يجب أن تكون هناك سياسة لجذب المتعلمين إلى مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

وتقول آراء كثيرة إنه من أجل "توقع" كوادر بشرية عالية الجودة لخدمة الثورة العلمية والتكنولوجية والتحول الرقمي الوطني، هناك حاجة إلى سياسات مناسبة لجذب الطلاب إلى هذا المجال.

وفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب، في عام 2024، ارتفع معدل الطلاب المسجلين في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على مستوى الجامعة بشكل كبير. من بين أكثر من 600 ألف طالب مسجل، كان أكثر من 200 ألف منهم طلابًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؛ ارتفعت بنسبة 10% مقارنة بالعام السابق. إذا تم حساب متوسط ​​مقياس الالتحاق على مدى السنوات الأربع الماضية، فقد زادت التخصصات المرتبطة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بمعدل متوسط ​​يبلغ حوالي 10٪ سنويًا، وهو أعلى من متوسط ​​معدل الزيادة في مقياس الالتحاق في البلد بأكمله والذي يبلغ حوالي 5.6٪ سنويًا. ويبلغ عدد الطلاب الذين يدرسون العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات حاليا نحو 55 طالبا لكل عشرة آلاف شخص، وهو ما يمثل نحو 30% من إجمالي حجم التدريب.

فيتنام تهدف إلى تدريب مليون طالب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. توضيح

على الرغم من أن معدل الطلاب في فيتنام الذين يدرسون العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات قد زاد من حيث الالتحاق والتدريب في السنوات الأخيرة، إلا أنه في الصورة العامة، مقارنة بالدول المتقدمة والدول ذات العلوم والتكنولوجيا الحديثة، لا يزال هذا العدد في فيتنام متواضعا. وعلى وجه التحديد، بالنسبة لسنغافورة، يبلغ هذا المعدل حوالي 46% من الطلاب الذين يدرسون في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وكوريا حوالي 35%، وفنلندا حوالي 36%، وألمانيا حوالي 40%.

وفي الوقت نفسه، تلعب صناعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات دورًا مهمًا للغاية وحاسمًا في تنمية المجتمع والبلاد في عصر الصناعة 4.0، مما يساهم في إنشاء موارد بشرية عالية الجودة في الهندسة والتكنولوجيا لتلبية متطلبات التنمية الوطنية كما هو مذكور في القرار رقم 57-NQ / TW للمكتب السياسي بشأن الاختراقات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني. من خلال مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، تتاح الفرصة للمتعلمين لتطبيق المعرفة متعددة التخصصات والمهارات التركيبية في الممارسة العملية لحل المشكلات التقنية العملية والحديثة.

قال الأستاذ المشارك الدكتور لي دينه هاي، نائب رئيس كلية الاقتصاد والتنمية بجامعة الاقتصاد في جامعة فيتنام الوطنية في هانوي، إن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) هو مكان يوفر قوة عاملة مؤهلة للغاية، وقادرة على حل المشكلات المعقدة في العلوم والتكنولوجيا والبيئة والمجتمع. وعندما يتم توسيع نطاق التدريب في هذه المجالات، فإن المجتمع سيكون لديه ما يكفي من القوى العاملة المؤهلة والمبدعة والمبتكرة، مما يساهم في تعزيز تنمية البلاد. لا تعمل مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على تعليم المعرفة فحسب، بل تشجع أيضًا التفكير النقدي والإبداعي؛ يلعب دورًا رئيسيًا في التنمية الصناعية والتحديث الاقتصادي. تشكل التكنولوجيا والهندسة المتقدمة الأساس لإنتاج منتجات عالية الجودة، وبالتالي خلق قيمة مضافة كبيرة للاقتصاد وتعزيز القدرة التنافسية الوطنية على الساحة الدولية.

كما أقر الدكتور لي ترونج تونج، رئيس مجلس إدارة جامعة FPT، بأنه عندما يتعلق الأمر بالتنمية الوطنية، هناك حاجة إلى العديد من مجموعات الموارد البشرية، ولكل مجموعة من الموارد البشرية دورها الخاص. ومع ذلك، في الوقت الذي نريد فيه التطور السريع والمستدام، وجذب مؤسسات الاستثمار الأجنبي المباشر وكذلك المؤسسات المحلية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة، وخاصة التكنولوجيا العالية، فإن الطلب على الموارد البشرية عالية الجودة في المجال الذي نسميه غالبًا STEM يحتاج إلى كمية أكبر وخاصة أعلى جودة. لذلك، من الضروري أن يكون هناك حل لإحداث تحول وتأثير على كل متعلم يختار هذا المجال.

وبحسب الدكتور لي ترونغ تونغ، فإن تدريب الموارد البشرية عالية الجودة في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لا يتوقف في الواقع عند المعرفة، بل يتطلب أيضًا القدرة على البحث وممارسة الإبداع. وفي السياق الحالي، من الضروري أن تكون لدينا آليات وسياسات خاصة بالائتمان والمنح الدراسية ورسوم الدراسة لجذب الطلاب المتميزين للدراسة في المجالات التقنية والتكنولوجية الرئيسية، لأنه بدون التمويل الكافي للتعليم العالي والمتعلمين، سيكون من الصعب تحقيق الطلب على الموارد البشرية عالية الجودة على النحو المرغوب.

قال السيد تونغ: "القروض الطلابية تهدف إلى استخدام الموارد المستقبلية لاستثمارها في الحاضر، وسيدفع الطلاب ثمنها لاحقًا من أموالهم الخاصة. هذه مسألة مهمة، لكن قروض الطلاب حاليًا محدودة النطاق، ومبلغها ضئيل، ولم تحظَ بالاهتمام الذي تستحقه مقارنةً بالدول الأخرى".

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون: في خطة تطوير شبكة مؤسسات التعليم العالي حتى عام 2030، مع رؤية عام 2050، التي وقعها وأصدرها رئيس الوزراء مؤخرًا، تهدف فيتنام إلى أن يكون لديها مليون طالب يدرسون العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بحلول عام 2030. تركز الدولة على الاستثمار في ترقية وتطوير خمس جامعات عامة ذات قدرة رائدة ومكانة مرموقة في التدريب والبحث في عدد من المجالات التقنية والتكنولوجية الرئيسية والرائدة.

كما كلف رئيس الوزراء قطاع التعليم والتدريب بإعداد مشروع لتدريب الكوادر البشرية ذات الجودة العالية لتطوير المجالات التكنولوجية المتقدمة. وسيتم تقديم العديد من السياسات لتشجيع وتحفيز الشباب على الدراسة في هذه المجالات، بما في ذلك سياسات دعم المنح الدراسية للطلاب، وسياسات الحوافز، فضلاً عن سياسات جذب الخبراء الأجانب للعمل...

المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/