Пилотный набор учителей с высшим образованием

Правительство только что издало Постановление № 16 о предложении разработать Постановление Национальной Ассамблеи о пилотном наборе лиц с высшим образованием для преподавания ряда предметов в рамках Программы общего образования 2018 года.

Класс в начальной школе Сон Тхинь (район Ван Чан, провинция Йенбай). Фото: Тхань Чи.

Это важное решение, которое ранее предлагалось Министерством образования и профессиональной подготовки (МООП) и многими населенными пунктами для обеспечения достаточного количества учителей.

Соответственно, Правительство единогласно одобрило предложение о разработке Постановления Национальной Ассамблеи о пилотном наборе лиц с высшим образованием для преподавания ряда предметов в рамках Программы общего образования на 2018 год в представлении № 1142 от 28 августа 2024 года и прилагаемых к нему соответствующих документах.

Правительство заявило, что планирует внести этот вопрос в Национальную ассамблею на 9-й сессии 15-й Национальной ассамблеи (май 2025 г.) после процесса рассмотрения и одобрения на одной сессии.

В отчете Министерства образования и профессиональной подготовки отмечается, что в большинстве средних школ нет преподавателей музыки и изобразительного искусства, из которых учащиеся могли бы выбирать. Число учителей средних школ с высшим или высшим образованием также недостаточно. Подготовка бакалавров по интегрированным предметам (история-география, естественные науки, музыка и изобразительное искусство) пока не удовлетворяет спрос. Таким образом, набор людей с высшим образованием для преподавания некоторых новых, специфических предметов, которые не соответствуют стандартам Закона об образовании, необходим для обеспечения достаточного количества преподавателей, тем самым обеспечивая инновационность программ и учебников.

Программа общего образования 2018 года будет реализована с 2020 года, и ожидается, что первый выпускной класс будет выпущен в 2025 году. По сравнению со старой программой, в начальной школе с 3-го класса вводятся дополнительные обязательные предметы: английский язык и информационные технологии; В средней школе появились два новых предмета: история и география, естествознание; На уровне средней школы впервые предметы по искусству (музыка, изобразительное искусство) были включены в число факультативных предметов, которые учащиеся могли выбирать в соответствии со своей профессиональной ориентацией.

Отмечено, что в настоящее время в населенных пунктах наблюдается нехватка учителей, особенно по предметам английский язык, информационные технологии, музыка, изобразительное искусство и интеграция. В Дьенбьене в 2024–2025 учебном году не будет более 2000 учителей. В частности, в горном районе Туа-Чуа по-прежнему не хватает 465 учителей, и возникают трудности с набором на должности преподавателей английского языка, ИТ и изобразительного искусства. Текущее решение заключается в том, чтобы организовать для учителей дополнительные занятия во многих школах, при этом некоторым учителям приходится преподавать на двух разных уровнях.

Согласно проекту Отчета о промежуточной оценке реализации Программы общего образования 2018 года, прогнозируется, что в 2024-2025 учебном году в начальных школах будет не хватать 6621 учителя информатики и 5780 учителей иностранных языков. На уровне средней школы не хватает 11 598 учителей по специальности «Технология», 2 366 учителей по специальности «Естествознание» и 4 321 учителя по специальности «Искусство».

Хотя на местах действуют различные политики по привлечению и набору учителей, по разным причинам их количество все еще не гарантировано, в том числе из-за отсутствия источников набора. Закон об образовании 2019 года устанавливает стандартный уровень подготовки учителей: наличие степени бакалавра в области подготовки учителей или выше для учителей начальной, средней и старшей школы. В случае пропуска предметов необходимо иметь степень бакалавра по соответствующей специальности и сертификат о педагогическом образовании. В частности, сложилась ситуация, когда у многих бакалавров по направлению «Информационные технологии и иностранные языки» нет необходимости заниматься этой профессией. Это затрудняет реализацию Программы общего образования 2018 года.

Доктор Хоанг Нгок Винь, бывший директор Департамента профессионального образования (Министерство образования и обучения), заявил, что при применении стандартов квалификации учителей в соответствии с Законом об образовании 2019 года нехватка учителей на начальном этапе неизбежна. Однажды он предложил, что для определенных предметов можно будет разрешить набор преподавателей с колледжа и выше, а затем продолжить обучение, чтобы эти учителя могли завершить свою квалификацию в соответствии с правилами. Однако набор преподавателей колледжей должен быть регламентирован Постановлением Национальной ассамблеи, что создаст правовые рамки для реализации этого права на местах. Без резолюции Национальной ассамблеи населенные пункты, нанимающие некачественных учителей, нарушали бы закон.

«Эта политика, если она будет реализована, будет способствовать расширению источника набора, преодолению избытка-нехватки учителей, постепенному обеспечению численности учителей для реализации Программы общего образования 2018 года по ряду предметов. После этого Департамент образования и профессиональной подготовки должен иметь политику по повышению квалификации этих учителей», - высказал свое мнение доктор Хоанг Нгок Винь.

Кроме того, этот эксперт также считает, что необходимо добавить механизмы и политику для набора и привлечения других учителей, чтобы в скором времени иметь достаточное количество учителей для преподавания, при этом обеспечивая качество образования, соответствующее реальной ситуации.

В долгосрочной перспективе, по мнению доцента доктора Чан Суан Нхи, бывшего заместителя министра образования и профессиональной подготовки, для решения проблемы нехватки учителей необходимо децентрализовать ресурсы и ответственность за подготовку кадров и передать их на места. В случае нехватки будет уделено особое внимание и созданы особые условия. Наряду с этим необходимо продолжать изучать и разрабатывать политику и режимы для профессии учителя, чтобы поощрять и привлекать в отрасль тех, кто прошел обучение и любит профессию учителя.

Источник: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html