا المرسوم حيز التنفيذ، فقد خلق أرضية مشتركة للمكافآت على الصعيد الوطني. لأن مصدر المال من المكافآت من نسبة 10% الإضافية من إجمالي صندوق الرواتب، سيحصل عليها كل معلم تقريباً في أي مدرسة. وهذا يعني أن الأمر عادل ومستدام.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/nguy-co-mat-thuong-vi-chinh-sach-giam-doc-so-giao-duc-len-tieng-post1708282.tpo