การเรียนรู้ตลอดชีวิต - หนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ Quang Ninh

หนังสือพิมพ์ Tin Tuc (สำนักข่าวเวียดนาม) ขอนำเสนอบทความเรื่อง "การเรียนรู้ตลอดชีวิต" โดย To Lam เลขาธิการคณะกรรมการบริหารกลางพรรคคอมมิวนิสต์เวียดนาม

เลขาธิการสำนักงานฯ ลำ. ภาพ: Lam Khanh/VNA

การเรียนรู้ตลอดชีวิต

สู่แลม
เลขาธิการคณะกรรมการบริหารกลางพรรคคอมมิวนิสต์เวียดนาม

เรียนรู้ตลอดชีวิตในการกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เพื่อเป็นคนดีต่อสังคม

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้เกิดขึ้นอย่างรุนแรงในระดับโลก ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในชีวิตทางสังคม ก่อให้เกิดข้อกำหนดใหม่ ความต้องการใหม่ ภารกิจใหม่ ความคิดใหม่ และการกระทำใหม่สำหรับพลเมืองเวียดนามทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งแกนนำและสมาชิกพรรคการเมืองในระบบการเมืองบนเส้นทางการสร้างและปกป้องปิตุภูมิสังคมนิยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้โอกาสให้เกิดประโยชน์สูงสุด ใช้ทางลัด นำประเทศเข้าสู่ยุคของการพัฒนา ความเจริญรุ่งเรือง เคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลก การที่จะบรรลุความต้องการ ภารกิจ และความรับผิดชอบในยุคใหม่ได้สำเร็จนั้น การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม และเติบโตเป็นคนดี เป็นสิ่งที่จำเป็นเร่งด่วนสำหรับแต่ละบุคคล แต่ละพลเมือง โดยเฉพาะอย่างยิ่งแกนนำและลูกจ้างในระบบการเมือง

การเรียนรู้ตลอดชีวิตไม่ใช่ประเด็นใหม่ ทันทีหลังจากความสำเร็จของการปฏิวัติเดือนสิงหาคม ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ได้ริเริ่มการเคลื่อนไหวเพื่อประชาชนและกองทัพทั้งหมดเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือ ท่านแนะนำว่า “… หากคุณต้องการรู้ คุณต้องแข่งขันเพื่อเรียนรู้ การเรียนรู้ไม่มีวันสิ้นสุด จงศึกษาตลอดไปเพื่อก้าวหน้าตลอดไป ยิ่งคุณก้าวหน้ามากเท่าไร คุณก็จะยิ่งเห็นว่าคุณต้องเรียนรู้มากขึ้นเท่านั้น”[1] “ยิ่งสังคมก้าวหน้ามากเท่าไร การทำงานก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น และเครื่องจักรก็ยิ่งซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น หากเราไม่เรียนรู้ เราก็จะล้าหลัง และหากเราล้าหลัง เราก็จะถูกกำจัด เราจะกำจัดตัวเอง”[2] ในช่วงปฏิวัติ โดยเฉพาะช่วงปีแห่งการปรับปรุงประเทศ พรรคของเราให้ความสำคัญและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตมาโดยตลอด และสร้างประเทศให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ นโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิตถูกกล่าวถึงในมติ คำสั่ง และข้อสรุปของพรรคมากมาย เช่น มติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 4 สมัยประชุมที่ 7 ว่าด้วยการพัฒนาวิชาชีพด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง มติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 2 สมัยประชุมที่ 8 ว่าด้วยแนวทางเชิงกลยุทธ์สำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงของการพัฒนาอุตสาหกรรมและการปรับปรุงสมัยใหม่ และภารกิจจนถึงปี 2543 ข้อสรุปหมายเลข 14-KL/TW ลงวันที่ 26 กรกฎาคม 2545 การประชุมกลางชุดที่ 6 สมัยประชุมที่ 9 ว่าด้วยการดำเนินการตามมติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 2 สมัยประชุมที่ 8 ต่อไป มติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 10 และ 11 มติหมายเลข 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 ของคณะกรรมการบริหารกลางชุดที่ 11 เรื่อง “นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและการปรับปรุงสมัยใหม่ในเงื่อนไขของเศรษฐกิจตลาดแบบสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ” มติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 13 ยืนยันว่า “ส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ การเรียนรู้ตลอดชีวิต “การเรียนรู้ตลอดชีวิต[3] เพราะว่า “ผู้คนในยุคปฏิวัติต้องเรียนรู้ไปตลอดชีวิต เรียนรู้จากหนังสือ เรียนรู้จากกันและกัน และเรียนรู้จากผู้คน; “ทะเลแห่งการเรียนรู้” กว้างใหญ่ไม่เคยแห้งเหือด

การดำเนินการตามทัศนคติและนโยบายของพรรค การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต กลายเป็นการเคลื่อนไหว ความต้องการ นิสัยทางวัฒนธรรม และบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการ ด้วยเหตุนี้ จึงได้มีการจัดระบบการศึกษาระดับชาติให้เป็นหนึ่งเดียวตั้งแต่การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนจนถึงการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา ประเภทของโรงเรียน ชั้นเรียน และการฝึกอบรมมีหลากหลาย เพื่อสร้างโอกาสการเรียนรู้ให้กับคนทุกวัย ปรับปรุงวิธีการส่งมอบและการเชื่อมต่อระหว่างระดับการฝึกอบรม เครือข่ายและขนาดการศึกษาขยายไปทั่วทุกภูมิภาคของประเทศ การเคลื่อนไหวเลียนแบบเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถค่อยๆ พัฒนาไปสู่ระดับลึกและสาระสำคัญมากขึ้นในเกือบทุกท้องถิ่น สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีสุขภาพดี การเรียนรู้ควบคู่ไปกับการปฏิบัติ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวเพื่อขจัดความหิวโหย ลดความยากจน สร้างชีวิตทางวัฒนธรรม และครอบครัวทางวัฒนธรรม ในหลาย ๆ ตระกูล หมู่บ้าน ตำบล และตำบล ขบวนการเลียนแบบเพื่อการเรียนรู้กำลังพัฒนาอย่างเข้มแข็ง ความตระหนักรู้ในการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้แทรกซึมเข้าไปในทุกครอบครัว ทุกพื้นที่อยู่อาศัย ทุกสถานฝึกอบรม ทุกภูมิภาค... มีตัวอย่างมากมายของเกษตรกร คนงาน ผู้บริหาร และครู ที่เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างกระตือรือร้น มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน และมีส่วนสนับสนุนชุมชนมากมาย ตัวอย่างทั่วไปมากมายในการประยุกต์ใช้ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พร้อมด้วยการวิจัยและความคิดริเริ่มในการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผลมากมายซึ่งมีความสามารถในการนำไปใช้ได้จริงในทางปฏิบัติ การผลิต และการใช้ชีวิต ผู้สูงอายุจำนวนมากได้นำความรู้และประสบการณ์มาประยุกต์ใช้ในการผลิตโดยอาศัยการศึกษาและค้นคว้าด้วยตนเอง ช่วยให้ครอบครัวของพวกเขาหลุดพ้นจากความยากจน สร้างชีวิตทางวัฒนธรรมใหม่ และมีส่วนสนับสนุนเศรษฐกิจสังคมในท้องถิ่น รูปแบบใหม่ ตัวอย่างอันเจิดจ้าของจิตวิญญาณแห่งการไม่สายเกินไปที่จะเรียนรู้ มีคนจำนวนมากที่อยู่ในวัย "เรียนไม่จบก็เรียนไม่จบ" แต่ยังคงเรียนปริญญาโท ทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกด้วยจุดประสงค์เพียงอย่างเดียวคือการเรียนเพื่อเป็นตัวอย่างให้ลูกหลานปฏิบัติตาม และแนะนำให้ลูกหลาน "เรียน ศึกษามากขึ้น ศึกษาตลอดไป" “เรียนเพื่อทำงาน เป็นมนุษย์ เป็นกำลังคน เรียนเพื่อรับใช้ชุมชน รับใช้ชนชั้นและประชาชน รับใช้ปิตุภูมิและมนุษยชาติ”[4] มีส่วนสนับสนุนให้ประเทศของเราบรรลุผลสำเร็จอันยิ่งใหญ่หลังจากการปรับปรุงเกือบ 40 ปี

นอกเหนือจากผลลัพธ์แล้ว การดำเนินการตามนโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิตยังมีข้อบกพร่องและข้อจำกัดบางประการ การฝึกอบรมและพัฒนายังคงเน้นที่ปริมาณโดยไม่ได้ใส่ใจถึงคุณภาพอย่างแท้จริง การศึกษาด้วยตนเอง การศึกษาภาคปฏิบัติ และการเรียนรู้ตลอดชีวิตของแกนนำและสมาชิกพรรคไม่ได้บรรลุผลตามที่ต้องการ ยังมีภาวะการศึกษาตามกระแส หมกมุ่นกับวุฒิการศึกษาโดยไม่ได้ยึดตามความจำเป็นในทางปฏิบัติ กลัวความลำบากลำบากในการเรียน ไม่ลงลึกคิดลึกซึ้งเพื่อพิชิตจุดสูงสุดทางวิทยาศาสตร์ ทักษะทางวิชาชีพและทางเทคนิคที่จำกัด ความเป็นปัจเจกบุคคล และการขาดประสบการณ์ในกลุ่มแกนนำและสมาชิกพรรคจำนวนหนึ่ง ส่งผลกระทบต่อคุณภาพบริการสาธารณะและคุณภาพการบริการแก่ประชาชน ส่งผลต่อจิตใจกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กำจัดแรงจูงใจในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ขาดฐานความรู้ และความมั่นใจในความสามารถในการเสนอและนำความคิดริเริ่มและโซลูชั่นที่ก้าวล้ำมาใช้ เจ้าหน้าที่ ข้าราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ และลูกจ้างจำนวนหนึ่งมีความพึงพอใจกับความรู้ที่ได้เรียนรู้จากสถานศึกษาและสถาบันฝึกอบรม หรือศึกษาต่อจนสำเร็จการศึกษาเพื่อมีสิทธิ์เลื่อนตำแหน่ง แต่กลับไม่ศึกษาเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอเพื่อพัฒนาคุณสมบัติทางวิชาชีพ ความสามารถในการจัดการ ความรู้ ทักษะการบูรณาการ และความสามารถในการปรับตัว... หลายคนแสดงความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ ไม่มีแนวคิดเรื่องการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ การเรียนรู้ตลอดชีวิต จึงกลายเป็นคนล้าหลัง อนุรักษ์นิยม ไม่สามารถปรับตัวและตามทันการ "หมุนเวียน" อย่างเร่งรีบของจังหวะชีวิตที่ "วุ่นวาย" ในยุคของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4.0 และ X.0

เลขาธิการใหญ่โตลัมเยี่ยมชมห้องฝึกสอนการศึกษาด้าน STEM ที่โรงเรียนมัธยม Tram Chim อำเภอ Tam Nong จังหวัด Dong Thap วันที่ 11 ธันวาคม 2024 ภาพ: Thong Nhat/VNA

ประเทศกำลังเผชิญกับโอกาสและโอกาสที่จะก้าวขึ้นมา "เคียงบ่าเคียงไหล่" กับโลกตามที่ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ปรารถนาและความปรารถนาของคนทั้งชาติ พรรคของเราไม่มีผลประโยชน์อื่นใดนอกจากการนำประเทศและประชาชนไปสู่สังคมที่ร่ำรวยและเข้มแข็ง ประชาชนมีความเจริญรุ่งเรือง เสรี มีความสุขและพัฒนาแล้ว มากกว่าที่เคย เราต้องการบุคลากรที่มีความคิด วิสัยทัศน์ และการกระทำที่สร้างสรรค์ กล้าคิด กล้าพูด กล้ากระทำ รับผิดชอบ และเสียสละ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการปฏิวัติเพื่อปรับปรุงและจัดระเบียบกลไก การดำเนินงาน - ประสิทธิภาพ - ความมีประสิทธิผล และการดำเนินการตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ การปฏิวัติ 4.0 กำลังเกิดขึ้นในระดับและความเร็วที่ไม่เคยมีมาก่อน การพัฒนาที่แข็งแกร่งของเศรษฐกิจแห่งความรู้ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เศรษฐกิจดิจิทัล และสังคมดิจิทัล หมายความว่าเนื้อหาบางส่วนที่สอนในโรงเรียนในปัจจุบันอาจล้าสมัยไปหลังจากผ่านไปไม่กี่ปี ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งที่เป็นเรื่องปกติในปัจจุบันไม่ได้มีอยู่เมื่อ 10 ปีที่แล้ว และงานในปัจจุบัน 65% จะถูกแทนที่ด้วยเทคโนโลยีในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ในโลกที่ซับซ้อน ไม่แน่นอน และคาดเดาไม่ได้ ความรู้ต้องได้รับการเสริมเติมอย่างต่อเนื่อง อายุขัยของมนุษย์ต้องยาวนานขึ้น เวลาเกษียณต้องยาวนานเพียงพอ บังคับให้ผู้สูงอายุต้องเรียนหนังสือและทำกิจกรรมต่างๆ เพื่อไม่ให้ล้าหลังสังคมยุคใหม่

ในบริบทดังกล่าว การเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงกลายเป็นกฎเกณฑ์ของชีวิต ไม่เพียงแต่ช่วยให้แต่ละคนรู้จักรู้จักปรับตัวไม่ตกยุคกับความเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบัน เสริมสร้างสติปัญญา บุคลิกภาพที่สมบูรณ์แบบ เอาชนะความยากลำบากและความท้าทายเพื่อก้าวหน้าและวางตำแหน่งตนเองให้สูงขึ้นในสังคมยุคใหม่เท่านั้น การศึกษาในระดับอุดมศึกษาถือเป็นกุญแจสำคัญในการเพิ่มพูนความรู้ของประชาชนและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ ส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และเป็นหนทางเดียวและทิศทางที่หลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับทุกประเทศที่จะรับประกันการพัฒนาที่เจริญรุ่งเรืองและยั่งยืน การเรียนรู้ตลอดชีวิตช่วยให้สมาชิกทุกคนในสังคมมีเงื่อนไขและโอกาสในการพัฒนาตนเอง ปรับปรุงคุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว เผ่า หมู่บ้าน แขวง เทศบาล และทั้งประเทศภายใต้การนำของพรรคการเมืองบนเส้นทางสู่การเป็นประเทศที่ร่ำรวย เข้มแข็ง ประชาธิปไตย ยุติธรรม มีอารยธรรม และสังคมนิยม

การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตเท่านั้นที่จะทำให้เรามีแนวคิด วิธีแก้ปัญหา และความคิดริเริ่มที่หลากหลายเพื่อตอบสนองต่อความต้องการเร่งด่วนในทางปฏิบัติและปัญหาใหม่ๆ ที่ไม่เคยมีมาก่อน เอาชนะ “คอขวด” ในกลไก นโยบาย และการแสดงออกในรูปแบบการวิจารณ์ตนเองและการวิพากษ์วิจารณ์อย่างทั่วถึง ขจัดความซ้ำซ้อนและความสับสนในการจัดการงานในระดับท้องถิ่น หน่วยงาน และหน่วยงานต่างๆ สร้างทีมบุคลากรผู้กล้าหาญที่รับรู้กฎหมายที่เป็นกลางได้อย่างถูกต้อง คิดเชิงรุกและควบคุมความคิด กล้าที่จะพูดออกมาเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดจากการปฏิบัติ จากชีวิตที่สดใส จากความต้องการของนวัตกรรม และความต้องการและความปรารถนาที่ถูกต้องของประชาชน มีความมุ่งมั่น กล้ารับผิดชอบต่อผลงานในสายงาน สาขาอาชีพ อุตสาหกรรมที่ตนเองรับผิดชอบ กล้ายอมรับผิด แก้ไขข้อผิดพลาด รับผิดชอบต่อหน้าประชาชนและพรรค รู้จักควบคุมตนเองและงานของตน กล้าที่จะต่อต้านความรุ่งโรจน์และความมั่งคั่งที่ไม่ยุติธรรม และหากจำเป็น กล้าที่จะเสียสละผลประโยชน์ส่วนตัวเพื่อพรรค ปิตุภูมิ และประชาชน เมื่อถึงเวลานั้น เราจะสร้างทีมบุคลากรที่มีคุณสมบัติ ความสามารถ คุณธรรมที่ดี มีความปรารถนาที่จะก้าวขึ้นสู่ตำแหน่งที่สูงขึ้น ปรารถนาที่จะพัฒนา กล้าคิด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบต่อการตัดสินใจของตน เพื่อให้บรรลุภารกิจปฏิวัติ สร้างความก้าวหน้าเพื่อประโยชน์ของประชาชน เพื่อการพัฒนาประเทศ

การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตจะประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อพลเมืองแต่ละคนตระหนักถึงความรับผิดชอบของตนเองในการเรียนรู้ด้วยตนเองตลอดชีวิต คณะทำงานและสมาชิกพรรคทุกคนตระหนักเสมอว่าการเรียนรู้ตลอดชีวิตคือภารกิจอันปฏิวัติวงการที่ต้องมีทัศนคติที่จริงจังและมีความตระหนักรู้ในตนเองสูง โดยการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อตระหนักถึงความรับผิดชอบในการสร้างและปกป้องปิตุภูมิในแต่ละช่วงเวลาและช่วงเวลาที่เจาะจง มีความสามารถในการควบคุม, มีความสามารถในการจัดการชีวิต; เพื่อความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง มีสุขภาพและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น; เข้าใจ อนุรักษ์ และมีส่วนร่วมในการสร้างประเพณีวัฒนธรรมของชาติ มีความเชื่อมั่นในอนาคตของประเทศชาติ ในนโยบายและการนำของพรรคที่ถูกต้อง และมีความปรารถนาที่จะพัฒนาประเทศให้เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข พลเมืองทุกคนจำเป็นต้องศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีทางการเมือง ความเชี่ยวชาญ อาชีพ วิธีการ ประสบการณ์การทำงาน และความสามารถในการประสานงานร่วมกันอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงวินัยขององค์กร ผลิตภาพแรงงาน และส่งเสริมความเข้มแข็งร่วมกัน แกนนำทุกคนและสมาชิกพรรคจำเป็นต้องเรียนรู้คุณสมบัติของแกนนำปฏิวัติ เรียนรู้จากหนังสือ เรียนรู้จากกันและกัน และเรียนรู้จากประชาชน ศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง อัปเดตความรู้ใหม่ๆ ด้วยตนเอง เข้าร่วมอย่างแข็งขันในกระแส "การเรียนรู้ดิจิทัล" เผยแพร่และปรับปรุงความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความรู้ดิจิทัล ส่งเสริมและระดมญาติพี่น้อง ครอบครัว และเผ่าให้ศึกษาเล่าเรียนตลอดชีวิตอย่างแข็งขัน โดยการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อบรรลุภารกิจที่พรรค ปฏิวัติ และประชาชนมอบหมายให้ครบถ้วน

โรงเรียนอนุบาล Rao Tre (ตำบล Huong Lien อำเภอ Huong Khe จังหวัด Ha Tinh) ได้ถูกนำไปใช้งาน ซึ่งแสดงถึงความห่วงใยของรัฐที่มีต่อกลุ่มชาติพันธุ์ Chut โดยนำความสุขและความหวังมาสู่ชุมชน เมื่อเด็กๆ สามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีกว่าเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุม ภาพ: ทานห์ ตุง/VNA

คณะกรรมการพรรคการเมืองแต่ละพรรค องค์กรทางสังคม-การเมือง และสมาคมวิชาชีพ จำเป็นต้องตระหนักถึงเป้าหมายหลักของการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างชัดเจนในฐานะการพัฒนามนุษย์สังคมนิยม จึงจะกำหนดเนื้อหาการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับแกนนำ สมาชิกพรรค และสมาชิกที่เกี่ยวข้องกับการเลียนแบบ การประเมิน การยกย่อง และการให้รางวัล ในไม่ช้านี้ พรรคและรัฐจะสรุป ประเมินผล วิจัย และประกาศกฎระเบียบและขั้นตอนต่างๆ สร้างมุมมองใหม่เกี่ยวกับการประเมิน การคัดกรอง และการวางแผนเจ้าหน้าที่ เพื่อสร้างกลไกการบริหารราชการที่สมบูรณ์ บริสุทธิ์ และเข้มแข็ง ซึ่งให้บริการประชาชนด้วยใจจริง ปกป้องบุคลากรที่พร้อมจะเป็นผู้บุกเบิก พร้อมที่จะ "ฝ่าฟันอุปสรรค" เพื่อประโยชน์ร่วมกัน ดำเนินการปรับปรุงระบบการศึกษาอย่างต่อเนื่องในทิศทางที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน สร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนทุกคน และดำเนินการฝึกอบรมตามความต้องการของตลาดแรงงาน มีแนวทางแก้ไขเฉพาะเจาะจงเพื่อเพิ่มการตระหนักรู้ทางสังคมเกี่ยวกับบทบาทและความสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการมีส่วนสนับสนุนของการเรียนรู้ตลอดชีวิตในการปรับปรุงคุณภาพและความสามารถในการแข่งขันของทรัพยากรมนุษย์ของชาติ ติดตาม ตรวจสอบ และกำกับดูแลการดำเนินการโครงการนำร่องด้านนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ ตรวจจับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างเป็นเชิงรุก ส่งเสริม สนับสนุน ขจัดความยากลำบากและอุปสรรคอย่างทันท่วงที หรือทบทวน ปรับปรุง และตัดสินใจให้เหมาะสมตามสถานการณ์จริง มีนโยบายยกเว้นความรับผิดชอบสำหรับเจ้าหน้าที่ที่ดำเนินโครงการนำร่องแต่ผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามเป้าหมายหรือบรรลุเป้าหมายเพียงบางส่วนหรือประสบความเสี่ยงหรือสูญเสียเนื่องจากเหตุผลที่เป็นวัตถุประสงค์

เราอยู่ในยุคสมัยที่ความรู้ ความเข้าใจ และความเข้าใจจะช่วยให้ผู้คนใช้ศักยภาพของตนได้อย่างเต็มที่ในการใช้ประโยชน์จากโอกาส และตอบสนองต่อความท้าทายได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ยังเป็นยุคสมัยที่ความรู้ของมนุษย์เพิ่มขึ้นอย่างทวีคูณทุกวัน เมื่อพรรคการเมืองทั้งหมด ประชาชนทั้งหมด กองทัพทั้งหมด ทุกครัวเรือน และบุคคลทุกคน ดำเนินการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีประสิทธิผล และสร้างกลุ่มแกนนำที่กล้าทำ กล้าพูด กล้ารับผิดชอบ และกล้าเสียสละ เราจึงจะสามารถก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ ยุคแห่งการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรืองภายใต้การนำของพรรคการเมืองได้อย่างมั่นคง

[1] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์ สำนักพิมพ์ National Political Publishing House Truth ฮานอย 2554 เล่ม 6 หน้า 61
[2] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, ibid, เล่ม 12, หน้า 333
[3] เอกสารการประชุมสมัชชาผู้แทนแห่งชาติครั้งที่ 13 สำนักพิมพ์การเมืองแห่งชาติ Truth ฮานอย 2021 เล่ม 14 1, หน้า 137
[4] โฮจิมินห์: งานที่สมบูรณ์, op. อ้างแล้ว, เล่ม 6, หน้า 208

แหล่งที่มา