وزير التربية والتعليم: التحدي الأكبر أمام المعلمين هو الابتكار والتفوق على أنفسهم

وفي حديثه خلال اجتماع بين الأمين العام تو لام والمعلمين والمحاضرين بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر، استعرض وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بعض إنجازات قطاع التعليم في السنوات الأخيرة، بما في ذلك معدل الإلمام بالقراءة والكتابة للأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 16 عامًا والذي وصل إلى أكثر من 97٪، واستكمال هدف تعميم التعليم للأطفال في سن 5 سنوات، وتعميم التعليم الابتدائي والثانوي، واحتلال التعليم العام المرتبة 53 في العالم، والتواجد في أفضل 10 دول مشاركة في الألعاب الأولمبية الدولية لسنوات عديدة متتالية.

وأضاف الوزير أن "هذه النتائج جاءت بفضل اهتمام وتوجيه قيادات الحزب والدولة، واستثمار واهتمام المجتمع بأكمله، وجهود المعلمين وجميع الطلبة" .

تحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون هذا الصباح.

لكن التعليم لا يزال يواجه العديد من التحديات الكبيرة مثل حل مشكلة دمج المدارس، وتوفير الأماكن للطلاب للدراسة، وضمان الحد الأدنى من عدد المعلمين. علاوة على ذلك، هناك التحدي المتمثل في ضمان المساواة في الوصول إلى التعليم بين المناطق؛ التنمية العادلة بين أنظمة التعليم العامة والخاصة؛ العنف عبر الإنترنت؛ لا يزال الآباء والمديرون يركزون بشكل كبير على الإنجازات، مما يجعل الأطفال يعانون.

وبحسب الوزير سون، فإن التحدي الأكبر الذي يواجه المعلمين وقطاع التعليم يأتي من الداخل، من عملية الابتكار التعليمي نفسها، تحدي الابتكار، وتجاوز الذات.

وأكد رئيس قطاع التعليم أن "التعليم في عصر التنمية الوطنية يحتاج إلى التغيير من الداخل، بهدف تعليم التنمية البشرية الشاملة، وخلق مواطنين صالحين وموارد بشرية عالية الجودة. ويجب أن يغير الابتكار في التعليم العادات القديمة، وطرق التفكير، وطرق التفكير والعمل، والتغلب على الحدود لتطوير الاختراقات" .

وللتغلب على هذه التحديات، يحتاج المعلمون إلى بذل جهود كبيرة والابتكار المستمر والتوصل إلى حلول دقيقة وصحيحة. وفي الوقت نفسه، يحتاج قطاع التعليم إلى مزيد من الاهتمام من جانب الحزب والدولة، حتى تصبح السياسة الوطنية العليا هي السياسة الوطنية العليا حقا، ويحتاج إلى مزيد من الاهتمام العملي وفي الوقت المناسب.

أكد وزير التربية والتعليم والتدريب أن التعليم في البلاد يواجه مطالب كبيرة وفرصا كبيرة. كلما كانت المهمة الموكلة أكبر، كلما زادت المتطلبات والتوقعات، كلما كانت هناك حاجة إلى الابتكار والتحسين بشكل أسرع. إن الدولة التي تريد أن تتطور بسرعة لتصبح دولة متقدمة ذات دخل مرتفع تحتاج إلى موارد بشرية عالية الجودة، وصفات جيدة، وقدرات جيدة، وصحة بدنية جيدة، ومهارات جيدة، ولغات أجنبية جيدة، وخاصة الموارد البشرية في قطاعات العلوم والتكنولوجيا الرئيسية والتكنولوجيات الجديدة.

يواجه التعليم في جميع أنحاء العالم تحديات جديدة بسبب انفجار المعرفة والذكاء الاصطناعي والروبوتات وإنترنت الأشياء والبيانات الضخمة وأجهزة الكمبيوتر العملاقة والمدارس الافتراضية، بالإضافة إلى الأساليب والأدوات التربوية الجديدة. وقد ظهرت عوامل جديدة جعلت الكثير من الناس يتساءلون حول وجود المدارس ودور المعلم في المستقبل.

علينا أن نواجه التحديات، لا أن نتجنبها، لا أن نخاف منها، وأن نقف بثبات على أسس العلوم التربوية وشجاعة المعلم لاستقبال مزايا العصر، والاستفادة من المزايا، والتطور بشكل أسرع. لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر، ولا يمكن استبدال دور المعلمين.

مع الذكاء الاصطناعي والوسائط الرقمية الجديدة، يتعين علينا أن نفكر فيها باعتبارها أدوات حادة وقوية جديدة. كلما كانت الأدوات والأسلحة حادة وقوية، كلما احتاج المستخدم إلى قدرة تفكير أعلى ومهارات أفضل للتحكم بها واستخدامها.

حضر البرنامج هذا الصباح أكثر من 1000 معلم ومحاضر وعلماء.

وبحسب الوزير، كلما كبرت التحديات، وكلما زادت التغييرات، وكلما تم تقديم أشياء جديدة، زادت الحاجة إلى تعزيز التعليم، وتزويد المتعلمين بالأشياء الأساسية والجوهرية حول الحب والصدق واللطف والجمال، بالإضافة إلى القدرات والمهارات الجديدة في العصر.

وأضاف الوزير "إن الابتكار التعليمي في المرحلة المقبلة هو في الأساس ابتكار عميق للقوة التعليمية ذاتها. إن حدود المعلمين هي حدود التعليم، وحدود التعليم هي حدود تنمية أي بلد. ونحن كمعلمين نحتاج إلى تحويل الحدود إلى حدود غير محدودة" .

إن المعلمين والمثقفين بحاجة ماسة إلى الإجابة على هذا السؤال: كيف نستجيب لثقة ومسؤولية الحزب والدولة والشعب؟ لقد كان ويجب أن يكون امتنان المثقفين دائما بروح "إن وعاء الامتنان للوطن يجب أن يُسدد بنهر كامل".

وأكد وزير التعليم والتدريب، في تأكيد على توجيهات الأمين العام تو لام، أن دور القوة التدريسية هو "القاطرة"، القوة الأكثر أهمية التي تحدد التعليم.

وبهذه المناسبة قدم الوزير شكره أيضاً لكافة الطلبة على مستوى الدولة على جهودهم في الدراسة والاجتهاد المتواصل. وأكد الوزير أن "إنجازات التعليم ونجاح المعلمين وتطورهم أنتم من صنعتموها، ولولا الطلبة لما كان للمعلم شيء" .

في عصر الحرية والديمقراطية والمساواة، لا يحتاج الطلاب إلى التصغير أو التصغير أو الخوف من أن يكونوا أقل شأناً من معلميهم، وخاصة المعلمين العظماء، ولكن لا ينبغي لهم أيضاً أن يكونوا "جميعاً في نفس القارب"، مما يؤدي إلى تدمير التقليد المقدس للعلاقة بين المعلم والطالب. يجب على الطلاب أن يكونوا واثقين من أنفسهم، معتمدين على أنفسهم، معتمدين على أنفسهم، ويعبرون عن أنفسهم بنشاط ويؤكدون أنفسهم في دراستهم، ولكن لا يزال يتعين عليهم أن يكونوا مهذبين ومحترمين تجاه معلميهم.

ها كوونغ

المصدر: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thach-thuc-lon-nhat-cua-thay-co-la-doi-moi-vuot-len-chinh-minh-ar908032.html