ความกังวลเกี่ยวกับคุณภาพการรับสมัคร

จำเป็นต้องอาศัยปัจจัยความสนใจในอาชีพเป็นหลัก

ตามที่ศาสตราจารย์ Le Ngoc Thanh ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชกรรม (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) กล่าวว่า ในการสรรหาบุคลากรทางการแพทย์ มีปัจจัยที่สำคัญอย่างมากที่สถาบันอุดมศึกษาทุกแห่งต้องการบรรลุ นั่นก็คือ การสรรหาผู้สมัครที่รักการแพทย์อย่างแท้จริง เนื่องจากนี่เป็นอาชีพที่ต้องใช้การฝึกอบรมอย่างละเอียดในระยะยาว และกระบวนการเรียนรู้ (เช่นเดียวกับงานในอนาคต) ก็มีความยากลำบากมากเช่นกัน

หากนักเรียนไม่รักอาชีพของตน พวกเขาจะเบื่อการเรียนในไม่ช้า ส่งผลให้ผลการเรียนไม่ดีหรืออาจถึงขั้นออกจากโรงเรียนได้ ไม่ใช่เรื่องไร้เหตุผลที่ในประเทศที่มีการฝึกอบรมทางการแพทย์ที่พัฒนาแล้ว (ยกเว้นฝรั่งเศสและบางประเทศที่ได้รับอิทธิพลจากการฝึกอบรมทางการแพทย์ของฝรั่งเศส) การรับเข้าศึกษาทางการแพทย์จะต้องให้ผู้สมัครสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี เพราะเมื่อนั้นนักศึกษาจึงจะมีวุฒิภาวะในระดับหนึ่ง และทราบจริงๆ ว่าเขาหรือเธอมีความสามารถและต้องการที่จะประกอบอาชีพแพทย์หรือไม่

Xét tuyển y khoa bằng môn văn: Lo ngại chất lượng tuyển sinh - Ảnh 1. — คุณภาพของปัจจัยนำเข้าถือเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดเมื่อรับสมัครนักศึกษาในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ

สำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 12 มีผู้ไม่มากนักที่ตระหนักถึงอาชีพของตัวเองอย่างแท้จริง ดังนั้นในการรับนักศึกษากลุ่มนี้ การที่นักศึกษากลุ่ม B มุ่งมั่นตั้งใจเรียนดีในการสอบเข้าแพทย์ ถือเป็นสัญญาณชั่วคราวที่เชื่อถือได้ว่านักศึกษากลุ่มนี้รักการแพทย์และต้องการสอบเข้าแพทย์ ผลการสอบ B block แสดงให้เห็นว่านักเรียนสามารถทำให้ความปรารถนาของตนเองเป็นจริงได้ไกลแค่ไหน ดังนั้น การใช้คำผสมที่ “แปลกๆ” ในการคัดเลือกนักศึกษาแพทย์โดยบางโรงเรียนแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนเหล่านี้ละเลยปัจจัยเกี่ยวกับความชอบในอาชีพของแพทย์เมื่อทำการรับสมัคร นั่นยังไม่รวมถึงวิธีที่คุณภาพการฝึกอบรมจะได้รับผลกระทบเมื่อมีการประเมินการรับเข้าเรียนโดยใช้เกณฑ์ที่ "ไม่เกี่ยวข้อง" หรือไม่ใช่เกณฑ์หลักในการรับเข้าเรียนทางการแพทย์

“บางคนยังบอกว่าการจะมีคุณภาพได้นั้น สิ่งสำคัญคือกระบวนการฝึกอบรม และอินพุตต้องมีเพียงบัณฑิตระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น แต่ผมยืนยันว่าสำหรับการฝึกอบรมทางการแพทย์โดยเฉพาะ อินพุตมีความสำคัญมาก ซึ่งส่งผลต่อคุณภาพการฝึกอบรมอย่างมาก ดังนั้น เราจึงต้องระมัดระวังอย่างยิ่งในการลงทะเบียน” ศาสตราจารย์ Le Ngoc Thanh กล่าว

การประเมินแบบครอบคลุมแต่ต้องไม่ละเลยแก่นสำคัญ

รองศาสตราจารย์ เล กู่ ลินห์ รองผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์สุขภาพ (มหาวิทยาลัย VinUni) กล่าวว่ากระบวนการรับเข้าเรียนของ VinUni จะรวมการสัมภาษณ์เพื่อประเมินศักยภาพ ไม่ใช่พิจารณาจากผลการเรียนของนักศึกษาปริญญาเอกเพียงอย่างเดียว กระบวนการรับเข้าเรียนของโรงเรียนจะดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้: การคัดเลือกใบสมัครโดยพิจารณาจากปัจจัยหลายประการ โดยผลการเรียนเป็นเพียงปัจจัยหนึ่งเท่านั้น หลังจากขั้นตอนการคัดเลือกใบสมัครแล้ว คณะกรรมการรับสมัครจะคัดเลือกผู้สมัครที่สมควรเข้ารับการสัมภาษณ์ ขั้นตอนถัดไปคือการสัมภาษณ์ การประเมินส่วนบุคคล กระบวนการนี้จะรวมถึงการสัมภาษณ์ระหว่างผู้สมัครและวิทยากร ใช้เวลา 45 นาที และอาจมีกิจกรรมอื่นๆ อีกด้วย

การแพทย์ให้ความสำคัญกับความเป็นมนุษย์

โรงเรียนพิจารณาการผสมผสานระหว่างคณิตศาสตร์ - วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - วรรณกรรมสำหรับคณะแพทยศาสตร์ ข้อสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมี 3 วิชาคือ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ดังนั้นการรวมการรับเข้าเรียนนี้ยังคงรับประกันความต้องการความรู้หลักและมั่นคงในวิชารวมการรับเข้าเรียนแบบดั้งเดิมของอุตสาหกรรมการแพทย์ ในเวลาเดียวกันการผสมผสานใหม่นี้ยังเหมาะสำหรับการสอบสำเร็จการศึกษาและหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ที่กำลังนำมาใช้ด้วย โรงเรียนได้เพิ่ม (โดยเฉพาะวรรณกรรม) แต่ไม่ได้ตัดรายวิชา (โดยเฉพาะชีววิทยา) ออก ดังนั้นการผสมผสานระหว่างคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และวรรณกรรมจึงเหมาะสม

การเพิ่มวรรณกรรมในกลุ่มวิชาการรับเข้าเรียนมาจากความเป็นจริงของอาชีพทางการแพทย์ที่ให้ความสำคัญกับความเป็นมนุษย์ ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ การแบ่งปัน และความสามารถในการทนต่อแรงกดดันในกระบวนการรักษาผู้ป่วย ดังนั้นนักเรียนต้องมีความรู้ด้านวรรณกรรมที่มั่นคงจึงจะทำภารกิจข้างต้นได้ดี

ดร. VO THANH HAI (รองอาจารย์ใหญ่มหาวิทยาลัย Duy Tan)

ห่าอัน (เขียน)

สำหรับผู้สมัครที่ต้องการเข้ารับบริการด้านสุขภาพ ในกระบวนการคัดเลือก ผู้สมัครจะได้รับการประเมินจากประวัติการศึกษา โดยคณะกรรมการคัดเลือกจะพิจารณาจาก 3 วิชาที่สำคัญที่สุด ได้แก่ คณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยา

“แน่นอนว่าเราไม่ได้ดูแค่คะแนนวิชาการของ 3 วิชาข้างต้นเท่านั้น แต่ยังดูในวงกว้างมากขึ้นเพื่อประเมินความสามารถโดยรวมของปริญญาเอกด้วย อย่างไรก็ตาม 3 วิชาหลักเป็นพื้นฐานสำหรับเราในการพิจารณาว่าปริญญาเอกมีศักยภาพในการศึกษาความรู้ของหลักสูตรฝึกอบรมด้านสุขภาพหรือไม่ สำหรับปัจจัยสำคัญอื่นๆ สำหรับผู้สมัครทางการแพทย์ เช่น ทักษะการสื่อสาร ความเห็นอกเห็นใจ ฯลฯ เราคัดกรองผ่านเครื่องมือต่างๆ โดยที่สำคัญคือผ่านรอบสัมภาษณ์โดยตรงที่ดำเนินการโดยศาสตราจารย์” รองศาสตราจารย์ลินห์กล่าว

Xét tuyển y khoa bằng môn văn: Lo ngại chất lượng tuyển sinh - Ảnh 3. — โรงเรียนที่เปิดสอนด้านสาธารณสุขส่วนใหญ่ในปัจจุบันรับนักศึกษากลุ่ม B อยู่

แหล่งรับสมัครพนักงาน N BLOCK B มีอยู่มากมายในปัจจุบัน

ตามที่ ดร.เหงียน ก๊วก ดัต หัวหน้าแผนกฝึกอบรม (มหาวิทยาลัยการแพทย์วินห์) กล่าวว่า ด้วยวิธีการที่อิงตามผลสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย พบว่าวิธีการวัดคุณภาพอินพุตที่เชื่อถือได้มากที่สุดก็ยังคงเป็นผลสอบ 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยา เนื่องจากเป็นความรู้ที่นักเรียนได้สะสมมาตลอดช่วงมัธยมศึกษา ความรู้ดังกล่าวจึงมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเนื้อหาหลักสูตรการฝึกอบรมที่นักเรียนแพทย์จะได้เรียนในมหาวิทยาลัยในภายหลัง

“โรงเรียนบางแห่งอาจต้องการความสามารถเพิ่มเติมจากผู้สมัคร เช่น ภาษาต่างประเทศ ทักษะคอมพิวเตอร์ เป็นต้น เพื่อที่พวกเขาจะได้ขอเพิ่มได้ แต่ในความเห็นของฉัน เพื่อให้แน่ใจว่าการเข้าศึกษาในคณะแพทย์จะมีคุณภาพ เราควรคงข้อกำหนดหลักอย่างคณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยาไว้ก่อน ข้อกำหนดอื่นๆ เป็นเพียงการเสริมและไม่สามารถแทนที่สามวิชาเหล่านี้ได้” ดร. ดัตกล่าว

การเรียนวรรณคดีที่ดีถือเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับงานนี้

ปีนี้โรงเรียนใช้หลักสูตรรวมใหม่ D12 (วรรณกรรม เคมี ภาษาอังกฤษ) การรวมการรับเข้าเรียนของโรงเรียนนี้เป็นไปตามระเบียบกฎหมายและตรงตามเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอของสาขาวิชานี้

การขยายขอบเขตของวรรณคดีและภาษาต่างประเทศของโรงเรียนในการรับสมัครแบบผสมผสานครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคมใหม่สำหรับนักเรียนในสาขาวิชานี้ ความเป็นจริงทางสังคมในปัจจุบันต้องการให้แพทย์ไม่เพียงแค่เก่งในอาชีพเท่านั้น แต่ต้องมีทัศนคติที่ดี ทักษะการฟัง จิตวิทยา และความสามารถในการแบ่งปันกับคนไข้และชุมชนด้วย คุณสมบัติของนักเรียนวรรณคดีที่ดีถือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับงานนี้

ข้อกำหนดเบื้องต้นคือการจัดให้มีการรับรองคุณภาพอินพุต กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้ผู้สมัครเข้าศึกษาในสาขาวิชานี้ต้องมีผลการเรียนที่ดีในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 หรือมีคะแนนสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

8.0 ขึ้นไป. นอกจากนี้ ผู้สมัครยังต้องได้คะแนนผ่านเกณฑ์การรับเข้าเรียนตามระเบียบของโรงเรียน จึงจะเข้าศึกษาและเข้ารับการฝึกอบรม 6 ปีที่โรงเรียนได้

ดร. NGUYEN HUNG VI (คณบดีคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัย Van Lang)

ห่าอัน (เขียน)

นายดาท กล่าวว่า ในแต่ละปี แหล่งผู้สมัครบล็อก B มีอยู่มากมายเสมอ เช่นเดียวกับมหาวิทยาลัยการแพทย์วินห์ ปีที่แล้วโควตารับเพียง 910 คนสำหรับทุกสาขาวิชา ในขณะที่มีผู้สมัครมากกว่า 3,000 คน ดังนั้น แม้ว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะกำหนดคะแนนขั้นต่ำเพียง 22 คะแนนสำหรับสาขาวิชาการแพทย์ แต่คะแนนมาตรฐานของมหาวิทยาลัยการแพทย์วินห์สำหรับสาขาวิชาการแพทย์อยู่ที่ 24.75 คะแนน นั่นหมายความว่า มีแหล่งที่มาของผู้ที่จบปริญญาเอกจำนวนมากที่แม้จะได้วุฒิระดับพื้นฐานขึ้นไปก็ตาม แต่ก็ยังไม่ผ่านหลักสูตรแพทยศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยการแพทย์วินห์

จากการกระจายคะแนนของห้อง B ทั่วประเทศ พบว่าไม่เฉพาะในภาคกลางเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาคอื่นๆ ด้วย จำนวนนักเรียนที่ได้คะแนนเฉลี่ยหรือสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของห้อง B 1-2 คะแนน แต่ยังไม่ผ่านการยื่นสมัครเรียนแพทย์มีจำนวนสูงมาก ดังนั้น แหล่งที่มาของการประกันคุณภาพสำหรับกลุ่ม B (ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนด) จึงมีขนาดใหญ่มาก มหาวิทยาลัยการแพทย์วินห์แสดงให้เห็นว่าไม่มีความจำเป็นต้องขยายการรวมการรับสมัครเพื่อให้มีแหล่งที่มาการรับสมัครเพิ่มเติมอย่างแน่นอน

“นักเรียนที่ใฝ่ฝันอยากเรียนแพทย์มักจะเตรียมตัวสอบเข้าคณะ B ก่อนเวลา หรือคนที่สามารถเรียนแพทย์ได้คือคนที่เก่งคณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยา การขยายกลุ่มการรับเข้าทำให้ภาพรวมของการรับเข้าดูสับสนและซับซ้อนมากขึ้น และทำให้แพทย์ลำบากขึ้น ผู้ที่ใฝ่ฝันอยากสอบเข้าแพทย์มักจะตั้งใจว่าจะเรียนคณะ B ให้ได้ดี บางคนอาจลองเสี่ยงโชคในคณะ A กับบางโรงเรียนที่รับคณะ A เข้ามาเรียนด้วย ตอนนี้โรงเรียนแพทย์และเภสัชขยายกลุ่มการรับเข้าทำให้เกิดปัญหา สับสน และรู้สึกว่าการแข่งขันไม่เป็นธรรม” นพ.ดัตกล่าว

ลิงค์ที่มา