นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในวิธีการสอน

ในการสอนวรรณคดีชั้น ป.6 ซึ่งประยุกต์ใช้ตามรูปแบบ “ห้องเรียนพลิก” โดยมีเนื้อหาเป็นการอ่านและทำความเข้าใจข้อความ ครูได้มอบหมายให้นักเรียนค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับงานไว้ล่วงหน้า ในระหว่างชั้นเรียน นักเรียนจะสรุปเนื้อหา ระบุเหตุการณ์ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาและคุณค่าทางศิลปะของผลงาน ครูไม่จำเป็นต้องอธิบายความรู้ในบทเรียนซ้ำ แต่เพียงอธิบายเนื้อหาที่นักเรียนเรียนรู้ให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

ดิงห์ บ๋าว ง็อก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมศึกษา Bac Cuong กล่าวว่า “ก่อนมาเรียน ฉันได้เตรียมข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนบทเรียนและเนื้อหาบทเรียนไว้แล้ว หลังจากเรียนจบ ฉันก็รู้ว่าควรศึกษาบทเรียนที่บ้านล่วงหน้า และจะได้รู้เกี่ยวกับบทเรียนมากขึ้น”

นางสาววู ทิ นู ครูสอนวรรณคดีของโรงเรียนกล่าวเสริมว่า “ด้วยวิธีการ “ห้องเรียนแบบพลิกกลับ” ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน ครูกับผู้ปกครองมีมากขึ้น ตัวอย่างเช่น จากวิดีโอ บทบรรยาย และหัวข้อความรู้ที่ครูขอให้นักเรียนเรียนรู้ที่บ้าน ผู้ปกครองสามารถทราบว่าบุตรหลานของตนกำลังเรียนอยู่ที่ไหน เรียนไปถึงไหนแล้ว และคอยอยู่เคียงข้างบุตรหลานในการเข้าถึงความรู้”

บทเรียนวรรณกรรมที่ใช้วิธีการใหม่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจบทเรียนได้เร็วขึ้น

การใช้ซอฟต์แวร์กราฟิกในงานศิลปะถือเป็นวิธีการสอนแบบใหม่ของโรงเรียนมัธยม Bac Cuong ในอดีตสำหรับชั้นเรียนศิลปะแต่ละชั้น นักเรียนจะต้องเตรียมสื่อการเรียนรู้หลายอย่าง แต่ตอนนี้ เพียงแค่มีคอมพิวเตอร์ เด็กๆ ก็สามารถสัมผัสกับศิลปะในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและโต้ตอบได้มากขึ้น

เหงียน ตือ มินห์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมศึกษา Bac Cuong เล่าว่า “ด้วยคอมพิวเตอร์เพียงเครื่องเดียว ฉันสามารถวาดรูปได้หลายรูป การวาดภาพบนคอมพิวเตอร์เป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก ฉันจึงมีไอเดียใหม่ๆ มากขึ้น และสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับศิลปะได้มากขึ้น”

การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนช่วยปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ครูเหงียน ซวน ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Bac Cuong กล่าวเสริมว่า “วิธีการสอนแบบใหม่ช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะในการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง จึงไม่รู้สึกเบื่อหน่าย อีกทั้งยังช่วยแก้ไขข้อบกพร่องและข้อจำกัดบางประการของวิธีการสอนแบบเดิมได้ นั่นคือ ผู้เรียนอาจรู้สึกกดดันในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ เมื่อใช้วิธีการสอนแบบใหม่ ผู้เรียนจะสามารถโต้ตอบและแลกเปลี่ยนกันได้ ผู้เรียนจึงมีแรงจูงใจในการเรียนรู้มากขึ้น”

ปีการศึกษา 2567-2568 ถือเป็นปีแรกที่มีการนำแผนการศึกษาทั่วไป 2561 ไปปฏิบัติในทุกระดับชั้น ส่งผลให้วงจรนวัตกรรมสมบูรณ์ และกำหนดให้โรงเรียนต้องพยายามอย่างต่อเนื่อง สร้างสรรค์ และปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้เพื่อตอบสนองข้อกำหนดด้านนวัตกรรมและการศึกษารอบด้าน

เหงียน ฮิวเยน - ลัม ธี

แหล่งที่มา