โรงเรียนธ. เป็นหนึ่งในหน่วยงานชั้นนำในการประยุกต์ใช้ปรัชญาแห่งความสุข

คุณสตีเฟน เวสต์ ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาและการพัฒนาบุคคล (EDI) กล่าวเน้นย้ำว่า ปรัชญาแห่งความสุขในการศึกษาถือเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างอนาคตที่บุตรหลานของเราไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จทางการศึกษาเท่านั้น แต่ยังพัฒนาเป็นบุคคลที่มีความสุขและสมบูรณ์แบบอีกด้วย

ความสุขเป็นกระบวนการ ไม่ใช่จุดหมายปลายทาง

เมื่อเร็วๆ นี้ โรงเรียน TH (วิทยาเขต Chua Boc ฮานอย) ได้รับเลือกจากสถาบันวิจัยและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (EDI) ให้เป็นสถานที่จัดการประชุมเรื่อง "ความสุขในการศึกษา 2024" การประชุมจัดขึ้นเป็นเวลา 2 วัน โดยมีผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระดับชั้นนำจากประเทศและทั่วโลกมารวมตัวกันด้วยการนำเสนอและเวิร์กช็อปเกือบ 20 รายการ ที่มีการแบ่งปันทักษะ วิธีการ โครงสร้าง และรูปแบบต่างๆ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุขสำหรับนักเรียน

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 1.

คุณสตีเฟน เวสต์ ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาและการพัฒนาบุคลากร (EDI) แบ่งปันความสุขในโรงเรียน

ในการประชุมเปิดงาน คุณสตีเฟน เวสต์ ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (EDI) ได้แบ่งปันเรื่องราวการเดินทางของเขาในการค้นหาความสุข และพูดถึงความสุขในระบบการศึกษาในปัจจุบันอย่างตรงไปตรงมา

คุณสตีเวนเล่าว่าเมื่อ 6 ปีก่อน เขาวางแผนที่จะมาเวียดนามเพื่อลองทำงานเป็นเวลา 2 ปี แต่ประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมที่นี่ทำให้เขาเปลี่ยนใจและอยู่ต่อนานกว่านั้น เขาประเมินว่าการศึกษาของเวียดนามอยู่ใน "ยุคปฏิวัติ" ที่มีเงื่อนไขที่จะต้องมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่

ผู้อำนวยการสถาบัน EDI เล่าว่าเขาเรียนไม่เก่งในออสเตรเลียบ้านเกิดของเขาในช่วงมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยได้เกรด C เท่านั้น เพราะในระดับนี้ไม่มีการเชื่อมโยงระหว่างรายวิชาต่างๆ และไม่มีแนวทางที่ครอบคลุม ในขณะที่หลายๆ คนอยากให้เขาไปเรียนมหาวิทยาลัย เขากลับหยุดเพื่อไปทำงานในฟาร์มกุหลาบของครอบครัว หลังจากนั้นเขาได้ทำงานอย่างอื่นๆ มากมาย เช่น ถ่ายภาพ เป็นทหารอากาศ เป็นช่างเทคโนโลยี... เมื่ออายุได้ 30 ปี เขาก็กลับมาเรียนมหาวิทยาลัยและแข่งขันกับนักศึกษารุ่นเยาว์ ตอนนี้เขาเข้าใจเป้าหมายการเรียนรู้ของตัวเองอย่างชัดเจนและได้เกรด A อย่างต่อเนื่อง หลังจากเรียนจบ เขาได้เป็นอาจารย์และรักและสนุกกับงานนี้มาก

จากเรื่องราวส่วนตัวของเขา เขาสรุปว่า ความสุขเป็นส่วนสำคัญของชีวิต ความสุขเป็นกระบวนการ ไม่ใช่จุดหมายปลายทาง เราเรียนรู้จากความผิดพลาดของเราและค่อยๆปรับปรุงตัวเอง

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 2.

นักเรียนโรงเรียนธัญบุรีร่วมชั้นเรียนด้วยความกระตือรือร้น

ความสุขทางการศึกษาคืออะไร?

คุณสตีฟกล่าวว่าความสุขในด้านการศึกษาคือเป้าหมายที่หลายประเทศทั่วโลกมุ่งหวังไว้ ในความเป็นจริง จากประสบการณ์ส่วนตัวของเขา ไม่ใช่โรงเรียนทุกแห่งใน "ระบบการศึกษาระดับสูง" ตามที่เวียดนามเรียก - จะมีสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีอย่างแท้จริง

เมื่อพูดถึงความสุขในการศึกษา คุณสตีฟได้แบ่งปันว่า "ปรัชญาแห่งความสุขในการศึกษาเน้นย้ำถึงความสำคัญของการสร้างสภาพแวดล้อมทางอารมณ์และจิตใจเชิงบวกในโรงเรียน ปรัชญานี้เชื่อว่าความสุขไม่เพียงเป็นเป้าหมายสูงสุดเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนที่ขาดไม่ได้ในกระบวนการเรียนรู้ด้วย ปรัชญานี้ส่งเสริมการพัฒนาสติปัญญาทางอารมณ์ ความพากเพียร และความรู้สึกผูกพันในตัวนักเรียน ซึ่งเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุข ความพึงพอใจส่วนบุคคล และความสำเร็จทางการศึกษา"

องค์ประกอบหลักของความสุขในด้านการศึกษา ได้แก่:

สุขภาพจิต: ให้ความสำคัญกับสุขภาพจิตและความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของนักเรียนและครู

การมีส่วนร่วม: สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าตื่นเต้นซึ่งส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ความอยากรู้อยากเห็น และความรักในการเรียนรู้

ชุมชน: สร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งระหว่างนักเรียนและภายในชุมชนการศึกษาเพื่อส่งเสริมความร่วมมือและการสนับสนุนซึ่งกันและกัน

ในเวียดนาม การบูรณาการความเป็นอยู่ทางอารมณ์และจิตใจเข้ากับการศึกษาได้รับความสนใจเพิ่มมากขึ้น โรงเรียนได้เริ่มนำหลักสูตรการศึกษาที่มุ่งเน้นไม่เพียงแต่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพัฒนาการทางอารมณ์ ทักษะชีวิต และการทำงานเป็นทีมด้วย กิจกรรมต่างๆ เช่น การศึกษาทักษะทางสังคม ศิลปะ กีฬา และกิจกรรมนอกหลักสูตร ล้วนเป็นปัจจัยสำคัญในการช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาอย่างครอบคลุมและมีความสุข

อย่างไรก็ตาม การนำความสุขไปใช้ในระบบการศึกษายังคงเผชิญกับความยากลำบากบางประการ เช่น การขาดทรัพยากร และความยากลำบากในการเปลี่ยนแปลงมุมมองของครูและผู้ปกครองบางส่วน นอกจากนี้การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุขยังต้องอาศัยการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนอีกด้วย

แม้จะมีความท้าทายมากมาย แต่แนวโน้มของการนำรูปแบบโรงเรียนที่มีความสุขมาใช้ในระบบการศึกษาของเวียดนามก็ยังคงเติบโต และคาดว่าจะนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกให้กับระบบการศึกษา โดยช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จในการเรียนเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทางด้านอารมณ์และจิตใจได้ดีอีกด้วย

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 3.

โรงเรียนที่มีความสุขคือโรงเรียนที่นักเรียนรู้สึกว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่ง

ตัวเลขที่น่าประทับใจเกี่ยวกับความสุขด้านการศึกษาของโรงเรียน TH

คุณสตีฟกล่าวว่าครูในระบบโรงเรียนของ TH ได้รับการอบรมและปรับปรุงทักษะอย่างสม่ำเสมอผ่านหลักสูตรของ EDI Institute และได้รับการปลูกฝังปรัชญาแห่งความสุขในการศึกษา โรงเรียนส่งเสริมและอำนวยความสะดวกในการนำปรัชญาเหล่านี้ไปใช้ โดยสร้างบทเรียนที่มีความสุขและสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ช่วยพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคลของเด็กๆ

ตั้งแต่วันแรกที่ก่อตั้งโรงเรียน ฮีโร่แรงงาน Thai Huong ผู้ก่อตั้งโรงเรียน TH ได้แสดงความคิดเห็นของเธอว่า "เรามาสร้างโรงเรียน TH ด้วยหัวใจและจิตวิญญาณของแม่ ด้วยการถ่ายทอดการศึกษาระดับสูงของโลกและแก่นแท้ของการศึกษาเวียดนาม โรงเรียน TH สร้างความสุขที่แท้จริงให้กับนักเรียน สร้างทรัพยากรมนุษย์ทองคำที่ได้มาตรฐานสากลเพื่อเวียดนามที่เข้มแข็ง"

และในปัจจุบัน ผู้อำนวยการสถาบัน EDI ประเมินว่า โรงเรียนธัญบุรีเป็นหนึ่งในหน่วยงานชั้นนำที่นำปรัชญาแห่งความสุขมาปรับใช้กับรูปแบบการศึกษา โดยบูรณาการวิธีการต่างๆ เพื่อสร้างความสุขให้กับผู้เรียน ความจริงแล้วโรงเรียนธ.ก.ส. ได้ยึดหลักปรัชญาแห่งความสุขมาตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง หนึ่งในค่านิยมหลักของโรงเรียนคือ “เพื่อความสุขที่แท้จริง” ควบคู่ไปกับค่านิยมอื่นๆ เช่น การพัฒนาอย่างครอบคลุม การอุทิศตน ความกตัญญู และมนุษยธรรม การคิดแบบโลกาภิวัตน์; ภูมิใจในเวียดนาม

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 4.

นักเรียนโรงเรียนธ.ก.ส. แสดงความสามารถได้อย่างมั่นใจในงานประชุมการศึกษานานาชาติ

บทเรียนที่โรงเรียน TH ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อส่งเสริมทักษะทางสังคมและอารมณ์ หลักสูตรครบวงจร เน้นพัฒนาทักษะชีวิต กีฬา และศิลปะ

โรงเรียนไม่เพียงแต่มีทีมครูที่มีประสบการณ์ซึ่งมีปรัชญาแห่งความสุขเท่านั้น แต่ยังมีที่ปรึกษาโรงเรียนและที่ปรึกษาแนะแนวอาชีพที่ทำงานร่วมกับครูเพื่อปรับปรุงสุขภาพจิตและสนับสนุนการปรับตัวของนักเรียน

คุณสตีฟกล่าวว่าสถาบัน EDI ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการฝึกอบรมครูของโรงเรียน TH School เกี่ยวกับปรัชญาแห่งความสุขในการศึกษา ได้มอบเครื่องมือและกลยุทธ์ที่จำเป็นให้กับครูของโรงเรียน TH School เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก ตัวอย่าง ได้แก่ เวิร์กช็อปเกี่ยวกับสุขภาพจิต วิธีการสอนที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียน และเทคนิคการจัดการห้องเรียนที่ให้การสนับสนุน

โดยการให้ทรัพยากรและคำแนะนำเพื่อการพัฒนาทางวิชาชีพ EDI ช่วยให้ครูที่โรงเรียน TH ปฏิบัติตามปรัชญาแห่งความสุขได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมั่นใจได้ว่าพวกเขาสามารถสร้างห้องเรียนที่นักเรียนรู้สึกมีคุณค่า ปลอดภัย และมีความสุข

สถาบัน EDI ก่อตั้งโดยฮีโร่แรงงาน Thai Huong ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา สถาบันได้ยืนยันตำแหน่งของตนในด้านการศึกษาในเวียดนาม ส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างครอบคลุม โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ในภาคการศึกษา ผ่านโปรแกรมการฝึกอบรม สัมมนาเฉพาะทางและการประชุม การแบ่งปันความรู้ และการปรับปรุงแนวโน้มทางการศึกษาขั้นสูง ซึ่ง EDI มุ่งเน้นไปที่ด้านการฝึกอบรมครู EDI มุ่งมั่นที่จะทำงานร่วมกับโรงเรียนและครูทั่วประเทศเพื่อพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนที่สร้างสรรค์และมีประสิทธิผล และสร้าง "บทเรียนที่น่าสุขสันต์"

สถาบันไม่เพียงแต่หยุดอยู่แค่การเผยแพร่ความรู้เท่านั้น แต่ยังมีเป้าหมายที่จะเผยแพร่ความสุขในการเรียนรู้และการสอน โดยสร้างเงื่อนไขให้ทั้งครูและนักเรียนค้นพบความสุขและความหมายในทุกเส้นทางการเรียนรู้

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-resources-edi-th-school-is-one-of-the-leading-units-in-applying-the-philosophy-of-happiness-2024112816333047.htm