เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2567 เป็นต้นไป หนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม จะมีผลบังคับใช้ ด้านล่างนี้เป็นคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและไอทีที่ศูนย์ว่าจำเป็นต้องมีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมหรือไม่
การที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาเรียนภาษาอังกฤษที่ศูนย์ ถือเป็น "การเรียนรู้เพิ่มเติม" หรือไม่?
ครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งถามว่า: หนังสือเวียนที่ 29 เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 กำหนดว่า "จะไม่มีการจัดการสอนเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีของศิลปะ การพลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต" แล้วการเรียนภาษาอังกฤษที่ศูนย์ถือว่าเป็นการ “เรียนเสริม” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาหรือไม่?
เวลาเลิกเรียนที่ศูนย์กวดวิชาในเขต 1 นครโฮจิมินห์
ครูคนนี้บอกว่าถ้าเธอไม่ทำงานที่โรงเรียน เธอจะเซ็นสัญญาเพื่อสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษ และศูนย์จะจัดการเรื่องการรับสมัครนักเรียนทั้งหมด โปรแกรมที่เธอสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษนั้นมีหลักสูตรที่แตกต่างจากตำราเรียนในปัจจุบัน ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้รับใบรับรองภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน แล้วงานพิเศษของเธอถือเป็นการสอนพิเศษและต้องปฏิบัติตามข้อบังคับในหนังสือเวียนที่ 29 หรือไม่? และหากในระหว่างกระบวนการสอนที่ศูนย์แห่งนี้เธอได้รับมอบหมายให้สอนชั้นเรียนที่มีนักเรียนที่เธอเคยสอนตอนประถมรวมอยู่ด้วยเธอจะถือว่าละเมิดหรือไม่?
หรือครูที่สอนในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ ในเวลาว่างเขาจะสอนการรับรองด้าน IT ของ IC3 ที่ศูนย์แห่งหนึ่ง นี่ถือเป็นการสอนเพิ่มเติมตามประกาศฉบับที่ 29 หรือไม่? ถ้าครูคนนี้สอนนักเรียนชุดเดียวกับที่สอนตอนประถมมันโอเคไหม?
การสอนภาษาอังกฤษที่ศูนย์ไม่ถือเป็นการ “สอนพิเศษเพิ่มเติม”
นาย โฮ ทัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวกับผู้สื่อข่าวว่า “การสอนภาษาอังกฤษในศูนย์จะเน้นที่การฝึกพูด การฟัง การอ่าน และการทบทวนเพื่อรับใบรับรอง เช่น Starters, Movers... ไม่ใช่การสอนความรู้ในชั้นเรียน การเรียนภาษาอังกฤษที่นี่คือการพัฒนาศักยภาพ ดังนั้น การสอนภาษาอังกฤษในศูนย์ (รวมถึงนักเรียนระดับประถมศึกษา) จึงไม่ถือเป็นการสอนพิเศษ”
นายมินห์ยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการทำความเข้าใจแนวคิดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างชัดเจน ในข้อ 1 ข้อ 2 ของหนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDĐ ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เกี่ยวกับการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม ได้ให้คำนิยามไว้ดังนี้ “การเรียนการสอนเพิ่มเติม คือ กิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติมนอกเหนือจากระยะเวลาที่กำหนดไว้ในแผนการศึกษาสำหรับวิชาและกิจกรรมการศึกษาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่ออกโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม”
หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า “เมื่อศูนย์ภาษาต่างประเทศได้รับใบอนุญาตให้ดำเนินการและจัดการสอน พวกเขาจะไม่ได้รับอนุญาตให้สอนเนื้อหาในโรงเรียน แต่สามารถสอนภาษาอังกฤษระดับ Starter, Movers, KET, PET... ตามเอกสารอื่น ซึ่งเป็นทักษะการพัฒนาที่แตกต่างกัน ดังนั้นทักษะนี้จึงไม่รวมอยู่ในเนื้อหาหลักสูตรหลัก”
“ศูนย์ภาษาต่างประเทศในนครโฮจิมินห์ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการสอนภาษาอังกฤษภาคปฏิบัติ ตามหนังสือเวียนหมายเลข 28 (หนังสือเวียนหมายเลข 28/2021/TT-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องด้านภาษาอังกฤษภาคปฏิบัติ) ไม่มีศูนย์ภาษาต่างประเทศแห่งใดได้รับอนุญาตให้สอนภาษาอังกฤษในโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ดังนั้น หากศูนย์ภาษาต่างประเทศใดจัดให้มีการสอนภาษาอังกฤษในโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ก็ถือว่าละเมิดใบอนุญาต” นายโฮ ตัน มินห์ กล่าวเสริม
นักเรียนออกจากศูนย์กวดวิชาในนครโฮจิมินห์
สำหรับคำถามที่ว่าครูประถมศึกษาของรัฐที่สอนใบรับรอง IC3 นอกเหนือไปจากเวลาทำงานที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศและศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ ถือเป็นการสอนพิเศษตามประกาศฉบับที่ 29 หรือไม่นั้น นายมินห์ กล่าวว่า นี่ไม่ใช่กิจกรรมการสอนหรือการเรียนรู้พิเศษ เพราะการสอน IC3 ก็คือการสอนทักษะ การพัฒนาศักยภาพ และคุณสมบัติของนักเรียน
IC3 ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ศูนย์แห่งนี้สอนให้นักเรียนได้รับใบรับรองระดับนานาชาติ ส่งเสริมความสามารถและทักษะของนักเรียน และนี่ไม่ถือเป็นการสอนความรู้อย่างเป็นทางการ
ที่มา: https://thanhnien.vn/day-hoc-tieng-anh-tin-hoc-ic3-o-trung-tam-co-phai-day-them-hoc-them-185250210080441716.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)