Г-жа Ле Тхи Тхань Джанг, глава Департамента образования и обучения округа 1 города Хошимин, вручила благодарственное письмо учащемуся дошкольного учреждения, который был признан типичным примером в учебе и обучении.
ФОТО: БИЧ ТХАНЬ
На церемонии Округ 1 выбрал и отметил 123 типичных примера в учебе и обучении. Из них 45 учащихся дошкольного возраста, 45 учащихся начальной школы, 27 учащихся средней школы, 3 учащихся специального образования и 3 учащихся Центра профессионального образования и непрерывного образования. Это ученики, которые достигли высоких результатов на районных, городских, национальных и международных соревнованиях и обладают чувством самосознания, изучая и следуя 5 наставлениям дядюшки Хо.
На церемонии г-жа Ле Тхи Тхань Джанг, глава Департамента образования и обучения округа 1, сообщила, что движение за подражание с целью изучения и следования 5 учениям дяди Хо дало ценные результаты: были отмечены наградами почти 10 000 образцовых учеников, вручены сотни благодарственных писем, а также было проведено множество интересных мероприятий, таких как написание мыслей о том, что они узнали из историй о дяде Хо, посещение исторических и культурных реликвий, обмен хорошими примерами в учебе и работе...
Обращаясь к студентам, г-жа Джанг сказала, что каждый выдающийся студент — это семя, взращенное из духа патриотизма, желания учиться и сострадательного сердца, как однажды посоветовал дядя Хо: «Молодые люди делают маленькие дела, в зависимости от своих сил».
«Каждое доброе дело, каждое полезное дело, каким бы малым оно ни было, будет способствовать тому, что школа, в которой учатся дети, станет ярче, наш город — красивее, а наша страна — сильнее. Я верю, что благодаря этому проекту будет еще больше примеров того, как хорошие дети дядюшки Хо продолжат сиять и писать прекрасный путь сектора образования в округе 1», — признался глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа 1.
Источник: https://thanhnien.vn/tuyen-duong-123-guong-dien-hinh-thi-dua-thuc-hien-5-dieu-bac-ho-day-185250411202728674.htm
Комментарий (0)