เมื่อวันที่ 18 ตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศตัวอย่างข้อสอบคณิตศาสตร์สำหรับการสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 ครู Tran Manh Tung ครูสอนคณิตศาสตร์ในฮานอยประเมินว่าข้อสอบคณิตศาสตร์มีความแตกต่างอย่างชัดเจนเมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ “การทดสอบมีความแตกต่างมากกว่าปีก่อนๆ และท้าทายมากสำหรับผู้เข้าสอบ” “หากเราคงระดับการสอบไว้เช่นนี้ คะแนนสอบปลายภาคจะลดลงอย่างมากในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า” นายทังกล่าว

อย่างไรก็ตาม ครูผู้นี้ยังเชื่ออีกว่านี่คือการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกที่สอดคล้องกับเป้าหมายของโครงการใหม่ ซึ่งก็คือการศึกษาที่มุ่งเน้นพัฒนาความสามารถของนักเรียน การทดสอบประเภทนี้จะส่งผลดีต่อการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนและการเรียนรู้ในอนาคตอีกด้วย

โครงสร้างของข้อสอบจะแบ่งเป็น 3 ส่วน ส่วนที่ 1 มีค่า 3 คะแนนและมีคำถามแบบเลือกตอบจำนวน 12 ข้อเกี่ยวกับระดับการจดจำและความเข้าใจ ตามที่นายทังกล่าวไว้ ส่วนนี้คือส่วนที่ง่ายที่สุดของการสอบ โดยสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนน

ส่วนที่ 2 มีค่า 4 คะแนน ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบชนิดถูก-ผิด แต่ละข้อมี 4 ไอเดีย และจัดเรียงตามความยากง่ายที่เพิ่มขึ้นจากการรับรู้ - ความเข้าใจ - การประยุกต์ใช้

ส่วนที่ 3 มีค่า 3 คะแนนและประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบสั้นๆ 6 ข้อในระดับการสมัคร ถือเป็นส่วนที่ยากที่สุดของการสอบ

ในส่วนของเนื้อหาการสอบ ความรู้ชั้น ม.6 คิดเป็นประมาณ 70% (7 คะแนน) รวมไปถึงเนื้อหาทั้งหมดที่นักเรียนเรียนในชั้น ม.6 เช่น ฟังก์ชัน สถิติ การอินทิเกรต ความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข เวกเตอร์และระบบพิกัด และวิธีพิกัดในอวกาศ

เนื้อหาความรู้ชั้น ม.5 มีสัดส่วนประมาณ 30% (3 คะแนน) ซึ่งรวมถึงเนื้อหาเช่น เรขาคณิตเชิงพื้นที่ ตรีโกณมิติ; ลำดับ - ความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์ - ความก้าวหน้าทางเรขาคณิต กำลัง - ลอการิทึม; ความน่าจะเป็นแบบคลาสสิก

ระดับการรับรู้และความเข้าใจในการทดสอบมีเพียง 60% เท่านั้น ส่วนที่เหลือ 40% เป็นเรื่องของระดับการประยุกต์ใช้ “ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดประการหนึ่งของการสอบคือ 50% ของปัญหาเกี่ยวข้องกับชีวิตจริง คิดเป็น 5 คะแนน” นี่คือจุดเด่นของโปรแกรมใหม่ที่มุ่งเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับความเป็นจริง แต่เด็กนักเรียนยังคงต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายเนื่องมาจากวิธีการสอนและการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสม" นายทัง กล่าว

โดยการทดสอบนี้ คุณครูตุงประเมินว่า นักเรียนระดับเฉลี่ยจะได้คะแนนประมาณ 5-6 คะแนน นักเรียนดีได้ 6-7 คะแนน นักเรียนดีจะได้ 7-8 คะแนน ในการที่จะได้คะแนน 9 คะแนนขึ้นไป นักเรียนต้องมีความเข้าใจความรู้ที่มั่นคง ทักษะการวิเคราะห์และการคิดที่ดี และทักษะการคำนวณอย่างรวดเร็ว

นายฮวง ง็อก เจียน ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มีความคิดเห็นตรงกัน โดยประเมินว่าเนื้อหาการสอบมีเนื้อหาความรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประมาณ 70% ส่วนที่เหลือเป็นความรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 11 ข้อเสนอดังกล่าวมีคำถามเชิงปฏิบัติจำนวนมาก ซึ่งสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561

จะเรียนอย่างไรให้ได้คะแนนสูง?

ครู Tran Manh Tung ได้ชี้ให้เห็น 5 จุดใหม่ของการทดสอบภาพประกอบคณิตศาสตร์ ซึ่งได้แก่ การทดสอบทั้งหมดไม่มีคำถามที่มีพารามิเตอร์ใดๆ ไม่มีฟังก์ชั่นรวม (รูปแบบที่ยากของปีก่อนๆ) การสอบมีส่วนเกี่ยวกับสถิติและความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข (ตามโปรแกรมใหม่ ส่วนของจำนวนเชิงซ้อนจะถูกลบออก และเพิ่มส่วนสถิติและความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไขเข้ามา) ปัญหาเชิงปฏิบัติยังมีอีกมากมาย นอกจากนี้ยังช่วยลดการคำนวณที่ซับซ้อนและเพิ่มการคิดและการวิเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหา

ด้วยการเปลี่ยนแปลงครั้งนี้ คุณทังเชื่อว่าหากต้องการได้คะแนนสูงในวิชาคณิตศาสตร์ในการสอบปลายภาคที่จะถึงนี้ นักเรียนจำเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานที่มั่นคงและเข้าใจถึงลักษณะของปัญหา เสริมสร้างการเชื่อมโยงกับวิชาอื่น การเชื่อมโยงเชิงปฏิบัติ

นอกจากนี้ ผู้เรียนจำเป็นต้องฝึกทักษะการอ่าน การวิเคราะห์คำถาม และการคิดแผนการแก้ไขปัญหา ฝึกฝนทักษะการคำนวณที่รวดเร็วและแม่นยำและเพิ่มการฝึกฝน แก้โจทย์คณิตศาสตร์ และทำแบบฝึกหัดที่มีเนื้อหาหลากหลาย โดยเฉพาะโจทย์ในภาค 3

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศชุดคำถามอ้างอิงวิชาวรรณคดีสำหรับการสอบปลายภาคในปี 2025 เมื่อเทียบกับปีก่อน ชุดคำถามอ้างอิงของปีนี้ประกาศเร็วขึ้นเกือบ 5 เดือน
ตัวอย่างข้อสอบภาษาอังกฤษ สำหรับการสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศตัวอย่างข้อสอบภาษาอังกฤษ สำหรับการสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2568 ข้อสอบมีจำนวน 40 ข้อ โดยมีเวลาในการทำข้อสอบ 50 นาที