การสร้างโอกาสการพัฒนาที่เท่าเทียมกันสำหรับโรงเรียนเอกชน

เพื่อความเท่าเทียมกันระหว่างสถาบันอุดมศึกษาของรัฐและเอกชน ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่า รัฐสามารถลงทุนในโรงเรียนเอกชนได้หากมีกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่ง มีส่วนร่วมในการฝึกอบรม และจัดเตรียมทรัพยากรบุคคลให้สอดคล้องกับข้อกำหนดภารกิจระดับชาติ

นักศึกษาของมหาวิทยาลัยฮัวเซ็นศึกษาอยู่ในห้องสมุด ภาพ: NTCC.

หลังจาก 5 ปีของการดำเนินการตามอำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2019 ถึงปัจจุบัน ศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Dinh Duc ประธานชมรมการประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยเวียดนาม ได้ตระหนักว่าการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในอำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยก็คือ การที่สถาบันการศึกษาของมหาวิทยาลัยต่างๆ มุ่งเน้นดำเนินงานตามรูปแบบธุรกิจ ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยเปรียบเสมือนลมหายใจแห่งความสดชื่นที่สร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมนวัตกรรมที่แข็งแกร่งในระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยของเวียดนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งนวัตกรรมในกลไกการดำเนินงานและการกำกับดูแลของมหาวิทยาลัยของรัฐ แต่ยังคงมีความยากลำบากและข้อบกพร่องในกระบวนการดำเนินการอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องยืนยันและกำหนดบทบาทและตำแหน่งของสภาโรงเรียนให้ชัดเจนต่อคณะกรรมการบริหาร สำหรับโรงเรียนของรัฐ ประธานคณะกรรมการโรงเรียนสามารถระบุตัวตนกับเลขาธิการพรรคได้อย่างง่ายดาย ขณะเดียวกัน สำหรับโรงเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐ ประธานกรรมการบริหารจะเป็นผู้มีบทบาทในการตัดสินใจที่สำคัญที่สุดและยิ่งใหญ่ที่สุด

นายดึ๊กยังเสนอว่ารัฐสามารถลงทุนในโรงเรียนเอกชนได้อย่างเต็มที่หากโรงเรียนนั้นมีกลุ่มวิจัยที่เข้มแข็ง มีส่วนร่วมในการฝึกอบรม และจัดสรรทรัพยากรบุคคลให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของภารกิจระดับชาติ

ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า ในด้านนโยบายและกลไกการบริหารจัดการ ไม่ว่าจะเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐหรือเอกชน ต่างก็ให้ความสำคัญกับการบริหารจัดการคุณภาพควบคู่ไปกับการตรวจสอบ การกำกับดูแล การเพิ่มความเป็นอิสระ การรับผิดชอบต่อตนเอง และความรับผิดชอบต่อสังคม สำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐ ควรให้ความสำคัญกับการเพิ่มการสนับสนุนทรัพยากรการลงทุนเพื่อการพัฒนา ในขณะที่มหาวิทยาลัยที่ไม่ใช่ของรัฐ ควรให้ความสำคัญกับการเสริมสร้างนโยบายเพื่อขจัดความยากลำบาก สร้างเงื่อนไข กระตุ้นการพัฒนาและการบูรณาการกับมหาวิทยาลัยขั้นสูง

รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ยืนยันจุดยืนในการปฏิบัติต่อโรงเรียนของรัฐและเอกชนอย่างยุติธรรม โดยกล่าวว่า ภาคส่วนมหาวิทยาลัยเอกชนกำลังพัฒนาอย่างแข็งแกร่งมาก ส่งผลให้ภาคอุตสาหกรรมดำเนินกิจกรรมด้านการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง ระบบโรงเรียนเอกชน โดยเฉพาะโรงเรียนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ก่อตั้งและลงทุนโดยบริษัทขนาดใหญ่ที่มีศักยภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกดี แสดงให้เห็นถึงข้อได้เปรียบเหนือโรงเรียนของรัฐ รัฐมนตรีแสดงความปรารถนาว่าโรงเรียนต่างๆ จะยังคงพัฒนาอย่างยั่งยืนต่อไปในอนาคต และจะกลายเป็นสถาบันการศึกษาที่มีอิทธิพลในระดับนานาชาติและมีอันดับสูงขึ้นเพื่อแบ่งปันกับระบบการศึกษาของรัฐ โดยรัฐมนตรีกล่าวอีกว่า รัฐมนตรีได้เสนอนโยบายสำคัญหลายประการสำหรับภาคส่วนที่ไม่ใช่ภาครัฐ รวมถึงมหาวิทยาลัย การศึกษาทั่วไป และการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งนโยบายสำคัญคือนโยบายที่ดินเป็นอันดับแรก

ในร่างกฎหมายว่าด้วยครู ได้มีการกำหนดฐานทางกฎหมายให้ครูในสถาบันการศึกษาที่ไม่ได้สังกัดรัฐมีความเท่าเทียมกับครูในสถาบันการศึกษาของรัฐในด้านการระบุตัวตน มาตรฐานวิชาชีพ สิทธิและภาระผูกพันขั้นพื้นฐานของครู รวมถึงนโยบายต่างๆ เช่น การฝึกอบรม การเลี้ยงดู การยกย่อง การให้รางวัล และการจัดการกับการละเมิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องและขอบเขตการใช้บังคับของพระราชบัญญัติครูจะมีได้แก่ครูในสถานศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งรวมถึงครูในสถานศึกษาของรัฐและครูในสถานศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐด้วย

ดร. เล เวียด คูเยน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม กล่าวว่า ด้วยข้อได้เปรียบด้านการเงินอิสระ โรงเรียนเอกชนจึงมีอิสระในการลงทุนด้านการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก การฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การดึงดูดทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงมาให้บริการด้านการวิจัยและการสอน อย่างไรก็ตาม โรงเรียนหลายแห่งยังคงเผชิญกับความยากลำบากในการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก การคัดเลือกนักเรียน ฯลฯ

“นโยบายปัจจุบันของรัฐและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้อำนาจปกครองตนเองมากขึ้นแก่ทั้งมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชน ในอนาคต จำเป็นต้องดำเนินการวิจัยและเสริมฐานทางกฎหมายต่อไปเพื่ออำนวยความสะดวกในการพัฒนาการศึกษานอกภาครัฐ โดยเฉพาะการศึกษาที่ไม่แสวงหากำไร” นายคูเยนกล่าว

ที่มา: https://daidoanket.vn/tao-co-hoi-phat-trien-binh-dang-cho-truong-ngoai-cong-lap-10296887.html