وزارة التربية والتعليم تعلن عن خطة إضافية لامتحان الثانوية العامة 2025

أعلنت وزارة التربية والتعليم للتو عن نتائج المشاورة بشأن خطة تنظيم امتحان الثانوية العامة اعتبارًا من عام 2025.

وبناء على ذلك، حظيت المحليات والخبراء بإجماع كبير حول غرض الامتحان، وشكل الامتحان، واللامركزية، ومسؤوليات المحليات والحكومة المركزية، وخارطة الطريق التنفيذية، وعدد الامتحانات الاختيارية.

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن 3 خيارات لعدد المواد في امتحان الثانوية العامة لعام 2025. (صورة توضيحية: نجو تران).

ومع ذلك، هناك العديد من الآراء المنقسمة حول عدد المواد الإلزامية ويعتقدون أن زيادة عدد المواد الإلزامية سوف يزيد من ضغط الامتحانات، مما يتسبب بسهولة في اختيار المزيد من الناس للعلوم الاجتماعية بدلاً من العلوم الطبيعية. ومن ثم، فإنه يؤثر على التوجه المهني للطلبة وكذلك مهمة المعلم في عملية التدريس في المدرسة (المواد الفائضة، المواد الناقصة).

وفيما يتعلق بعدد المواد، أيد حوالي 26 - 30% من المشاركين خيار 4+2، أي أن طلاب المرحلة الثانوية يجب أن يأخذوا 6 مواد، بما في ذلك 4 مواد إلزامية (الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية، والتاريخ) ومادتين يختارهما المرشحون من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر.

مع اختيار خيار 3 + 2 من قبل حوالي 70٪ من المشاركين في الاستطلاع - أي أن المرشحين الذين يدرسون برنامج المدرسة الثانوية يجب أن يأخذوا 5 مواد، بما في ذلك 3 مواد إلزامية (الأدب والرياضيات واللغة الأجنبية) و 2 مواد يختارها المرشحون من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف 12 (بما في ذلك التاريخ).

نتائج الاستطلاع حول خيارات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية 2025.

خلال المسح، اقترح العديد من الخبراء والمحليات خيارًا إضافيًا وهو 2 + 2 - مما يعني أن المرشحين يأخذون 4 مواد، بما في ذلك: 2 مواد إلزامية (الرياضيات والأدب) و2 مواد يختارها المرشحون من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر (بما في ذلك اللغة الأجنبية والتاريخ).

يتمتع خيار 2 + 2 بميزة تقليل ضغط الامتحانات على الطلاب وتقليل التكاليف بالنسبة لأسر الطلاب والمجتمع (يأخذ المرشحون 4 مواد فقط، حاليًا 6 مواد). عدد جلسات الامتحان: 13 جلسة، أي أقل بجلسة واحدة من عدد جلسات الامتحان الحالية.

كما أن هذا الخيار لا يسبب اختلال التوازن بين مجموعات القبول، وهو مناسب للتوجه المهني للطلاب. تمكين الطلاب من قضاء الوقت في دراسة المواد الاختيارية ذات الصلة بتطلعاتهم المهنية.

ومع ذلك، فإن هذا الخيار له عيب يتمثل في التأثير على تدريس وتعلم التاريخ واللغات الأجنبية، وهما مادتان إلزاميتان حاليًا.

ولذلك تواصل وزارة التربية والتعليم التشاور مع المحليات والخبراء بشأن عدد المواد المناسبة لامتحان الثانوية العامة 2023 وفق ثلاثة خيارات: 4+2، 3+3، و2+2.

في السابق، قام العديد من الخبراء بتحليل أن اختيار خيار امتحان 4+2 من شأنه أن يزيد من ضغط الامتحان على الطلاب وتنظيم الامتحان لأن عدد جلسات الامتحان سيكون أكثر تكلفة من حيث الموارد البشرية والمالية (عدد جلسات الامتحان وفقًا لهذا الخيار هو 5 جلسات، أي جلسة واحدة أكثر من الوقت الحاضر).

إلى جانب ذلك فإن الوضع الحالي هو أن الطلبة يختارون العلوم الاجتماعية أكثر من العلوم الطبيعية، مما سيؤدي إلى تفاقم الخلل بين هاتين المجموعتين، مما يؤثر على تدريب الموارد البشرية. يؤثر اختيار الطلاب للمواد الدراسية على تكليف المعلم أثناء التدريس في المدرسة (مواد فائضة، مواد ناقصة).

مع خيار 3+2، الميزة هي أن تنظيم الامتحان وامتحان المرشحين سيكون أسهل وأقل إرهاقًا وأقل تكلفة من الوقت الحاضر (يأخذ المرشحون 5 مواد فقط، حاليًا 6 مواد). عدد جلسات الامتحان (4 جلسات) يساوي عدد جلسات الامتحان الحالية.

وفي الوقت نفسه، فإن اختيار الخيار 3+2 سيكون أكثر توازناً (مقارنة بالخيار 4+2) بالنسبة للطلاب لاختيار الدراسة وإجراء الامتحانات بين مجموعتي العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية. يساعد اختيار موضوعين اختياريين لاجتياز الامتحان المرشحين على تطوير نقاط قوتهم، مما يخلق ظروفًا مواتية لاستخدام نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية للتقدم إلى مؤسسات التعليم العالي.

ومع ذلك، فإن اختيار خيار 3+2 له عيوب تؤثر على تدريس وتعلم التاريخ للطلاب الذين لا يختارون هذه المادة للامتحان. مما أدى إلى اتجاه زيادة اختيار مجموعات القبول من الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية، مما يقلل من دور المواد الاختيارية.

ها كوونغ

مصدر: https://vtc.vn/bo-gd-dt-cong-bo-them-phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-ar824934.html