มันขัดกับการส่งเสริมการสตรีมมิ่งรึเปล่า?

ร่างประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การประกาศใช้ระเบียบเกี่ยวกับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ซึ่งอยู่ระหว่างการพิจารณาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีประเด็นใหม่ที่น่าสนใจหลายประการ รวมทั้งไม่มีระเบียบเกี่ยวกับการเพิ่มประเด็นการฝึกอบรมวิชาชีพในการพิจารณาสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกต่อไป

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างประกาศระเบียบเกี่ยวกับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 ร่างดังกล่าวมีประเด็นใหม่ ๆ มากมาย รวมถึงการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ เช่น ไม่กำหนดประเด็นการฝึกอบรมวิชาชีพในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกต่อไป

กฎเกณฑ์ปัจจุบันเกี่ยวกับการเพิ่มคะแนนสะสมเพื่อพิจารณารับปริญญามัธยมปลาย

จุดส่งเสริมการพิจารณารับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กำหนดไว้ในมาตรา 40 ของข้อบังคับการสอบสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2567 และปีก่อนๆ ดังต่อไปนี้

1. นักเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันและกิจกรรมต่อไปนี้จะได้รับคะแนนโบนัสเพื่อพิจารณารับการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย:

การชนะรางวัลส่วนบุคคลในการสอบเพื่อคัดเลือกนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่นด้านวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6: ผู้ชนะรางวัลที่ 1, 2, 3 ในการสอบระดับชาติ หรือรางวัลที่ 1 ในระดับจังหวัด จะได้รับคะแนน 2.0 คะแนน รางวัลปลอบใจในระดับประเทศ หรือ รางวัลรองชนะเลิศระดับจังหวัด เพิ่ม 1.5 คะแนน รางวัลที่ 3 ระดับจังหวัด เพิ่ม 1.0 คะแนน
ได้รับรางวัลส่วนบุคคลและทีมจากการทดลองภาคปฏิบัติในสาขาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา การแข่งขันศิลปะ; กีฬา; มหกรรมกีฬาการศึกษาการป้องกันประเทศ; การแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี; การเขียนจดหมายระหว่างประเทศจัดโดยภาคการศึกษาโดยประสานงานกับภาคส่วนเฉพาะทางจากระดับจังหวัดและสูงกว่าในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

สำหรับรางวัลประเภทบุคคล: ผู้ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับชาติ 1, 2, 3 หรือรางวัลชนะเลิศระดับจังหวัด 1 หรือเหรียญทอง จะได้รับ 2.0 คะแนน รางวัลชมเชยระดับชาติ หรือ รางวัลที่ 4 ในการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ หรือ รางวัลที่ 2 ระดับจังหวัด หรือ เหรียญเงิน เพิ่ม 1.5 คะแนน รางวัลที่ 3 ระดับจังหวัด หรือ เหรียญทองแดง เพิ่ม 1.0 คะแนน

สำหรับการแข่งขันแบบทีม : จะมีการบวกคะแนนเฉพาะการแข่งขันระดับชาติเท่านั้น จำนวนนักกีฬา นักแสดง ประจำทีมจัดการแข่งขัน ตามระเบียบการเฉพาะของคณะกรรมการจัดการแข่งขันในแต่ละรอบ; คะแนนพิเศษที่มอบให้กับบุคคลในการแข่งขันแบบทีมจะเป็นแบบเดียวกันกับคะแนนพิเศษในการแข่งขันส่วนบุคคลที่ระบุไว้ในจุดนี้

2. นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย นักศึกษาศึกษาต่อเนื่องที่มีการจัดประเภทความประพฤติ นักศึกษาศึกษาต่อเนื่องที่เข้าร่วมโครงการขั้นกลาง รวมกับโครงการทางวัฒนธรรมตามโครงการศึกษาต่อเนื่องมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่มีประกาศนียบัตรวิชาชีพ ใบรับรองการสำเร็จการศึกษาขั้นกลางที่ออกโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรม สถาบันฝึกอบรมและอาชีวศึกษา และสถาบันอาชีวศึกษาระหว่างการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จะได้รับคะแนนโบนัสตามการจัดประเภทที่ส่งในประกาศนียบัตรวิชาชีพ ใบรับรองการสำเร็จการศึกษาขั้นกลาง ดังนี้

ดีระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ดีมาก และดีระดับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้คะแนนเพิ่ม 2.0 คะแนน;
ดีสำหรับประกาศนียบัตรวิชาชีพ, ดีและปานกลางสำหรับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลาย เพิ่ม 1.5 คะแนน;
แบบเฉลี่ยเพิ่ม 1.0 คะแนน.

3. นักเรียน กยท. ที่ได้รับใบรับรองด้านภาษาต่างประเทศหรือไอที ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระหว่างเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จะได้รับคะแนนเพิ่ม 1.0 คะแนน สำหรับใบรับรองแต่ละประเภท

Bỏ cộng điểm học nghề xét tốt nghiệp THPT: Có đi ngược với khuyến khích phân luồng?- Ảnh 1. — ร่างประกาศกระทรวงกำหนดระเบียบการสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2568 ไม่ได้กล่าวถึงการเพิ่มคะแนนโบนัสให้กับนักเรียนสายอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง

ไม่มีการเพิ่มคะแนนอาชีพในร่างระเบียบสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 อีกต่อไป

ร่างประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การประกาศใช้ระเบียบว่าด้วยการสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ซึ่งอยู่ระหว่างการพิจารณาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในจุดจูงใจ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ร่างกฎหมายว่าด้วยข้อบังคับการสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่จะบังคับใช้ตั้งแต่ปี 2568 ยังคงรักษาคะแนนสะสมสำหรับกรณีที่ 1 ไว้ตามข้อบังคับปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม ไม่มีส่วนที่ให้เพิ่ม “คะแนนอาชีวศึกษา” ซึ่งเป็นคะแนนพิเศษที่เพิ่มตามประเภทของใบรับรองอาชีวศึกษาอีกต่อไป นอกจากนี้ นักเรียน GDTX ที่มีใบรับรองภาษาต่างประเทศหรือใบรับรองไอทีที่ออกตามกฎระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระหว่างเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจะไม่ได้รับคะแนนโบนัสตามกฎระเบียบในปัจจุบัน

การลบคะแนนวิชาชีพทำให้การกระตุ้นให้นักเรียนศึกษาทักษะวิชาชีพเป็นเรื่องยาก

ตามที่อาจารย์ Tran Phuong ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Viet Giao เปิดเผยว่า ข้อเท็จจริงที่ว่าร่างข้อบังคับเกี่ยวกับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้ไม่ได้กล่าวถึงคะแนนโบนัสสำหรับนักเรียนสายอาชีวศึกษาและนักเรียนการศึกษาต่อเนื่อง ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญและก่อให้เกิดการโต้แย้งกันอย่างมาก

“หากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังคงรักษาคะแนนโบนัสสำหรับนักศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องไว้ได้ ก็จะสร้างแรงจูงใจให้นักศึกษาและผู้ปกครองเลือกเรียนในสถาบันอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง” นอกจากนี้ สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาจะมีข้อได้เปรียบมากกว่าในการรับสมัครและรักษานักศึกษาไว้ตลอดหลักสูตร โดยไม่ต้องให้นักศึกษาออกจากการเรียนกลางคัน” อาจารย์ฟองกล่าว

ตามคำกล่าวของอาจารย์ Do Minh Hoang ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง Chu Van An (ในนครโฮจิมินห์) ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อัตราการสำเร็จการศึกษาของศูนย์มีการผันผวนระหว่าง 97-98% โดยบางปีสูงถึงเกือบ 99% ในจำนวนนี้ มีนักศึกษาจำนวนหนึ่งที่สามารถสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้ด้วยคะแนนโบนัส (มีประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงหรือประกาศนียบัตรด้านไอที) แต่เปอร์เซ็นต์ดังกล่าวไม่สูงนัก

ตามที่อาจารย์ฮวงกล่าวไว้ ในอดีต นักเรียนอยากเรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปและเรียนรู้วิชาชีพ เพื่อว่าเมื่อพวกเขาเข้าสอบปลายภาคมัธยมศึกษาตอนปลาย พวกเขาจะได้รับคะแนนโบนัส “หากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหยุดเพิ่มคะแนนโบนัสจะเป็นเรื่องที่น่าเสียดายอย่างยิ่ง เรื่องนี้ทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนเกิดความลังเลในการลงทะเบียนเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาสายอาชีพและการศึกษาต่อเนื่องเป็นส่วนหนึ่ง” อาจารย์ฮวง กล่าว

อาจารย์ฮวงกล่าวเสริมด้วยว่ายังไม่ทราบแน่ชัดว่าร่างกฎหมายจะถูกยกเลิกหรือไม่ หรือกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะนำคะแนนโบนัสสำหรับนักเรียน GDTX ไปใช้กับเอกสารอื่นหรือไม่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอาจยังต้องพิจารณาออกกฎระเบียบอย่างเป็นทางการในอนาคตอันใกล้นี้

นายทราน อันห์ ตวน รองประธานสมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ขณะนี้พวกเขากำลังดำเนินการจัดระบบสตรีมมิ่งและการศึกษาด้านอาชีวศึกษาสำหรับนักเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายอยู่ ในความเป็นจริงความต้องการทรัพยากรบุคคลในยุคดิจิทัลมีเพิ่มมากขึ้น ดังนั้นโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายจึงจำเป็นต้องส่งเสริมให้นักเรียนเข้าศึกษาในหลักสูตรเพื่อรับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สอบวัดความรู้ด้านวิชาชีพ และพัฒนาทักษะ

หากเราลบจุดจูงใจสำหรับนักเรียนอาชีวศึกษาออกไป ก็จะเป็นการขัดต่อการสนับสนุนการศึกษาและการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา มีความเสี่ยงที่จำนวนนักศึกษาลงทะเบียนเรียนอาชีวศึกษาจะลดลง ทำให้การจัดระบบและจัดการศึกษาด้านอาชีวศึกษาทำได้ยาก

นายทราน อันห์ ตวน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องพิจารณาคงคะแนนโบนัสสำหรับนักเรียนอาชีวศึกษาและนักเรียนการศึกษาต่อเนื่องต่อไปอีกสักระยะหนึ่ง

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-cong-diem-hoc-nghe-xet-tot-nghiep-thpt-co-di-nguoc-voi-khuyen-khich-phan-luong-185241027095439947.htm