في 18 نوفمبر 2024، في اجتماع مع المعلمين ومديري التعليم بمناسبة الذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر، ألقى الأمين العام تو لام خطابًا، بما في ذلك تكليف المهمة بالسعي لتحسين التعليم في فيتنام. ترتيب التعليم على خريطة التعليم الإقليمية والدولية. وعلى وجه التحديد، بحلول عام 2030، ستصبح فيتنام واحدة من أكبر ثلاث دول في رابطة دول جنوب شرق آسيا من حيث عدد المنشورات الدولية ومؤشر تأثير الأعمال البحثية العلمية؛ تحتوي جامعاتها على تصنيفات ضمن أفضل 100 جامعة في العالم.
في سياق العولمة والثورة الصناعية 4.0، يعد التعليم العالي عاملاً حاسماً للتنمية المستدامة لأي بلد. إن توجيهات الأمين العام ليست مجرد هدف تصنيفي فحسب، بل هي أيضًا تأكيد على جودة التعليم والقدرة البحثية وتأثير الأوساط الأكاديمية الفيتنامية على الساحة الدولية.
بعد ذلك مباشرة، في ديسمبر 2024، أصدر المكتب السياسي القرار 57-NQ/TW، الذي حدد هدف اتخاذ التحول الرقمي والتكنولوجيا العالية والابتكار كثلاثة محاور رئيسية لتحويل البلاد إلى دولة صناعية حديثة. لتصبح دولة غنية وقوية ومتقدمة. دولة متقدمة في العصر القادم. حيث يعتبر تطوير التكنولوجيا العالية والعلوم والتكنولوجيا هو القيمة الأساسية والجوهرية.
ولتحقيق هذا الهدف بنجاح، يلعب العلماء والجامعات ومعاهد البحوث دورا رئيسيا. إذا لم تتدخل الجامعات وتبتكر بشكل جذري، فلن يتمكن التعليم العالي من التغيير والانطلاق. إذا لم يتغير التعليم الجامعي وينطلق، فلن يتطور العلم والتكنولوجيا، ولن تتمكن البلاد من التطور كما هو متوقع في القرار 57.
إن عام 2025 هو عام محوري، حيث تدخل الجامعات ومعاهد البحوث في الفترة الممتدة لخمس سنوات 2025-2030 جنبًا إلى جنب مع عصر التنمية الوطنية. ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، يتعين على الجامعات الفيتنامية إعادة توجيه استراتيجياتها التنموية بشكل حازم في الفترة الجديدة لتنفيذ توجيهات الأمين العام والمكتب السياسي بنجاح. وفي رأيي، فإن المهام الرئيسية والمحورية التي يتعين على الجامعات ومعاهد البحوث الشروع فيها على وجه السرعة هي:
تحسين جودة البحث العلمي وإنشاء أعمال ذات تأثير عالمي
أحد أهم المعايير لدخول أفضل تصنيفات الجامعات العالمية هو جودة البحث العلمي. تحتاج المدارس إلى الاستثمار بكثافة في مجموعات البحث المتميزة لإنتاج أعمال مؤثرة يتم نشرها في مجلات ISI وScopus Q1 ذات عوامل التأثير العالية. الجامعة هي المكان المناسب لخلق المعرفة الجديدة. هذا هو المعيار الأهم للجامعة.
يجب على المدارس استغلال المرسوم الحكومي رقم 109 في نهاية عام 2022 لإنشاء صناديق تطوير العلوم والتكنولوجيا للحصول على الموارد المالية للاستثمار في العلوم. بالإضافة إلى ذلك، تعزيز التعاون الدولي لتعزيز البحوث متعددة التخصصات، والاستثمار في تطوير اتجاهات بحثية جديدة، وبناء مجموعات بحثية قوية لإنتاج أعمال رائدة.
وفي الوقت نفسه، من الضروري بشكل خاص تعزيز الاستثمار وتطبيق نماذج البحث الحديثة مثل المختبرات الافتراضية وأبحاث البيانات الضخمة والذكاء الاصطناعي لزيادة السرعة والكفاءة. نتائج البحث بالإضافة إلى ذلك، من الضروري التخطيط ووضع استراتيجية استثمارية لمجموعات بحثية قوية في الجامعات لإتقان التقنيات الأساسية والتقنيات الاستراتيجية المتعلقة باستراتيجية تطوير العلوم والتكنولوجيا والأمن. صناعة الدفاع في فيتنام مثل المواد الجديدة وأشباه الموصلات والرقائق الدقيقة والطاقة ، التكنولوجيا النووية، والأتمتة، والتكنولوجيا العالية في الزراعة، والتكنولوجيا الحيوية، والعلوم الصحية، واستخبارات البناء والبنية التحتية، وأمن المعلومات، والذكاء الاصطناعي، وفي الوقت نفسه بمثابة أساس لتدريب الموارد البشرية عالية الجودة والمؤهلة للغاية للشركات المتعددة الجنسيات الكبيرة. شركات التكنولوجيا في فيتنام في هذه المجالات. المستقبل.
تطوير فريق من المحاضرين والعلماء المؤهلين تأهيلا عاليا
إن الميزة التنافسية وأعظم مورد للجامعات هو الموارد البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا. ولكي تصل الجامعات إلى قائمة أفضل مائة جامعة على مستوى العالم، فلابد أن تتبنى سياسات مبتكرة لبناء مجموعات بحثية محلية قوية، واستقطاب المواهب، ودعوة كبار الأساتذة والعلماء في العالم، بما في ذلك الفريق. وهناك خمسة مثقفين من فيتنام يعيشون في الخارج، ويقومون بالتدريس والبحث.
وفي الوقت نفسه، من أجل إنشاء مصدر للمحاضرين وتعزيز البحث العلمي، من الضروري ابتكار تدريب الدكتوراه. من الضروري النظر إلى طلاب الدراسات العليا باعتبارهم الموارد العلمية والتكنولوجية للمدرسة، والاستثمار في المنح ومواضيع البحث لطلاب الدراسات العليا. ربط التدريب للدكتوراه بمجموعات البحث، من خلال مجموعات البحث. تعزيز برامج التدريب عالية الجودة للدكتوراه، وخاصة نموذج التدريب التعاوني للدكتوراه (النموذج المختلط)، حيث يبقى طلاب الدكتوراه في البداية في البلاد، ثم يكون لديهم الوقت للسفر إلى الخارج. الدراسة في الخارج مع جامعات دولية مرموقة.
بناء آلية معقولة للرواتب والمعاملة للاحتفاظ بالمواهب، وتشجيع المحاضرين والعلماء المحليين على المساهمة على المدى الطويل، وكذلك جذب المواهب للعودة إلى الوطن للعمل.
تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على المستوى الجامعي؛ إصلاح برامج التدريب نحو الحداثة والتكامل الدولي
يجب علي أن أستخدم كلمة "إصلاح" بدلاً من كلمة "الابتكار" التي أستخدمها عادةً عند الحديث عن برامج التدريب.
في الوقت الحالي، لا يتم فهم تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في فيتنام إلا على مستوى المدارس الثانوية، وفي الجامعات التقنية والتكنولوجية، ولم يتم التركيز على التنفيذ الشامل في الجامعات. وفي الوقت نفسه، في البلدان المتقدمة، تحظى مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات باهتمام خاص على المستوى الجامعي. من دون القيام بعمل جيد في مجال التدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على مستوى الجامعة، لن نتمكن من خلق موارد بشرية عالية الجودة لتعزيز التنمية التكنولوجية الفائقة والتحول الرقمي والابتكار.
إن برامج التدريب ليست متينة في العلوم الأساسية، ولا نستطيع أن نذهب عميقاً وبعيداً لفهم التقنيات الأساسية وتطوير التكنولوجيا العالية.
ولذلك فمن الضروري في الفترة المقبلة "إصلاح" برامج التدريب على المستوى الجامعي. ويجب تصميم المناهج الدراسية بطريقة متعددة التخصصات، وترتكز على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتشجيع الابتكار وتلبية الاحتياجات العملية للاقتصاد الرقمي. وعلى وجه الخصوص، تعزيز التدريس باللغة الإنجليزية، والتحرك نحو بناء برامج تدريبية بالكامل باللغة الإنجليزية لجذب الطلاب والمحاضرين الدوليين.
توسيع التعاون الدولي والمشاركة في شبكات الجامعات العالمية
تحتاج الجامعات الفيتنامية إلى أن تكون أكثر استباقية في الانضمام إلى تحالفات التعليم الدولية، والمشاركة في شبكات مثل شبكة جامعات رابطة دول جنوب شرق آسيا (AUN)، وتصنيفات تأثير التعليم العالي (THE)، وتصنيفات جامعة كيو إس العالمية، وما إلى ذلك. وهذا يخلق فرصًا للتعاون البحثي، والطلاب، والطلاب. تبادل أعضاء هيئة التدريس، وتعزيز التكامل الدولي.
تطوير برامج تدريبية مشتركة انتقائية مع الجامعات الرائدة في العالم (بدلاً من التعاون الواسع النطاق مثل المراحل السابقة)، مما يساعد الطلاب الفيتناميين على الحصول على فرصة الدراسة والتدريب والعمل في بيئات أكاديمية متقدمة. على أساس تعزيز برامج التدريب المشتركة وبرامج التدريب عالية الجودة باللغة الإنجليزية، وتعزيز جذب الطلاب الدوليين، وبناء العلامة التجارية الأكاديمية للتعليم العالي الفيتنامي تدريجيا في العالم. خريطة التعليم العالمية
التعاون الوثيق مع الشركات؛ تعزيز التحول الرقمي ونظام الابتكار
ولكي لا تتخلف الجامعات عن الركب وتتطور في مجال الاقتصاد الرقمي، يجب أن تكون رائدة في تعزيز البحث وتطبيق الماجستير في القانون في العصر القادم، وتطبيق واستخدام التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة (البيانات الضخمة) لتحسين الإدارة والتدريس والبحث في الجامعات.
تعزيز تطوير مراكز الابتكار والشركات الناشئة في الجامعات، وربطها بشكل وثيق مع الشركات وسوق العمل. بناء نظام بيئي للابتكار بين المدارس والمحاضرين والمتعلمين والشركات. يجب على المدارس أن تخلق بيئة محفزة للمحاضرين والطلبة، بالإضافة إلى تطلعاتهم للوصول إلى قمة العلم والتكنولوجيا، أن يكون لديهم طموحات وتطلعات للابتكار وريادة الأعمال.
لإنتاج التقنيات العالية، تحتاج الجامعات، وخاصة المدارس التقنية والتكنولوجية الرئيسية، إلى تعزيز بناء مجموعات بحثية دولية قوية بسرعة، وبالتالي بناء مراكز بحثية. مراكز التميز، والمختبرات الوطنية الرئيسية لتسهيل البحوث المتطورة، والتعمق في التقنيات العالية، التقنيات الأساسية والقيمة العالية
تعزيز استقلالية الجامعات وحوكمة الجامعات وفق النماذج العالمية
في السنوات الأخيرة، منذ تعديل قانون التعليم العالي، أصبحت استقلالية الجامعات بمثابة نسمة من الهواء النقي، مما أدى إلى تحويل العديد من الجامعات وتحسين التعليم العالي في فيتنام. إن تعزيز استقلالية الجامعات يضمن أن تتمتع المدارس باستقلالية مالية وبشرية وأكاديمية كافية لجذب كافة الموارد وتسريع عملية التطوير، ومرنة وفقا للمعايير الدولية. استقلالية الجامعة هي "العقد العاشر" في التعليم العالي.
وبالإضافة إلى ذلك، فمن الضروري تطبيق نماذج حوكمة جامعية متقدمة. بالنسبة للجامعات الحكومية، من الضروري تطبيق نموذج حوكمة جامعية مثل المؤسسات غير الربحية، مع الأخذ في الاعتبار الجودة العالية والمستوى العالي والرشاقة والكفاءة باعتبارها جوهرها.
التأكد من أن برامج التدريب تلبي المعايير الدولية مثل ABET و AACSB و AUN-QA وما إلى ذلك. ابتكار النظام والمعايير وعمليات تقييم الجودة الصارمة، وفقًا للممارسات والمقاييس الدولية. والممارسات الفيتنامية. تعزيز دور الجمعيات المهنية في تقييم جودة برامج التدريب الجامعي.
بدلا من الاستنتاج
في عصر الثورة الصناعية 3.0، نتحدث كثيرًا عن الجامعات البحثية. وتشير أحدث الأبحاث في مجال العلوم التربوية إلى أنه في عصر الثورة الصناعية 4.0، يجب أن يكون نموذج الجامعات "جامعات ذكية ومبتكرة"، مع 3 ركائز أساسية: البحث ونقل التكنولوجيا والابتكار. "التحول الرقمي والابتكار". إن الجامعات الفيتنامية ونظام التعليم العالي الفيتنامي بأكمله بحاجة إلى التحول بقوة وفقًا لهذا الاتجاه، وبناء استراتيجية تطوير مناسبة لاتجاه العصر. وفي الوقت نفسه، يجب علينا وضع أهداف وحلول فعالة لتنفيذ القرار 57 بنجاح وتوجيهات الأمين العام تو لام، والسعي إلى أن نكون من بين الدول الثلاث الأولى في رابطة دول جنوب شرق آسيا من حيث المنشورات الدولية والجامعات ضمن أفضل 100 جامعة في العالم.
أعلنت شركة Clarivate مؤخرًا، في الأول من فبراير 2025، نتائج أفضل 50 جامعة في العالم في مجال الابتكار. وفي هذه القائمة، شكلت الجامعات الأمريكية 30/50 مدرسة.
وبالإضافة إلى ذلك، تظهر إحصائيات الدول الخمس ذات أقوى استثمار في العلوم والتكنولوجيا في العالم بحلول عام 2024 أن الولايات المتحدة في المقدمة بنسبة 3.54% من الناتج المحلي الإجمالي، أي 982 مليار دولار أمريكي؛ تليها الصين بنسبة 2.72% من الناتج المحلي الإجمالي، أي 510 مليار دولار؛ اليابان، 3.36% من الناتج المحلي الإجمالي، 144.6 مليار دولار؛ كوريا الجنوبية، 5.3% من الناتج المحلي الإجمالي، 90.6 مليار دولار؛ فرنسا، 2.23% من الناتج المحلي الإجمالي، 62.5 مليار دولار.
وتؤكد هذه الأرقام مرة أخرى أن التكنولوجيا العالية والابتكار يولدان من ذكاء العلماء والجامعات ومعاهد البحث. وهذا درس لنا أيضاً لتغيير تصورنا: لتحقيق نتائج البحث بسرعة، نحتاج إلى الاستثمار الأسرع والأفضل والأكثر ملاءمة من الدولة وتصميم المنظمات. والجامعات، ورفقة الشركات، والحث على إن كل عالم يبتكر ويتطور من فرد إلى فرد، وكلما رأينا أن القرار رقم 57 للجنة المركزية قد ولد في هذا الوقت كان صحيحاً ودقيقاً للغاية، ومهماً للغاية لتنمية البلاد.
إن التكنولوجيا العالية، إلى جانب التحول الرقمي والابتكار، هي المفتاح - "العصا السحرية" للنمو المذهل في فيتنام والارتقاء إلى آفاق جديدة. تلعب الجامعات ومعاهد الأبحاث والعلماء دورًا رئيسيًا ويجب عليهم المشاركة بدءًا من العام الجديد 2025.
إن تنفيذ القرار رقم 57 بنجاح ورفع الجامعات الفيتنامية إلى قائمة أفضل 100 جامعة في العالم يشكل تحديًا كبيرًا، ولكنه أيضًا فرصة تاريخية لتأكيد المكانة الأكاديمية وتطوير قاعدة المعرفة الوطنية. ولتحقيق هذا الهدف، فإن الأمر يتطلب، بالإضافة إلى تصميم الحزب واتجاهه القوي، عزماً عالياً، وابتكاراً في التفكير، وتغييراً في الإدراك، وتغييراً قوياً في عمل الجمعية الوطنية عند بناء القوانين ومؤسسات الحكومة في التوجيه والتشغيل. ، وكذلك إصدار المراسيم والسياسات والاستراتيجيات اللازمة لتطوير العلوم والتكنولوجيا والتعليم على المستوى الوطني؛ التغيرات في تفكير ووعي وتصرفات وزارة المالية ووزارة التربية والتعليم ووزارة العلوم والتكنولوجيا والوزارات والفروع ذات الصلة؛ التحول القوي للجامعات والمحاضرين والعلماء، إلى جانب تعاون الشركات والمجتمع بأكمله...
ج.س. تْسْخ. نجوين دينه دوك، جامعة التكنولوجيا، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va- دولي--i758066/
تعليق (0)