ความคิดของครูประถมศึกษาเมื่อถูกห้ามสอนพิเศษ โรงเรียนกำหนดให้ต้องมีคำมั่นสัญญาเป็นลายลักษณ์อักษร

TPO - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ห้ามการสอนวิชาทางวัฒนธรรมเพิ่มเติมแก่นักเรียนระดับประถมศึกษาโดยเด็ดขาด ครูมีความวิตกกังวลเรื่องรายได้ที่ลดลงและคุณภาพของนักเรียนที่ย่ำแย่ ในขณะเดียวกันโรงเรียนก็กำหนดให้ครูต้องเขียนจดหมายแสดงเจตนาว่าจะไม่ละเมิดกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษเพิ่มเติม

TPO - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ห้ามการสอนวิชาทางวัฒนธรรมเพิ่มเติมแก่นักเรียนระดับประถมศึกษาโดยเด็ดขาด ครูมีความวิตกกังวลเรื่องรายได้ที่ลดลงและคุณภาพของนักเรียนที่ย่ำแย่ ในขณะเดียวกันโรงเรียนก็กำหนดให้ครูต้องเขียนจดหมายแสดงเจตนาว่าจะไม่ละเมิดกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษเพิ่มเติม

“ห้ามสอนพิเศษเพิ่มเติมแก่เด็กนักเรียนระดับประถมศึกษา” เป็นหนึ่งในสามกรณีที่ห้ามมีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ตามหนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ที่ผ่านมา

ตามที่ผู้ปกครองหลายคนกล่าวไว้ ชั้นเรียนพิเศษที่มักจะจัดโดยครูในตอนท้ายวันและวันหยุดสุดสัปดาห์สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาได้รับการประกาศให้หยุดก่อนที่จะมีประกาศใหม่มีผลบังคับใช้

นางสาว Thanh H. ครูโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในเขต Tây Ho (ฮานอย) กล่าวว่า Circular 29 มีผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อนักเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษา การห้ามสอนวิชาทางวัฒนธรรมเพิ่มเติมแก่นักเรียนระดับประถมศึกษาโดยสิ้นเชิงเป็นสิ่งที่ทำให้เธอและเพื่อนร่วมงานหลายคนเป็นกังวล เนื่องจากชั้นเรียนของโรงเรียนรัฐบาลมีนักเรียนหนาแน่นมาก ทำให้ในแต่ละชั้นเรียน ระดับและความสามารถของนักเรียนจึงไม่เท่าเทียมกัน

มีนักเรียนฉลาดๆ ที่สามารถเข้าใจบทเรียนได้ทันทีหลังจากได้รับคำสั่งเพียงไม่กี่ครั้งจากครู แต่ก็ยังมีนักเรียนบางคนที่ยังคงไม่เข้าใจแม้จะถูกบอกหลายครั้งแล้วก็ตาม ในขณะเดียวกันผู้ปกครองไม่มีเวลาหรือเงื่อนไขที่จะดูแลบุตรหลานอย่างใกล้ชิด เพราะฉะนั้นในอดีตก็ยังมีผู้ปกครองบางคนที่ขอให้เธอช่วยสอนพิเศษให้เด็กๆ เพียงไม่กี่คนเพื่อให้เด็กๆ สามารถก้าวหน้าและตามทันเพื่อนๆ ได้

เมื่อนำหนังสือเวียนที่ 29 มาใช้ในทางปฏิบัติ ไม่เพียงแต่การสอนพิเศษแก่นักเรียนจะถูกห้ามโดยสิ้นเชิงเท่านั้น แต่โปรแกรมการสอนเร่งรัด 4 คาบ/สัปดาห์ในโรงเรียนก็ถูกตัดออกไปด้วยเช่นกัน เพราะเป็นคลาสที่ต้องเสียเงินแต่ว่าเป็นคลาสเล็กมาก

เนื่องจากมีชั้นเรียนพิเศษที่โรงเรียนในตอนบ่าย ครูจึงมีเวลา ทบทวนและแนะนำให้นักเรียนแก้เนื้อหาและความรู้จากบทเรียนในตอนเช้าที่ยังไม่เสร็จ จากนั้นให้แนะนำนักเรียนให้ทำแบบฝึกหัดในชั้นเรียน

ตามที่นางสาวเอช กล่าว การห้ามเรียนพิเศษเพิ่มเติมแก่นักเรียนระดับประถมศึกษา จะส่งผลกระทบต่อคุณภาพของนักเรียนในทางใดทางหนึ่ง โดยเฉพาะนักเรียนที่อ่อนแอและไม่มีความสามารถซึ่งขาดการเอาใจใส่และการสนับสนุนจากครูอีกต่อไป จะพบว่ายากที่จะก้าวหน้าและตอบสนองข้อกำหนดของโปรแกรม ไม่มีชั้นเรียนพิเศษ และครูไม่มีเวลาสอนบทเรียนเพิ่มเติมหรือขั้นสูง แต่จะยึดตามหนังสือเรียนเพื่อให้แน่ใจว่ามีความรู้พื้นฐาน ดังนั้นผู้ปกครองจะต้องใช้เวลาในการดูแลและสอนบุตรหลานให้ตรงตามข้อกำหนด

“พวกเราเสียใจและเป็นห่วงจริงๆ เพราะในความเป็นจริงแล้ว หากเราพึ่งพาเงินเดือนครูในปัจจุบันเพียงอย่างเดียว เงินเดือนก็ไม่สามารถตอบสนองความต้องการของชีวิตได้” นางสาวเอช กล่าว

ลงนามสัญญาไม่สอนพิเศษ

นางสาวทราน ทิ เฮือง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาวันบาว เขตฮาดง (ฮานอย) กล่าวว่า ก่อนที่ประกาศฉบับที่ 29 ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะมีผลบังคับใช้ ทางโรงเรียนกำหนดให้ครูต้องอ่าน ค้นคว้า และแสดงความคิดเห็น

จากนั้นครูก็เขียนคำมั่นสัญญาว่าจะไม่ละเมิดกฎของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตามที่ระบุไว้โดยเฉพาะในหนังสือเวียน ซึ่งก็คือจะไม่สอนวิชาทางวัฒนธรรมเพิ่มเติมให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา

“เพื่อสร้างฉันทามติ โรงเรียนจึงได้จัดการประชุมกับครูและตัวแทนผู้ปกครองของแต่ละชั้นเรียนเพื่อทำความเข้าใจในเจตนารมณ์ดังกล่าว ครูส่วนใหญ่ไม่มีความคิดเห็นและปฏิบัติตามกฎระเบียบ” นางฮวงกล่าว

อย่างไรก็ตาม ตามที่นางสาวฮวงกล่าว การห้ามเรียนพิเศษในระดับประถมศึกษาได้กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ในหนังสือเวียนที่ 17 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และครั้งนี้ได้มีการกำหนดซ้ำในหนังสือเวียนที่ 29 เมื่อนักเรียนเรียนไปแล้ว 2 เซสชั่น/วันด้วยโปรแกรมและข้อกำหนดปัจจุบัน ก็ไม่มีความจำเป็นต้องเรียนพิเศษอีก

“อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงแล้ว ยังมีนักเรียนอีกจำนวนหนึ่งที่ประสบปัญหาในการแสวงหาความรู้ และผู้ปกครองก็ขอให้ครูช่วยสอนพิเศษให้ หรือสำหรับเด็กชั้น ป.5 ครอบครัวบางครอบครัวตั้งเป้าหมายที่จะส่งลูกๆ ของตนไปเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพมาเป็นเวลานาน และหวังว่าครูจะสอนพวกเขาในขอบเขตที่กว้างขวางขึ้นและพัฒนาทักษะของพวกเขา ครูที่ทุ่มเทหลายคนสนับสนุนนักเรียนของตนอย่างเต็มที่ แม้จะไม่ได้รับเงินก็ตาม หากทุกอย่างถูกห้ามเหมือนอย่างที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน ครูก็จะไม่สามารถสอนหนังสือได้” นางฮวงกล่าว

ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตด่งดา (ฮานอย) กล่าวว่าประกาศฉบับใหม่จะส่งผลต่อความคิดของครูในระดับหนึ่ง เพราะในความเป็นจริงแล้วยังมีผู้ปกครองอีกจำนวนหนึ่งที่ต้องการส่งบุตรหลานเรียนพิเศษหลังเลิกเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของตนเอง

อย่างไรก็ตามผู้ปกครองไม่ควรสับสนหรือวิตกกังวลมากเกินไป เนื่องจากโรงเรียนมีแผนการสอนที่กำหนดให้ครูต้องดูแลคุณภาพของนักเรียนในแต่ละปี สำหรับผู้ที่สอบไม่ผ่าน ครูจะต้องมีแผนการฝึกอบรมเพื่อทดสอบซ้ำ แม้ว่าในตอนสิ้นปีการศึกษา นักเรียนจะไม่ผ่านเกณฑ์ แต่ในช่วงซัมเมอร์ ครูและครอบครัวจะร่วมมือกันช่วยให้นักเรียนปรับปรุงและผ่านการทดสอบ

ตามที่รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าว ประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติมนอกโรงเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อรับรองสิทธิของนักเรียน และหลีกเลี่ยงไม่ให้ครู "ดึง" นักเรียนออกจากชั้นเรียนเพื่อสอนพิเศษ ครูยังต้องเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองและความนับถือตัวเองเพื่อที่จะปฏิเสธการสอนพิเศษที่ไม่เป็นไปตามกฎระเบียบ

ฮาลินห์

ที่มา: https://tienphong.vn/giao-vien-tieu-hoc-tam-tu-khi-bi-cam-day-them-truong-yeu-cau-viet-cam-ket-post1717460.tpo