تصبح المهارات الشخصية مادة دراسية في المدرسة
في ندوة "الحوار بين الجامعات والشركات حول تنمية الموارد البشرية في مجالات التكنولوجيا الفائقة" التي نظمتها جامعة مدينة هوشي منه الوطنية، أشار السيد كينيث تسي، الرئيس التنفيذي لشركة إنتل فيتنام، إلى أن الجامعات كانت ولا تزال مجهزة بشكل جيد من حيث المعرفة، ولكن تطوير المهارات الناعمة والتقنيات المحددة لكل شركة يحتاج إلى ضمان أكبر.
وقال السيد ترينه ثانه لام، مدير الأعمال في شركة سينوبسيس جنوب آسيا، إن المدارس بحاجة إلى زيادة إدراج المهارات في محتوى التدريس. ويأمل السيد لام أن تساعد جامعة مدينة هوشي منه الوطنية والجامعات الأخرى الطلاب على تعزيز مهاراتهم البحثية وحل المشكلات من خلال دمج هذه المهارات في المناهج الجامعية.
ويقول الخبراء إن تعليم المهارات الشخصية في الجامعات والكليات الفيتنامية يعد قضية ملحة. في الوقت الحاضر، أدركت المؤسسات التعليمية الدور المهم للمهارات الناعمة للطلاب وبدأت في دمج المهارات الناعمة بأشكال مختلفة عديدة مثل: إدراج المهارات الناعمة في معايير الإخراج، أو التدريس كمواضيع، أو دورات مستقلة، أو دمجها في دورات ذات مزايا في تعليم المهارات الناعمة حسب كل مؤسسة تدريبية.
وفقًا لجامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا، منذ عام 2019، تم التركيز على المهارات الشخصية، وتحويلها إلى مادة تكميلية وتدريب الطلاب عليها في الفصل الدراسي الأول، لمساعدة الطلاب الجدد على التعرف على بيئة الجامعة. نموذج تدريب المهارات الشخصية هو عبارة عن مزيج من التدريب الرسمي والأنشطة اللامنهجية. وتتمثل مجموعات المهارات الرئيسية التي يتم التركيز عليها في التدريب في التواصل والعمل الجماعي وتحليل العمل وتنظيمه وحل المشكلات.
ابتداءً من العام الدراسي 2024، ستقوم جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا بنشر المهارات الناعمة في 8 وحدات: التواصل الفعال، والإدارة المعرفية، والإدارة الذاتية، والتغلب على أصحاب العمل، والتفكير العلمي، وكتابة المشاريع - التقارير، والتفكير العالمي - الابتكار، وطرق التفكير القيادي. تم ترتيب هذه الدورات لتدريسها طوال سنوات الدراسة الأربع لمساعدة الطلاب على الممارسة المستمرة.
ربط المدارس والشركات
وبحسب السيدة نجوين ثي فيت هونغ - نائبة المدير العام للإدارة العامة للتعليم المهني (وزارة العمل - المعوقين والشؤون الاجتماعية)، ينبغي في المستقبل القريب إيلاء اهتمام خاص لقضية التدريب على المهارات للعمال الشباب، من أجل الاستفادة من هيكل "السكان الذهبي" لتحقيق اختراق. ومن الضروري بشكل خاص التركيز على تحسين مهارات العمل، وخاصة الفريق الأساسي من الشباب.
قال السيد ماك فان تيان - نائب الرئيس والأمين العام لجمعية التعليم المهني والعمل الاجتماعي، إن المهارات تتشكل أثناء عملية تدريب العمال وتنمو أيضًا أثناء عملية العمل المباشر والإنتاج. ومن ثم، لا بد من وجود علاقة بين المدارس والشركات للمشاركة في تدريب العاملين، وبالتالي التكيف مع التغيرات في الشركات والتطور السريع للتكنولوجيا.
لتحسين جودة التدريب المهني، وخلق أرضية لبناء وتنمية الموارد البشرية عالية الجودة، وضعت لجنة الشعب في هانوي خطة لتدريب وتنمية المهارات الناعمة للشباب وطلاب التعليم المهني. وفقًا لمشروع "تدريب وتطوير المهارات الناعمة للشباب والطلاب المهنيين" في المدينة بحلول عام 2030، تسعى هانوي إلى أن تقوم 100٪ من الكليات و80٪ من المدارس الثانوية و50٪ من مراكز التعليم المهني بتنظيم التدريب ودمج التدريب وتطوير المهارات الناعمة للشباب والطلاب المهنيين بحلول نهاية عام 2030. وفي الوقت نفسه، تعمل هانوي على تشكيل شبكة وروابط بين الشركات ومؤسسات التدريب المهني في مجال تدريب وتنمية المهارات الشخصية للشباب والطلاب في مؤسسات التدريب المهني.
وأشار تقرير وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا إلى إحدى النقائص والقيود الحالية، وهي أن عمل تعليم الأطفال والتلاميذ والطلبة الأخلاق وأسلوب الحياة ومهارات الحياة ليس فعالًا حقًا. وهذه أيضًا إحدى المهام المهمة التي ستواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب تنفيذها في العام الدراسي 2024-2025 والأعوام التي تليها.
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/coi-trong-dao-tao-ky-nang-cho-sinh-vien-10290286.html
تعليق (0)