ความเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายเทียนเยน

ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ ของครูและนักเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษาเตียนเยน

เพื่อให้บรรลุผลลัพธ์เหล่านี้ โรงเรียนพยายามอย่างต่อเนื่องในการศึกษา จัดทำแผนการเรียนรู้ในแต่ละปี ติดตามสถานการณ์การเรียนรู้ของแต่ละชั้นเรียนและนักเรียนแต่ละคนอย่างใกล้ชิด ตั้งแต่เปิดภาคเรียนเป็นต้นมา โรงเรียนได้ดำเนินการตามแผนงานและกิจกรรมการศึกษาโดยทั่วไป รวมถึงฝึกอบรมนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมโดยเฉพาะสำหรับคุณครู

โรงเรียนยึดผลการเรียนปีที่แล้วและปีถัดไปเป็นหลัก และความประสงค์ของนักเรียนในการจัดสอบทบทวนเพื่อเลือกทีมและมอบความเชี่ยวชาญให้กับครูแต่ละคน ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ ให้สร้างคะแนนความสำคัญ ให้กำลังใจนักเรียน ให้รางวัลทันที สร้างจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ที่สบายใจสำหรับนักเรียน และลงทะเบียนสำหรับการรวมวิชาที่เหมาะสม นอกเวลาเรียน ครูจะให้ความรู้เพิ่มเติมและตอบคำถามใดๆ ที่นักเรียนอาจมี

เพื่อให้เหมาะสมกับหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และมีความยืดหยุ่นสำหรับกลุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่ม ครูในโรงเรียนจึงรวมวิธีการสอนหลายวิธีเข้าด้วยกันในชั้นเรียน การเรียนรู้ด้วยภาพและการฝึกปฏิบัติช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ปัญหาง่ายๆ ด้วยตนเอง จากนั้นจึงสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านการทำงานเป็นคู่ การทำงานเป็นกลุ่ม เป็นต้น

โรงเรียนจัดให้มีการรวบรวมความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินของครู ผ่านทางแบบสอบถามหรือโดยตรงผ่านการประชุมหารือระหว่างผู้อำนวยการและนักเรียน ซึ่งจัดขึ้น 2 ครั้งต่อปีการศึกษา โรงเรียนจัดให้มีครูที่มีประสบการณ์ซึ่งมีทักษะทางวิชาชีพที่ดีมามีส่วนร่วมในการสอนการเตรียมสอบสำเร็จการศึกษาและปลูกฝังนักเรียนให้เป็นเลิศ

โรงเรียนจัดให้มีการสอบจำลองสำหรับการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนที่เรียนดีในระดับโรงเรียน การสอบกลางภาคและปลายภาคในรูปแบบรวมศูนย์ ส่งเสริมครูให้ใส่ใจในการดูแลนักเรียนให้เก่งและจัดให้มีการสอนพิเศษฟรีสำหรับนักเรียนที่เก่งนอกเวลาเรียนปกติ โดยเฉพาะเนื้อหาที่ยากในระหว่างการสอนออนไลน์ ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้จัดชั้นเรียนแก้ไขสำหรับนักเรียนที่เรียนอ่อน 4,675 ชั้นเรียน และการฝึกอบรม 7,906 ชั้นเรียนสำหรับนักเรียนที่เรียนดี

คุณครู Pham Hoai Nam ให้คำแนะนำนักเรียนในการค้นหาพจนานุกรมภาษาอังกฤษบนอินเทอร์เน็ต

โรงเรียนปรับปรุงการประยุกต์ใช้ไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสร้างสรรค์วิธีการและรูปแบบการจัดการเรียนการสอน การทดสอบ การประเมิน และการจัดการ สัดส่วนเนื้อหาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่เผยแพร่ออนไลน์สูงถึงกว่า 5% การสร้างสื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัลบรรลุผลมากกว่า 60%

เหงียน ดุย

ที่มา: https://baoquangninh.vn/truong-th-thcs-tien-yen-nang-cao-chat-luong-day-va-hoc-3352734.html