(صورة توضيحية: VNA)
القرار رقم 436/QD-TTg المؤرخ 30 مارس 2020 لرئيس الوزراء (الذي أصدر خطة تنفيذ إطار المؤهلات الوطنية الفيتنامية لمستويات التعليم العالي في الفترة 2020-2025) كلف وزارة الصحة برئاسة تطوير معايير برامج التدريب لقطاع الصحة.
هذه هي المعلومات التي شاركتها الأستاذة المساعدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب، مع الصحافة هذا الصباح، 28 مايو، بشأن استخدام الأدبيات من قبل بعض الجامعات لتجنيد طلاب الطب.
وفقًا للسيدة ثوي أيضًا، ينص التعميم رقم 17/2021/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب (المنفذ بموجب قانون التعليم العالي) بوضوح على ما يلي: يجب أن تتضمن معايير برنامج التدريب للتخصصات ومجموعات التخصصات في كل مجال (مثل قطاع الصحة/القطاع الذي طورته وزارة الصحة) لوائح بشأن معايير الإدخال بالإضافة إلى المتطلبات الأخرى المتعلقة بشروط ضمان الجودة ومعايير الإخراج لكل مجال ومجموعة تخصصات وتخصص تدريبي.
عند تنظيم معايير القبول، من الضروري تحديد متطلبات المعرفة والقدرات وما إلى ذلك بوضوح بالنسبة للمتعلمين، والتي قد تشمل متطلبات معرفة المواد في اختبار القبول المشترك أو اختبار تقييم قدرة القبول.
في حين أن لوائح القبول الحالية لوزارة التعليم والتدريب تنص بوضوح على أن كل طريقة قبول (تقرر مؤسسة التدريب استخدامها) يجب أن تحدد بوضوح معايير التقييم والقبول وكيفية الجمع بين المعايير لتصنيف وترتيب وتحديد شروط القبول للمرشحين وفقًا لمتطلبات برنامج التدريب والتخصص. يجب أن تعتمد معايير التقييم والقبول على متطلبات المعرفة الأساسية والكفاءات الأساسية التي يحتاج المرشحون إلى امتلاكها لدراسة برنامج التدريب والتخصص.
وقالت السيدة ثوي إن وزارة التعليم والتدريب تتولى إدارة الدولة للتعليم والتدريب، وهي مسؤولة عن مراجعة ومعالجة أي علامات أو انتهاكات لسياسات الدولة ولوائحها ضمن نطاق إدارتها. بالنسبة للقضايا المتخصصة مثل القبول في الجامعات ومواد القبول وما إلى ذلك، فمن الضروري الاستماع إلى وحدات التدريب والخبراء في المجالات المحددة ذات الصلة.
لذلك، تعتقد السيدة ثوي أن إدراج الأدب في برنامج القبول الطبي في بعض الجامعات الخاصة، والذي تحدث عنه الخبراء والمدارس الطبية وشرحته المدارس، هو مظهر إيجابي، يوضح روح استقلالية الجامعة، إلى جانب المساءلة. وبذلك، يتوفر للآباء والمرشحين مزيد من المعلومات متعددة الأبعاد للبحث والاختيار.
وقال مدير إدارة التعليم العالي "إن العامل الأكثر أهمية الذي يشغل بال جميع الأطراف المعنية هو جودة التدريب في المدارس. فأي مدرسة ذات شكل وطريقة قبول غير مناسبين، أو ذات معدل قبول منخفض للغاية، ستتأثر من حيث سمعتها وعلامتها التجارية وجودة التدريب، وعلى المدى الطويل، لن يختار المرشحون بالتأكيد الدراسة فيها".
وأكدت السيدة ثوي أن وزارة التعليم والتدريب تستمع دائمًا وتقبل أن تكون قادرة على إجراء تعديلات سياسية مناسبة لوظائف ومهام إدارة الدولة، وقالت إن وزارة التعليم والتدريب ستراجع في الفترة القادمة أساليب القبول الشاملة للمدارس، وإذا لزم الأمر، ستطلب من مؤسسات التدريب ذات الصلة الإبلاغ عن القضايا التي تهم المجتمع وشرحها.
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)