กุญแจสำคัญในการสร้างระบบการศึกษาที่มีคุณภาพและยั่งยืนมาจากการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ในสังคมยุคใหม่ ความสมดุลระหว่างการบริหารจัดการและความเป็นจริงของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมถือเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีคุณภาพและยั่งยืน

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมถือเป็นความต้องการที่ถูกต้องสำหรับนักเรียนในการทบทวนและรวบรวมความรู้เพื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบได้ดีขึ้น (ที่มา : วีจีพี)

เมื่อวันที่ 30 ธันวาคม พ.ศ. 2567 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDDT เกี่ยวกับการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม (หนังสือเวียนที่ 29) ในวันที่ 14 กุมภาพันธ์ หนังสือเวียนเรื่องการเรียนการสอนเพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีผลบังคับใช้

เมื่อเร็วๆ นี้ กฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ทำให้เกิดความสนใจในชุมชนการศึกษา ตลอดจนความสับสนสำหรับครูและผู้ปกครอง อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงกฎระเบียบเหล่านี้ไม่ได้ห้ามครูไม่ให้สอนบทเรียนเพิ่มเติม แต่เพียงวางกิจกรรมนี้ไว้ในกรอบทางกฎหมายเท่านั้น เพื่อสร้างกระบวนการที่โปร่งใสและถูกกฎหมาย สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้ครูสามารถสอนพิเศษต่อไปได้อย่างถูกกฎหมายเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมความรับผิดชอบทางวิชาชีพของพวกเขาที่มีต่อนักเรียนและสังคมอีกด้วย

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้กลายมาเป็นส่วนที่ขาดไม่ได้ของระบบการศึกษามานานแล้ว นี่เป็นความต้องการเชิงปฏิบัติที่มาจากความต้องการของนักเรียนในการทบทวนและรวบรวมความรู้เพื่อเตรียมตัวสอบให้ดีขึ้น แม้ว่าการเรียนรู้ในห้องเรียนแบบเป็นทางการจะเป็นสิ่งจำเป็น แต่เนื่องจากความสามารถในการเรียนรู้ที่แตกต่างกันของนักเรียนและความต้องการทางวิชาการที่เพิ่มมากขึ้น นักเรียนหลายคนจึงต้องการเวลาและการสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อให้ทันกับหลักสูตร

ด้วยความต้องการเหล่านี้ การสอนพิเศษจึงกลายเป็นส่วนสำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้และทักษะของพวกเขา ครูยังสามารถใช้การสอนพิเศษเป็นช่องทางในการเสริมความรู้ให้แก่ผู้เรียนและเพิ่มรายได้ส่วนตัวของพวกเขาได้ อย่างไรก็ตาม การพัฒนาการสอนพิเศษและการเรียนรู้แบบส่วนตัวก็มาพร้อมผลเสียมากมายหากไม่ได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม

จึงได้ออกกฎเกณฑ์ใหม่เพื่อจำกัดด้านลบและบิดเบือน คุ้มครองสิทธิของนักเรียน และรักษาคุณสมบัติทางวิชาชีพของครู ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าจำเป็นที่จะต้องพัฒนากฎเกณฑ์ที่ชัดเจนและกระบวนการตรวจสอบที่เข้มงวดสำหรับชั้นเรียนพิเศษเพื่อให้แน่ใจถึงคุณภาพและความโปร่งใส ครูต้องยึดมั่นตามกฎระเบียบเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมที่เหมาะสม คุณภาพการสอน และต้องแน่ใจว่าการติวเตอร์จะไม่กลายเป็นภาระสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง

ผู้ปกครองต้องมีความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการเรียนพิเศษและการเรียนรู้เพิ่มเติม เพื่อให้สามารถดูแลการสอนและการเรียนรู้ของบุตรหลานได้ (ที่มา : วีจีพี)

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เปิดเผยเกี่ยวกับกฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม เขาเน้นย้ำว่ากิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะต้องได้รับการจัดการ "ไม่ใช่ห้าม" ให้ชัดเจนว่ากิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมใดที่เป็นไปตามระเบียบ กิจกรรมที่ผิดกฎหมายใดๆ ควรได้รับการตรวจสอบโดยหน่วยงานทุกระดับ องค์กร บุคคล และสังคมโดยรวม

ดังนั้นภายในกรอบข้อบังคับดังกล่าว ครูจึงไม่ถูกห้ามไม่ให้สอนบทเรียนพิเศษ แต่จะต้องสอนให้ถูกต้องตามกฎหมายและจริยธรรมวิชาชีพ สิ่งนี้ต้องอาศัยให้ครูสร้างความตระหนักรู้ถึงความรับผิดชอบในวิชาชีพ ตลอดจนบทบาทในการหล่อหลอมและพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน

เป็นไปได้อย่างแน่นอนที่ครูจะทำงานได้อย่างถูกต้องและมีรายได้ถูกต้องตามกฎหมายจากการสอนพิเศษหากทุกคนปฏิบัติตามกฎระเบียบ ในทางกลับกัน พฤติกรรมฉ้อโกงและการแสวงหาผลประโยชน์จากการเรียนพิเศษเพื่อประโยชน์ส่วนตัวจะถูกขจัดออกไป ส่งผลให้สภาพแวดล้อมทางการศึกษามีความสะอาดขึ้นตามลำดับ สิ่งนี้ช่วยป้องกันไม่ให้ภาพลักษณ์ของครูต้องมัวหมองเนื่องมาจากพฤติกรรมที่ผิดจริยธรรม

อย่างไรก็ตาม การจะทำให้การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เกิดขึ้นได้นั้น ไม่ใช่ทุกคนจะสามารถยอมรับได้โดยง่าย การเปลี่ยนแปลงนิสัยและละทิ้งวิธีการเก่าๆ ที่เคยเป็นประโยชน์ไม่ใช่เรื่องง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่เคยทำงานเป็นติวเตอร์อิสระโดยไม่ผูกพันกับกฎระเบียบ การเปลี่ยนไปทำงานภายใต้กรอบกฎหมายต้องอาศัยความมุ่งมั่นและความพยายาม

แต่ในสังคมที่เจริญแล้ว การเคารพกฎหมายเป็นความรับผิดชอบและสิทธิของบุคคลทุกคน การเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตและทำงานตามกฎหมายไม่เพียงช่วยให้เราปกป้องตัวเองเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีสุขภาพดีและยั่งยืนอีกด้วย

สิ่งที่สำคัญที่สุดในกฏทั้งหมดนี้ก็คือ นักเรียนจะต้องเป็นศูนย์กลางเสมอ การศึกษาจะต้องได้รับการมองว่าเป็นกระบวนการพัฒนาที่ครอบคลุม ไม่ใช่เฉพาะในแง่ความรู้เท่านั้น แต่รวมถึงบุคลิกภาพและคุณสมบัติของนักเรียนด้วย เพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาที่มีความมั่นใจ ใจดี และมีความสามารถในอนาคต ครูจำเป็นต้องเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติตามกฎ และคำนึงถึงผลประโยชน์ของนักเรียนเป็นอันดับแรกเสมอ

โดยสรุป กฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่เพียงแต่เป็นการเปิดโอกาสให้ครูได้ดำเนินอาชีพต่อไปและมีรายได้ตามกฎหมายเพิ่มเติมเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอีกด้วย รวมถึงยังทำให้เกิดความโปร่งใสและความรับผิดชอบในการทำงานอีกด้วย สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการกระทำและการตัดสินใจทุกอย่างจะต้องมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายร่วมกันในการสร้างระบบการศึกษาที่มีอารยธรรม ยุติธรรม และพัฒนาแล้ว

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า การออกประกาศเวียนที่ควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมนั้น เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและระเบียบข้อบังคับต่างๆ ในปัจจุบันหลายประการ และเพื่อตอบสนองความต้องการในทางปฏิบัติ จนถึงจุดนี้ โดยการติดตามความคิดเห็นของประชาชน ข้อกำหนดของหนังสือเวียนได้รับความเห็นพ้องต้องกันจากสังคม

ดังนั้น การจัดการโดยรวมของปัญหา “ใหญ่และยาก” เช่น การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจึงได้รับการพิสูจน์แล้วผ่านบทบัญญัติของประกาศหมายเลข 29 ขณะนี้คือกระบวนการนำไปปฏิบัติ ซึ่ง “การทำความเข้าใจและปฏิบัติตามความรับผิดชอบของทุกฝ่าย” ถือเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้ประกาศหมายเลข 29 เกิดขึ้นจริง

เพื่อให้เป็นเช่นนั้น จำเป็นต้องมีมาตรการเพื่อส่งเสริมให้ครูสอนพิเศษแบบส่วนตัวอย่างมีความรับผิดชอบ โดยเน้นที่การปรับปรุงคุณภาพการสอน มากกว่าการใส่ใจแต่ผลกำไรเพียงอย่างเดียว

นอกจากนี้ นักเรียนและผู้ปกครองยังได้รับความรู้ในการเลือกเรียนรายวิชาเสริมที่เหมาะสม หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่นักเรียนต้องเข้าเรียนในวิชาคุณภาพต่ำและมีค่าธรรมเนียมสูงเกินไป ผู้ปกครองต้องมีความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการเรียนพิเศษและการเรียนรู้เพิ่มเติม เพื่อให้สามารถดูแลการสอนและการเรียนรู้ของบุตรหลานได้

นอกจากนี้ สถาบันการศึกษาจะต้องเพิ่มการสนับสนุนและสร้างเงื่อนไขต่างๆ เพื่อให้ครูสามารถพัฒนาคุณสมบัติทางวิชาชีพของตนได้ พร้อมทั้งสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีในโรงเรียน โดยหลีกเลี่ยงไม่ให้ครูต้อง "วิ่งไล่" หากำไรจากการสอนพิเศษ

อาจกล่าวได้ว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความต้องการเชิงปฏิบัติ จำเป็นต้องมีการจัดการที่เข้มงวดเพื่อป้องกันผลกระทบด้านลบ แต่ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยนที่เหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่าสิทธิของนักเรียน ผู้ปกครอง และครูได้รับการดูแลเป็นอย่างดี ในสังคมยุคใหม่ ความสมดุลระหว่างการบริหารจัดการและความเป็นจริงของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมถือเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีคุณภาพและยั่งยืน

นายกรัฐมนตรีได้ส่งโทรเลขถึงคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อกำกับดูแลการทำงานในการสรรหานักเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย และจัดการการเรียนการสอนพิเศษในระดับการศึกษาทั่วไป ในส่วนของการจัดการเรียนการสอนพิเศษ นายกรัฐมนตรีได้กำชับให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดและเมืองต่างๆ กำชับให้สถาบันการศึกษาทั่วไปในพื้นที่บังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษอย่างเคร่งครัด และดำเนินการจัดการหากฝ่าฝืนกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด พร้อมกันนี้ ให้มีการเน้นย้ำถึงตัวอย่างความทุ่มเทและความทุ่มเทต่อลูกศิษย์ทั้งในระดับรวมและรายบุคคล

นายกรัฐมนตรีขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสริมสร้างข้อมูล การโฆษณาชวนเชื่อ การตรวจสอบ และการกำกับดูแลการบังคับใช้กฎระเบียบการลงทะเบียนเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย กฎระเบียบการเรียนการสอนพิเศษ และจัดการการละเมิดกฎระเบียบอย่างเคร่งครัดและเปิดเผยต่อสาธารณะ

แหล่งที่มา