อย่าทดสอบหรือประเมินนักเรียนเกินกว่าข้อกำหนดของโปรแกรม

นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเขต 1 นครโฮจิมินห์ ทบทวนบทเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบ

ตามระเบียบในตารางภาคการศึกษา หลังจากสัปดาห์ที่ 8 ของปีการศึกษา 2024-2025 นับจากนี้เป็นต้นไป นักเรียนจะผลัดกันทำแบบทดสอบประเมินผลกลางภาคและปลายภาคให้เสร็จก่อนวันที่ 4 มกราคม 2025 เพื่อให้การประเมินนักเรียนดำเนินไปอย่างยุติธรรม โปร่งใส และสอดคล้องกับระเบียบ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้ให้คำแนะนำเฉพาะเจาะจงแก่โรงเรียนต่างๆ เกี่ยวกับการจัดและรวบรวมคำถามทดสอบ และความรับผิดชอบของผู้อำนวยการในการดำเนินการดังกล่าว

ตามนั้น ครูจึงได้รับมอบหมายให้พัฒนาแผนการตรวจสอบและประเมินผลสำหรับชั้นเรียนและระดับชั้นที่ตนเองรับผิดชอบ โดยอิงตามแผน ระเบียบการตรวจสอบและการประเมินของโรงเรียนและกลุ่มวิชาชีพ แจ้งให้นักศึกษาทราบถึงจำนวนครั้ง คะแนน รูปแบบการทดสอบ การประเมิน วิธีการคัดเลือกผลการทดสอบ การประเมิน...

กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมระบุว่าการประเมินนักเรียนจะต้องดำเนินการอย่างยุติธรรม โปร่งใส และเป็นไปตามระเบียบข้อบังคับ ผู้อำนวยการเสริมสร้างการกำกับดูแลในการประเมินและประเมินผลนักเรียน ดำเนินการตรวจสอบกิจกรรมการประเมินและประเมินผลภายในโรงเรียนเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดอย่างทันท่วงที นอกจากนี้ จำเป็นต้องเพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ในองค์กร

เกี่ยวกับวิธีการและรูปแบบการทดสอบและการประเมิน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้โรงเรียนพัฒนาแผนการทดสอบและการประเมินให้สอดคล้องกับแผนการสอน อย่าทดสอบหรือประเมินเกินกว่าข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 นำแบบฟอร์มและวิธีการทดสอบและประเมินผลไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิผล รูปแบบและโครงสร้างของการทดสอบ (เรียงความ แบบเลือกตอบ แบบเลือกตอบรวมกับเรียงความ อัตราส่วนของระดับคำถาม ฯลฯ) จะได้รับการตัดสินใจโดยผู้อำนวยการหลังจากการประชุมกับทีมงานมืออาชีพ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้รับการประเมินและจำแนกประเภทตามกฎระเบียบ

ส่งเสริมให้โรงเรียนสร้างธนาคารคำถามและธนาคารข้อสอบ สำหรับรายวิชาและกิจกรรมการศึกษาที่ประเมินโดยความคิดเห็น ขอแนะนำให้ดำเนินการทดสอบและประเมินเป็นระยะๆ โดยผ่านแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติและโครงการการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของรายวิชาและกิจกรรมการศึกษา นวัตกรรมในวิธีการและรูปแบบการทดสอบและการประเมินจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของความซื่อสัตย์ ความเป็นกลาง ความยุติธรรม และการประเมินผลการเรียนรู้และการฝึกอบรมของนักเรียนอย่างถูกต้องแม่นยำ

สำหรับวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ (ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) วิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ (ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น) ผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจะให้คำแนะนำแก่ครูในการเพิ่มคำถามเพื่อใช้ประโยชน์และใช้แหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ รูปภาพ แผนผัง แผนที่ และคำถามปลายเปิด เพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นของตน มุ่งหวังที่จะประเมินคุณลักษณะและความสามารถของนักเรียนให้เอาชนะสถานการณ์การท่องจำแบบกลไก

ก่อนจะทำการทดสอบและประเมินผล กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะกำหนดให้ครูและโรงเรียนต้องระบุวัตถุประสงค์ด้านความสามารถที่จำเป็นต้องทดสอบและประเมินผล โดยต้องแน่ใจว่าวัตถุประสงค์ดังกล่าวสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ทางการศึกษาของโรงเรียนและวิชาหรือกิจกรรมทางการศึกษา การกำหนดรูปแบบการทดสอบและประเมินผลจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดในการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา

โดยยึดตามมาตรฐานความรู้และทักษะในโปรแกรมและคำแนะนำในการดำเนินการปรับปรุงเนื้อหา อย่าทดสอบเนื้อหาที่เกินข้อกำหนดหรือระดับความสำเร็จที่กำหนดของโปรแกรมการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เจ้าหน้าที่มืออาชีพของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ได้สังเกตว่าโรงเรียนไม่ควรทดสอบในเนื้อหาที่ต้องปรับปรุง และส่วนที่แนะนำให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง ทำเอง และนำไปปฏิบัติด้วยตนเอง เนื้อหาที่ต้องการให้ผู้เรียนฝึกฝนและทดลอง

ที่มา: https://thanhnien.vn/khong-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-vuot-qua-yeu-cau-chuong-trinh-18524110616042577.htm