เทคโนโลยีพัฒนาไปเรื่อยๆ ตอนนี้สอนแค่ 5 นาทีต่อบทเรียนเท่านั้น เข้าใจมั้ย?

ศาสตราจารย์เรย์มอนด์ ลี รองคณบดีคณะเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยพอร์ตสมัธ (สหราชอาณาจักร) และประธานร่วมเครือข่ายการศึกษามหาวิทยาลัยอังกฤษ-เวียดนาม แบ่งปันเกี่ยวกับวิธีการสอนแบบใหม่ในยุคดิจิทัล

ภาพ : BC

เพื่อให้การเรียนรู้ไม่ได้เกิดขึ้นแค่ในโรงเรียนเท่านั้น

เมื่อเช้าวันที่ 28 มีนาคม ในกรอบงาน UK Technology Week in Southeast Asia ซึ่งจัดโดยรัฐบาลอังกฤษ ศาสตราจารย์ Raymond Lee รองคณบดีคณะเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยพอร์ทสมัธ (สหราชอาณาจักร) และประธานร่วมของ UK-Vietnam University Education Network ได้แบ่งปันเกี่ยวกับโครงการที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ผ่านไมโครโมบายล์ โครงการนี้ดำเนินการโดยนักวิชาการจากมหาวิทยาลัยพอร์ตสมัธ มหาวิทยาลัยเจียวทงเซี่ยงไฮ้ (ประเทศจีน) และมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย

ตามที่ศาสตราจารย์ลีกล่าวไว้ การระบาดของโควิด-19 ล่าสุดได้เร่งกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อโรงเรียนต้องสอนออนไลน์ อย่างไรก็ตาม มีความเป็นจริงที่ไม่อาจละเลยได้ นั่นคือ ครูหลายคนเพียงแค่อัปโหลดสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ จากนั้นก็เรียบร้อย ทำให้ผู้เชี่ยวชาญ "ไม่แน่ใจว่ามีกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นระหว่างคณาจารย์และนักเรียนหรือไม่" นั่นเป็นแรงบันดาลใจที่ทำให้เขาแสวงหาวิธีการสอนแบบใหม่: การเรียนรู้แบบไมโครผ่านทางโทรศัพท์

“ช่วงความสนใจของเราสั้นมาก และปัจจุบันหลายคนมักจะดูวิดีโอที่ยาวกว่า 15 นาที และไม่เคยดูวิดีโอที่ยาวกว่า 1 ชั่วโมงเลย นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเราจึงวิจัยและออกแบบการบรรยายให้สั้นเป็นพิเศษ โดยใช้เวลาไม่เกิน 5 นาที พร้อมกิจกรรมโต้ตอบมากมาย เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้จริงๆ” ศาสตราจารย์ลีวิเคราะห์

เหตุใดจึงต้องมีการบรรยายผ่านโทรศัพท์? ตามที่ผู้เชี่ยวชาญชายรายนี้กล่าว นั่นเป็นเพราะนักศึกษาส่วนใหญ่ที่เข้าร่วมการสำรวจตอบว่าพวกเขาไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์บ่อยนัก แต่ใช้โทรศัพท์มือถือแทน ดังนั้นการสอนที่เข้ากันได้กับอุปกรณ์นี้จึงทำให้คุณสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา “สิ่งสำคัญคือการปล่อยให้การเรียนรู้ในยุคดิจิทัลเกิดขึ้นไม่เพียงแต่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงนอกห้องเรียนด้วย” ศาสตราจารย์ลีเน้นย้ำ

ในระหว่างการพูดคุยกับ Thanh Nien ในงาน ศาสตราจารย์ Raymond Lee กล่าวว่า ทีมของเขากำลังทำการวิจัยเพื่อประเมินว่าวิธีการเรียนรู้แบบไมโครบนโทรศัพท์มีประสิทธิภาพจริงหรือไม่ นอกจากนี้ เพื่อทดสอบความรู้ของนักศึกษาหลังจากเรียนจบหลักสูตรแล้ว บรรยาย 5 นาทีนี้ยังบูรณาการคำถามแบบเลือกตอบที่ให้นักศึกษาตอบด้วย หากคุณเลือกคำตอบผิด ระบบจะแจ้งเตือนและอธิบายให้คุณทราบทันที

กลุ่มวิจัยการเรียนรู้ไมโครบนมือถือของศาสตราจารย์ลีได้เปิดตัวเว็บไซต์ที่มีชื่อเดียวกันซึ่งมีการบรรยายเรื่องวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นเวลา 5 นาทีเป็นจำนวนมาก “เราต้องยอมรับ AI ในการสอนและการเรียนรู้ในยุคนี้ และสิ่งที่เราควรทำคือ สอนให้นักเรียนมีความรู้ด้าน AI เพื่อใช้ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีจริยธรรม และมีความรับผิดชอบ” ศาสตราจารย์ลีกล่าว

ดร. เจน โอคอนเนอร์ รองศาสตราจารย์ด้านสุขภาพ การศึกษา และวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ศูนย์วิจัยการปฏิบัติและวัฒนธรรมในการศึกษา มหาวิทยาลัยเบอร์มิงแฮมซิตี้ (สหราชอาณาจักร) นำเสนอผลลัพธ์จากโครงการเปลี่ยนแปลงระบบดิจิทัลจำนวนสามโครงการในด้านการศึกษา ระหว่างสหราชอาณาจักรและเวียดนาม

ภาพ : BC

คำแนะนำในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

ดร. เจน โอคอนเนอร์ รองศาสตราจารย์ด้านสุขภาพ การศึกษา และวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ศูนย์วิจัยการปฏิบัติและวัฒนธรรมในการศึกษา มหาวิทยาลัยเบอร์มิงแฮมซิตี้ (สหราชอาณาจักร) กล่าวในงานว่า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมีศักยภาพที่จะเปลี่ยนแปลงทุกสิ่งทุกอย่างในด้านการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นการทำให้การศึกษามีความเท่าเทียมมากขึ้น การทำให้การบรรยายน่าสนใจสำหรับผู้เรียนมากขึ้น ไปจนถึงการช่วยให้ครูทุกคนทั่วโลกเชื่อมต่อถึงกันและเชื่อมต่อกับแหล่งข้อมูลการสอนทั่วโลก

เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาของเวียดนาม ดร. เจน โอคอนเนอร์แนะนำว่าในระดับรัฐบาล ควรพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมระดับชาติเกี่ยวกับความสามารถด้านดิจิทัล และให้การรับรองหรือการรับรองระดับไมโครแก่อาจารย์และเจ้าหน้าที่ทางวิชาการในมหาวิทยาลัย ซึ่งจะช่วยให้กลุ่มนี้มีแรงบันดาลใจในการพัฒนาทางวิชาชีพ นอกจากนี้ ผู้นำโรงเรียนควรส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและมีกลไกการรับรู้และให้รางวัลด้วย

นอกจากนี้ ในระดับหน่วยการศึกษา ครูและอาจารย์ทุกคน “ต้องมีความกล้าที่จะเริ่มใช้เครื่องมือและวิธีการทางการสอนแบบดิจิทัล” ผู้เชี่ยวชาญกล่าว “สิ่งที่สำคัญที่สุดคือความร่วมมือ เพราะนี่ไม่ใช่การแข่งขันหรือการแข่งขัน แต่เป็นการเดินทางที่ทุกฝ่ายทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ประสบความสำเร็จ” แพทย์หญิงกล่าว

งานดังกล่าวยังถือเป็นการเสร็จสิ้นโครงการความร่วมมือการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสามโครงการระหว่างมหาวิทยาลัยในเวียดนามและสหราชอาณาจักร เป็นโครงการร่วมทุนเพื่อเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและพัฒนาเครือข่ายเทคโนโลยีดิจิทัลให้กับมหาวิทยาลัยในเวียดนาม โครงการสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการฝึกอบรมครูในเวียดนาม โครงการเปลี่ยนแปลงดิจิทัลที่ประสบความสำเร็จในมหาวิทยาลัยของเวียดนาม ซึ่งเป็นโครงการที่ได้ดำเนินการตั้งแต่ปี 2565 จนถึงปัจจุบัน

นางสาว Hoang Van Anh ผู้อำนวยการฝ่ายโครงการการศึกษาของ British Council กล่าวกับ Thanh Nien ว่าโครงการทั้งหมดข้างต้นได้รับเงินทุนสนับสนุนจากโครงการพันธมิตรระดับโลก (GPP) โดยมีงบประมาณรวม 257,263 ปอนด์ (8.5 พันล้านดอง) นี่คือโครงการของ British Council ซึ่งเริ่มดำเนินการตั้งแต่ปี 2021 และมีบทบาทเชื่อมโยงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในทั้งสองประเทศ สนับสนุนเป้าหมายเชิงกลยุทธ์ ช่วยให้โรงเรียนในเวียดนามไต่อันดับในระดับโลก

คุณฮวง วัน อันห์ ผู้อำนวยการฝ่ายโครงการการศึกษา บริติช เคานซิล

ภาพ : BC

“ตลอดกิจกรรมของเรา เรายังส่งเสริมความหลากหลาย ความเท่าเทียม และการรวมกลุ่ม (DEI) ในการศึกษาด้วย ดังนั้น เราจึงไม่เพียงแต่เน้นที่ศูนย์การศึกษาของเวียดนามในฮานอยและโฮจิมินห์ซิตี้เท่านั้น แต่ยังขยายไปยังภูมิภาคอื่นๆ ด้วย” นางสาววัน อันห์ กล่าว “ในอนาคต เราจะยังคงประสานงานและช่วยเหลือรัฐบาลเวียดนามบรรลุเป้าหมายการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เช่น การสร้างโปรแกรมการฝึกอบรม การจัดกลุ่มวิจัย และการทำงานร่วมกับเครือข่ายนักวิชาการเวียดนามในสหราชอาณาจักร”

นางอเล็กซ์ สมิธ กงสุลใหญ่อังกฤษประจำนครโฮจิมินห์ กล่าวเพิ่มเติมว่า สหราชอาณาจักรได้ให้ความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนามและมหาวิทยาลัยในเวียดนามในการเดินทางสู่การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับอุดมศึกษาตั้งแต่เกิดโควิด-19 นางสมิธ กล่าวว่าเวียดนามเป็นเศรษฐกิจดิจิทัลที่เติบโตเร็วที่สุดในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และ "สหราชอาณาจักรมุ่งมั่นที่จะสนับสนุนภาคการศึกษาของเวียดนามอย่างต่อเนื่องผ่านกระแสข้อมูลและการกำหนดอนาคตของคนรุ่นต่อไปของเวียดนาม"

ที่มา: https://thanhnien.vn/cong-nghe-phat-trien-gio-chi-day-hoc-moi-bai-5-phut-duoc-khong-185250328212334328.htm