Благодаря сокращению числа учащихся, проходящих ранний прием, напрямую будут зачислены только те студенты, которые обладают действительно выдающимися способностями. Студенты уделяют особое внимание общему этапу приема, чтобы обеспечить справедливость, качество, а также эффективность и удобство.
Усложнится ли процесс поступления?
На очередной правительственной пресс-конференции 7 декабря пресса задавалась вопросом: «По мнению многих экспертов, в проекте правил приема в вузы контроль квот раннего приема составляет не более 20%. Оставшиеся 80% для общего вступительного экзамена создадут большую справедливость для кандидатов».
Станет ли процесс приема более сложным, увеличится ли число виртуальных кандидатов, и придется ли кандидатам ждать, пока у них не появятся все факторы для раннего зачисления? Пожалуйста, выскажите свое мнение по этому вопросу, Министерство образования и профессиональной подготовки!
Отвечая прессе, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон сказал: Министерство образования и науки, а также другие министерства и отрасли при внесении изменений в документы исходят из правовых и практических оснований.
В ходе реализации правил приема Министерство осуществляет мониторинг и заслушивает мнения экспертов, лиц, непосредственно занимающихся приемом и подготовкой кадров, школ, ведомств, органов управления образованием и т. д.
Мы хотим регулировать прием на основе правил. Важнейшими правилами в образовании являются справедливость и качество. Кроме того, постарайтесь повысить эффективность, а также создать удобства для кандидатов и школ.
Вчера Министерство образования и подготовки кадров также организовало очень откровенную и открытую дискуссию с участием около 50 экспертов - тех, кто непосредственно работает в сфере приема и обучения в высших учебных заведениях, тех, кто имеет многолетний опыт (10-20 лет); Директора, заместители директоров департаментов образования и профессиональной подготовки, лица, непосредственно руководящие обучением и организующие обучение учащихся старших классов.
Эксперты и инсайдеры полностью согласны с проектом Министерства образования и профессиональной подготовки, который придерживается принципов справедливости, качества и эффективности.
Ранний прием — это как гонка: все стараются, но результаты невысокие.
Анализируя необходимость и влияние этой поправки, заместитель министра Хоанг Минь Сон сказал: «Отправная точка раннего приема была около 6-7 лет назад.
Раньше вопрос о приеме в школу рассматривался после того, как учащиеся получали результаты выпускных экзаменов в средней школе. С 2017 года некоторые учебные заведения начали рассматривать возможность раннего приема на основе успеваемости и других достижений студентов.
Когда учебное заведение набирает сотрудников на ранних этапах, это похоже на гонку. Если это делает один учебный центр, другие учебные заведения не могут стоять на месте и также должны присоединиться к конкуренции.
Все усердно трудятся: и учебные заведения, которые с начала года должны готовиться к зачислению, собирать документы и рассматривать заявки на зачисление, и ученики 12-х классов, которые тоже спешат получить аттестаты, подать заявления, а затем учителя должны подтвердить документы... чтобы собрать данные о зачислении.
Все это тяжелая работа, но результаты не очень высокие. На каждые 8 успешных поступлений (при раннем поступлении) приходится только 1 поступление; Или если 2 кандидата будут зачислены раньше, 1 студент будет зачислен позже.
Раннее поступление создает несправедливость
Когда ранний прием осуществляется каждой школой независимо, и когда Министерство внедряет единую систему приема, которая может учитывать пожелания школ и специальностей, тогда возникает иллюзия.
Общий показатель примерно такой же, но каждая школа и каждая отрасль не могут предсказать виртуальный показатель, что приводит к тому, что школы хотят рассмотреть возможность раннего приема, чтобы выполнить квоту, или имеют много квот раннего приема, что приводит к неопределенности в определении квот приема и баллов приема, и часто баллы приема должны быть ниже, чтобы иметь возможность набрать больше студентов, показатель приема невозможно предсказать, а виртуальный показатель очень велик.
За последние несколько лет мы увидели, что общие показатели некоторых отраслей резко возросли. Есть студент, набравший 25 баллов и сдавший эту специальность, но в конечном итоге стандартный балл для поступления составил 26 баллов, в то время как при досрочном поступлении кандидат, сдавший вступительный экзамен, уже был зачислен. Из несправедливости рождается гарантия качества.
Поскольку досрочное зачисление предоставляется учащимся, не окончившим среднюю школу, это также создает несправедливость.
Студенты, имеющие соответствующие заболевания, могут приступить к обучению раньше и завершить программу первого семестра, но большинству студентов приходится ждать до мая, чтобы завершить программу. Таким образом, баллы при поступлении, основанные на академических результатах студентов, неравномерны, что также создает несправедливость.
А негативное влияние на преподавание и обучение в системе общего образования заключается в том, что многие ученики считают, что они уже сдали вступительные экзамены, поэтому им больше нет дела до учебы, они просто ходят в класс, чтобы посидеть и поиграть.
Многие ученики, поступающие в 10-й класс специализированных школ, практически уверены в поступлении и не сосредотачиваются на комплексном обучении, изучении предметов, которые действительно необходимы для будущего обучения.
Таким образом, качество общего образования оказывает негативное влияние, что впоследствии приводит к ухудшению качества университетской подготовки, когда студенты не имеют хорошей базы.
Сокращение числа кандидатов, поступивших на начальном этапе, только кандидаты с выдающимися способностями будут приняты напрямую.
Министерство, исходя из многолетней практики устранения этих недостатков, напрямую прислушивалось к мнениям инсайдеров, чтобы внести коррективы. Благодаря сокращению числа учащихся, проходящих ранний прием, напрямую будут зачислены только те студенты, которые обладают действительно выдающимися способностями. Студенты уделяют особое внимание общему этапу приема, чтобы обеспечить справедливость, качество, а также эффективность и удобство.
Вчера мнения экспертов и инсайдеров в основном совпадали с этим проектом, а многие делегаты даже предлагали отменить досрочное поступление.
Заместитель министра сказал: «Мы рассмотрим этот вопрос: оставить ли 20% или отменить ранний прием и объединить его с общим приемом».
Министерство образования и профессиональной подготовки также подготовило полную базу данных оценок школьных стенограмм, результатов выпускных экзаменов в средней школе, результатов оценки компетенций, результатов оценки мышления и т. д. школ.
В то время школы учитывали только баллы, ученикам также было гарантировано окончание 12-го класса и выбор желаемого, без необходимости делать что-то особенное, без необходимости подавать документы на бумаге, без необходимости посещать каждую школу, просто выбирая нужную специальность, нужную школу в системе, и автоматически все было полностью оцифровано.
Создание удобства и эффективности для всех на пути к прозрачному, справедливому, качественному, эффективному и удобному образованию.
Источник: https://phunuvietnam.vn/thu-truong-bo-gddt-noi-ve-giam-ty-le-xet-tuyen-som-2024120720191865.htm
Комментарий (0)