نحو 20 جامعة تدرس نتائج امتحان مشترك في 2025

تم مشاركة المعلومات المذكورة أعلاه في حفل توقيع اتفاقية تعاون لتنظيم الامتحان ومشاركة نتائج امتحان القبول الجامعي V-SAT 2025 الذي نظمه المركز الوطني للاختبار وتقييم جودة التعليم (إدارة إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب) بعد ظهر يوم 6 نوفمبر. وعليه فإن المركز الوطني للاختبارات وتقييم جودة التعليم هو الوحدة التي توفر بنك أسئلة الاختبارات وبرامج التنظيم وتنسق لدعم الجامعات في التنظيم.

إضافة مواضيع جديدة وتغيير صيغة الأسئلة

في هذا الحدث، أعلن السيد ها شوان ثانه، مدير مركز الاختبارات الوطنية وتقييم جودة التعليم، عن أحدث المعلومات حول تنظيم الامتحان والاستخدام المشترك لنتائج امتحان القبول الجامعي V-SAT في عام 2025 (المشار إليه باسم امتحان V-SAT).

ممثلو الجامعات يتحدثون في حفل توقيع اتفاقية التعاون لتنظيم امتحان القبول الجامعي V-SAT

وبحسب السيد ها شوان ثانه، قام المركز الوطني للاختبارات وتقييم جودة التعليم بمراجعة وتحديث محتوى الامتحان؛ تعديل هيكل وشكل الامتحان ليكون أكثر ملاءمة لتقييم قدرات طلبة المرحلة الثانوية وفقا لبرنامج التعليم العام الحالي لتلبية المتطلبات المتزايدة للقبول في الجامعات. تم تطوير اختبار V-SAT من قبل المركز الوطني للاختبارات وتقييم جودة التعليم، جنبًا إلى جنب مع تطبيق تقنيات القياس والاختبار الحديثة لبناء بنك الأسئلة وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في تنظيم الاختبار.

والجدير بالذكر أن امتحان عام 2025 سيتضمن 8 مواد مستقلة وهي: الرياضيات، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والتاريخ، والجغرافيا، واللغة الإنجليزية والأدب. مقارنة بالعام الماضي، يوجد هذا العام موضوع إضافي وهو الأدب. يتم تنظيم الامتحان على شكل اختبار حاسوبي مدته 90 دقيقة للرياضيات والأدب، و60 دقيقة للمواد المتبقية.

علاوة على ذلك، فإن النقطة الجديدة المهمة في الاختبار هي تغيير صيغة الأسئلة. إذا كان هذا الاختبار في السابق يحتوي فقط على 3 أنواع من الأسئلة، الآن هناك نوع إضافي من الأسئلة الجماعية، مما يعني أنه من مشكلة واحدة يتم بناء مجموعة من الأسئلة المصاحبة. وبناءً على ذلك، فإن محتوى اختبار V-SAT يندرج ضمن برنامج التعليم الثانوي الحالي، مع وجود 4 أنواع من الأسئلة في الاختبار. الأول هو صيغة سؤال الاختيار من متعدد صواب/خطأ؛ أسئلة اختبار موضوعية مكونة من 4 خيارات؛ أسئلة اختيارية متعددة؛ أسئلة الإجابة القصيرة أو المقالية. وعلى وجه الخصوص، تم تجميع العديد من أسئلة الامتحانات في اتجاه تطبيق أسلوب التقييم الخاص ببرنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA).

تقليل "الكسر"

يتكون كل موضوع من 25 سؤالاً مع حوالي 85 سؤالاً فرعيًا ومجموع نقاط 150. في اختبار العام الماضي، حصل المرشحون على نقاط لكل إجابة صحيحة، ولكن الفرق هذا العام هو أنه بالنسبة لكل موضوع، للحصول على الحد الأقصى من الدرجات، يجب على المرشحين الإجابة على جميع الأسئلة الفرعية البالغ عددها 85 بشكل كامل وصحيح - وهذا هو الفرق والميزة أيضًا في تنسيق اختبار V-SAT عندما يكون عدد الأسئلة الفرعية كبيرًا جدًا. وأضاف ثانه أن "هذا من شأنه أن يقلل من عدد المرشحين الذين يقومون بـ"الغش"، مما يساهم في زيادة موثوقية الامتحانات".

بالنسبة لأسئلة الاختيار من متعدد صواب/خطأ (مقياس 54/150)، يتكون كل سؤال من 4 أسئلة فرعية. إذا أجبت على 1/4 من السؤال بشكل صحيح، تحصل على نقطة واحدة، وإذا أجبت على 2/4 من السؤال بشكل صحيح، تحصل على نقطتين، وإذا أجبت على 3/4 من السؤال بشكل صحيح، تحصل على 3 نقاط، وإذا أجبت على 4/4 من السؤال بشكل صحيح، تحصل على 6 نقاط. بالنسبة لأسئلة الاختيار من متعدد المكونة من 4 خيارات: كل إجابة صحيحة تساوي 6 نقاط؛ النتيجة 36/150 بالنسبة لشكل سؤال الاختيار من متعدد، يتكون كل سؤال من 4 أسئلة فرعية، والإجابة الصحيحة تساوي 6 نقاط؛ مقياس 30/150. بالنسبة لأسئلة الاختيار من متعدد ذات الإجابة القصيرة، كل إجابة صحيحة تساوي 6 نقاط، على مقياس 30/150. بالنسبة لمقال الأدب، اتبع تعليمات التصحيح ومفتاح الإجابة، الحد الأقصى للدرجة هو 30/150 نقطة.

وعلق مدير المركز الوطني للاختبارات وتقييم جودة التعليم: "مع هذا الشكل من الاختبار، لا يحتاج المرشحون إلى حضور دورات تحضيرية للاختبار، بل يحتاجون فقط إلى الدراسة وإجراء الاختبار أينما كانوا".

السيد ها شوان ثانه، مدير مركز الاختبارات الوطنية وتقييم جودة التعليم (إدارة الجودة، وزارة التعليم والتدريب)

ما هي الجامعات التي يتم القبول بها عن طريق هذا الاختبار؟

وقال السيد ها شوان ثانه إنه في عام 2023، سيتم عقد هذا الامتحان لأول مرة في جامعة سايجون وجامعة البنوك في مدينة هوشي منه. في عام 2024، ستنظم 5 مدارس امتحانات، وستستخدم 10 جامعات نتائج هذا الامتحان للقبول. بعد مرور عامين على التنظيم، استوفى الامتحان متطلبات الاختبار الموحد والاختبار الموحد عندما تنفذ المدارس الامتحان على نفس بنك الاختبارات لضمان الموثوقية. ومن المتوقع أن يتم توسيع نطاق اختبار V-SAT في عام 2025 ليتم استخدامه للقبول في العديد من الجامعات.

ومن المتوقع حتى الآن أن توقع 18 جامعة اتفاقية تعاون لتنظيم الامتحانات ومشاركة نتائج امتحان V-SAT. وفيها جامعتان: جامعة ثاي نجوين، وجامعة دوي تان. تشمل الجامعات والأكاديميات الأخرى: جامعة سايجون، جامعة البنوك في مدينة هوشي منه، جامعة المالية والتسويق، الجامعة المفتوحة في مدينة هوشي منه، جامعة كان ثو، جامعة فينه، جامعة الاقتصاد - المالية في مدينة هوشي منه، جامعة هونغ ين للتعليم التقني، جامعة فان لانج، جامعة دونغ ثاب، جامعة مدينة هوشي منه للقانون، جامعة ترا فينه، جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا، جامعة لاك هونغ، جامعة هانوي للبناء، الأكاديمية المصرفية.

وقالت بعض الجامعات إنها تخطط لتخصيص ما بين 20% إلى 40% من إجمالي حصتها من التسجيل لجميع التخصصات في عام 2025 لطريقة القبول بناءً على نتائج امتحان V-SAT. قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك ترونج، مدير جامعة الخدمات المصرفية في مدينة هوشي منه، إن المدرسة ستحتفظ بنسبة 35-40% من الحصة للتخصصات الرئيسية بالنظر إلى نتائج هذا الاختبار في عام 2025.

قال الدكتور فو فان ثات، نائب مدير جامعة سايجون، إن المدرسة تخطط للحفاظ على هدف درجات امتحان V-SAT ثابتًا كما كان في العام الماضي، بحد أقصى 15% من الهدف للطلاب غير المتخصصين في تدريب المعلمين. في العام الماضي، خصصت جامعة كان ثو 20% من حصتها لدرجات هذا الامتحان، وهذا العام يستمر هذا الاتجاه في الارتفاع.

وقال الدكتور فو ثانه هاي نائب مدير جامعة دوي تان إن المدرسة ستستخدم نتائج هذا الامتحان للقبول في العام المقبل، ومن المتوقع أن تشكل ما لا يقل عن 20% من إجمالي هدف الالتحاق بالمدرسة. في هذه الأثناء، تخطط جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا لحجز حوالي 10% من حصتها، وتخطط جامعة فان لانج لحجز 5-10% من حصتها...

وقال الدكتور فو ثانه هاي إن المدرسة بدأت هذا العام باستخدام نتائج امتحان V-SAT في القبول. كل طريقة قبول لها مميزاتها وعيوبها. ويعتقد السيد هاي أنه من خلال هذا الاختبار، فإن تنظيم المرشحين لإجراء الاختبار على أجهزة الكمبيوتر يخلق العدالة في تقييم النتائج لأن النتائج تُعرف فورًا بعد الاختبار. علاوة على ذلك، يتضمن الامتحان مواضيع تتوافق مع مواد المدرسة الثانوية، وهو أمر مناسب ومثير للاهتمام أيضًا للمتعلمين. وأضاف الدكتور هاي: "من نتائج السنوات السابقة، يمكن ملاحظة أن هذه المواد مماثلة لتلك الموجودة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ولكن صعوبة الامتحان أعلى، مما يساعد المدارس على اختيار الطلاب الأفضل".

اقتراح إضافة بعض المواد الجديدة إلى الامتحان

اقترح الأستاذ لي فان هين، نائب رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هوشي منه للقانون، أن يضيف الامتحان بعض المواد الجديدة بما يتماشى مع برنامج التعليم العام لعام 2018. وقال السيد هين إنه في عام 2025، ولأول مرة، سيتخرج الجيل الجديد من الطلاب من برنامج التعليم العام ويشاركون في امتحان القبول بالجامعة. ومن بين الجامعات الـ18 المتوقع أن تنظر في نتائج هذا الامتحان، يقدم العديد منها تدريبات في مجالات مرتبطة بالاقتصاد والقانون وتكنولوجيا الهندسة. "لذا، هل ينبغي للامتحان أن يضيف مواد القانون الاقتصادي والتكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات لتكون بمثابة أساس للقبول في المدارس؟"، اقترح السيد هين.

وقال السيد ها شوان ثانه إن المركز الوطني للاختبارات وتقييم جودة التعليم سوف يدرس هذا الاقتراح ولكن الأمر سيستغرق قدرا معينا من الوقت لبناء بنك الأسئلة للامتحان.

المصدر: https://thanhnien.vn/gan-20-truong-dh-cung-xet-tuyen-ket-qua-mot-ky-thi-chung-nam-2025-185241106223442167.htm