Премьер-министр только что издал постановление о планировании сети университетского и педагогического образования. Эксперты в области образования согласны с этим, но у них также есть много опасений относительно содержания планирования.
Директор Хошиминского национального университета Ву Хай Куан заявил, что планирование университетского образования необходимо увязывать со стратегиями развития школ. На фото: лаборатория Хошиминского национального университета - Фото: Хошиминский национальный университет
* Доцент, доктор Ву Хай Куан (директор Национального университета города Хошимин):
Планирование должно быть более открытым.
Планирование сети университетского образования является попыткой Министерства образования и профессиональной подготовки по реструктуризации и содействию развитию университетского образования. Однако я считаю, что в этом планировании должны быть некоторые открытые моменты, связанные со стратегией развития университетов.
Во-первых, это ключевые школы. Я думаю, что первоначальный список разумен. Однако необходима открытая политика для других университетов, пока еще не ключевых. В процессе развития, если у университетов есть инвестиции для роста, их также необходимо оценивать как ключевые инвестиции.
Это означает, что список ключевых университетов может меняться со временем и не является фиксированным. Только тогда мы сможем побудить школы улучшить качество образования во всех аспектах, тем самым улучшив качество системы. Механизмы упорядочения, честная конкуренция, победа будет отдана той школе, которая покажет лучшие результаты.
Еще один момент, на мой взгляд, заключается в том, что планирование необходимо увязывать со стратегией развития школ, особенно крупных университетов. Например, стратегия развития Хошиминского национального университета на период 2020–2025 годов предусматривает инвестиции в развитие биотехнологий, искусственного интеллекта, технологий полупроводниковых микрочипов и междисциплинарной науки.
Однако при планировании строительство было поручено Хошиминскому национальному университету. Строительство также является сильной отраслью Хошиминского национального университета, но пока не связано с нашей стратегией развития. Национальный университет Хошимина является ведущим учебным центром страны в области науки и технологий, причем не только в сфере строительства.
* Доктор Ле Донг Фыонг (бывший директор Центра исследований высшего образования, Вьетнамского института педагогических наук, Министерства образования и профессиональной подготовки):
Баланс развития университетов в регионах
Я был вовлечен примерно в середину процесса планирования. Главным моментом этого планирования является сбалансированность инвестиций в развитие университетов между регионами, особенно в районах с низким доступом к университетскому образованию. Поэтому, если инвестиции будут осуществляться в соответствии с этим планом, высшее образование будет развиваться гармонично, обеспечивая многие цели развития человеческих ресурсов, социального развития, обеспечения национальной безопасности и обороны.
Это будет способствовать общему развитию общества в этих областях. Кроме того, этот план является первым официальным документом, устанавливающим ключевую университетскую систему. Это усилия Министерства образования и профессиональной подготовки по развитию системы университетского образования.
Однако есть много других неотложных социальных проблем, которые не были упомянуты. Например, система профессионального образования была передана Министерству образования и обучения, но в планах она вообще не упоминалась.
На самом деле образование на всех уровнях тесно связано друг с другом. Хотя ключевые направления и университеты были обозначены, острые вопросы социального развития не были упомянуты. Например, строительство атомных электростанций, разработка высокоскоростных железных дорог, систем метрополитена, полупроводниковых чипов и т. д. являются актуальными вопросами развития, требующими большого количества человеческих ресурсов.
Таким образом, можно заметить, что это планирование не поспевает за развитием общества в последние годы. Изменилась и политика государственного управления, включая передачу двух национальных университетов Министерству образования и профессиональной подготовки. Однако способ представления слов в тексте может легко стать причиной недопонимания. Еще одним примечательным моментом является то, что не был упомянут механизм контроля за реализацией планирования.
* Доктор Хоанг Нгок Винь (эксперт в области образования):
Необходимость планирования «источников сырья» для университетов
Поэтому планирование развития высшего образования должно быть гармонизировано и всесторонне оценено на всех этапах: от общего образования до профессионального образования и высшего образования. Я вижу, что это планирование сосредоточено только на университетском образовании, не упоминая «сырьевые материалы» для этого уровня обучения.
Мы видели, насколько неэффективным было планирование сахарных заводов в прошлом. Планирование сахарного завода без сырьевого участка приводит к тому, что сахарный завод строится, но сырья для его работы не хватает.
Один момент, требующий внимания и не упомянутый в плане, — это планирование секторов обучения, чтобы избежать дублирования, дисбаланса и потерь. В контексте продвижения университетской автономии школы конкурируют за открытие любой области, которая интересна обществу. Это приводит к дисбалансу, дублированию и может иметь долгосрочные последствия для учащихся.
Было время, когда число университетов быстро росло. Планирование высшего образования в сочетании с региональным развитием имеет важное значение. Однако есть некоторые показатели, такие как количество учащихся на десять тысяч человек (государственные школы, на которые приходится 70% шкалы обучения), которые я нахожу несколько надуманными и не имеющими конкретных решений.
В условиях, когда государство поощряет социализацию образования и развитие частных университетов, можно ли к 2030 году контролировать 30% объема обучения? Каково конкретное решение этой проблемы и как инвестируется государственный бюджет — это вопросы, которые необходимо прояснить.
Источник: https://tuoitre.vn/quy-hoach-mang-luoi-giao-duc-dai-hoc-can-nhung-chua-du-20250305100749648.htm
Комментарий (0)