Рассмотрите возможность сокращения или отмены «раннего приема»

NDO - Руководители Министерства образования и профессиональной подготовки заявили, что рассмотрят возможность снижения ставки на 20% или отмены «раннего приема» с целью объединения его с общим приемом, чтобы создать удобство и эффективность для кандидатов и учебных заведений; а также к прозрачному, справедливому и качественному образованию.

Одним из изменений и дополнений в проект Положения о порядке приема в вузы и ссузы для получения дошкольного образования является то, что квота предварительного приема в учебные заведения не должна превышать 20% от квоты по каждому направлению подготовки и группе направлений подготовки. Данная корректировка широко обсуждается Министерством образования и профессиональной подготовки.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, эта корректировка необходима для обеспечения справедливости для всех кандидатов.

На очередной правительственной пресс-конференции в ноябре 2024 года заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон более подробно остановился на этом вопросе.

Заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что поправки в проекте имеют под собой правовые и практические основания. В ходе реализации правил приема на обучение Министерство образования и профессиональной подготовки контролирует и, в частности, прислушивается к мнению экспертов, лиц, непосредственно занимающихся приемом на обучение и обучением в школах, Департамента образования и профессиональной подготовки, а также оценивает ежегодные данные о приеме на обучение. В то же время корректировка правил приема должна основываться на принципах, в которых важнейшими принципами образования являются справедливость и качество, с целью повышения эффективности, а также создания удобств для кандидатов и школ.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон проанализировал «ранний прием» на очередной правительственной пресс-конференции в ноябре 2024 года.

Министерство образования и профессиональной подготовки также недавно организовало семинар с участием около 50 экспертов, людей, непосредственно занимающихся приемом и подготовкой кадров в высших учебных заведениях, с многолетним опытом работы; Директора, заместители директоров департаментов образования и профессиональной подготовки, лица, непосредственно руководящие обучением и организующие обучение учащихся старших классов. В ходе обсуждения мнения делегатов сошлись во мнении относительно проекта Министерства образования и профессиональной подготовки, который следует принципам справедливости, качества и эффективности.

Анализируя необходимость и последствия внесения поправок в положение о «раннем приеме», заместитель министра Хоанг Минь Сон сказал, что отправная точка раннего приема была около 6-7 лет назад. До этого после получения результатов выпускных экзаменов в средней школе проводился общий вступительный экзамен. С 2017 года некоторые учебные заведения начали рассматривать возможность раннего приема на основе успеваемости и достижений студентов. Когда учебный центр набирает новых участников на ранней стадии, это похоже на гонку. Когда это делает один учебный центр, другие учебные заведения не могут стоять на месте и также должны присоединиться к конкуренции.

«Все работают усердно: и учебные заведения, которые с начала года должны готовиться к зачислению, собирать документы, рассматривать заявки, и ученики 12-х классов тоже спешат получить аттестаты, подать заявления, а потом учителя должны подтвердить документы… собрать заявки на зачисление», - сказал замминистра и оценил, что все усилия были тяжелыми, но результаты невысокими. «На каждые 8 ​​успешных кандидатов на поступление (при раннем поступлении) приходится только 1 кандидат на поступление; или на каждых 2 кандидатов, успешно поступивших при раннем поступлении, приходится только 1 студент, который поступает позже.

При рассмотрении вопроса о раннем приеме каждая школа делает это самостоятельно, а когда Министерство образования и профессиональной подготовки проводит общий прием кандидатов, чтобы они могли выбрать свои предпочтения относительно школ и специальностей, рождаются «виртуальные» кандидаты. Каждая школа и каждая отрасль не могут предсказать процент виртуальных кандидатов, что приводит к тому, что школы стремятся рассмотреть возможность раннего приема, чтобы выполнить свои квоты и иметь больше квот раннего приема, что приводит к неопределенности в определении квот и контрольных показателей; зачастую контрольные показатели приходится снижать, чтобы иметь больше успешных кандидатов.

За последние годы результаты тестов в общем туре некоторых специальностей резко возросли. Есть студент, набравший 25 баллов и сдавший эту специальность, но в конечном итоге стандартный балл для поступления составил 26 баллов, в то время как при досрочном поступлении кандидат, сдавший вступительный экзамен, уже был зачислен. «От несправедливости исходит неопределенное качество», — проанализировал замминистра.

Из-за раннего приема были приняты студенты, не окончившие программу окончания средней школы, что также создает несправедливость. Студенты, имеющие соответствующие заболевания, могут приступить к обучению раньше и завершить программу первого семестра, но большинству студентов приходится ждать до мая, чтобы завершить программу. Таким образом, баллы при поступлении, основанные на академических результатах студентов, неравномерны, что создает несправедливость.

Это отрицательно влияет на преподавание и обучение в общеобразовательных школах. Многие студенты считают, что они уже поступили в университет, поэтому им больше неинтересна учеба, они просто ходят на занятия, чтобы посидеть. Многие ученики, впервые поступая в 10-й класс специализированных школ, почти уверены в своем зачислении и не сосредотачиваются на комплексном обучении, что сказывается на качестве общего образования. Если студенты не подготовят хорошую общеобразовательную базу, это также приведет к низкому качеству обучения в университете в дальнейшем.

Учитывая эти недостатки, Министерство приняло меры по снижению уровня раннего приема, теперь напрямую будут зачислены только те студенты, которые обладают действительно выдающимися способностями. Студенты уделяют особое внимание общему этапу приема, чтобы обеспечить справедливость, качество, а также эффективность и удобство.

По словам замминистра, большинство мнений экспертов и инсайдеров, присутствовавших на обсуждении в Министерстве образования и подготовки кадров, согласились с проектом, в том числе и делегаты, предложившие отменить ранний прием.

«Мы рассмотрим этот вопрос, как снизить ставку или отменить ранний прием, чтобы объединить его с общим приемом», — сообщил замминистра.

Министерство образования и профессиональной подготовки и школы подготовят базу данных оценок за успеваемость, результатов выпускных экзаменов в средней школе, оценок компетенций, оценок мышления и т. д. для этой системы. Школы учитывают только баллы, ученики могут быть уверены, что закончат 12 класс и выберут то, что им хочется, без необходимости подавать бумажные заявления, без необходимости посещать каждую школу, просто выберите нужную специальность и школу в системе. Это создает удобство и эффективность для всех, обеспечивая прозрачное, справедливое, качественное, эффективное и удобное образование.

Источник: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-xem-xet-giam-ty-le-hoac-bo-han-xet-tuyen-som-post849436.html