Одной из конкретных целей планирования развития сети высших учебных заведений и педагогических училищ, которое только что одобрило правительство, является то, что к 2030 году все высшие учебные заведения и педагогические училища будут соответствовать стандартам.
До того, как правительство одобрило план развития сети высших учебных заведений и педагогических колледжей, руководители крупных городов обязались выделить земельные фонды для университетов на своей территории в соответствии со стандартами.
Заместитель министра Хоанг Минь Сон
План развития сети высших учебных заведений и педагогических училищ, утвержденный Правительством 27 февраля, заключается в том, что к 2030 году все высшие учебные заведения и педагогические училища (далее именуемые университетами) будут соответствовать стандартам. Кроме того, в плане изложен ряд конкретных целей, которые бросают вызов текущему состоянию системы высшего образования. В интервью газете Thanh Nien заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон (на фото) сказал, что Министерство образования и профессиональной подготовки провело тщательные расчеты и работало с соответствующими сторонами, чтобы обеспечить осуществимость плана.
ХАНОЙ И ХОШИМИН ОБЯЗУЮТСЯ ГАРАНТИРОВАТЬ ЗЕМЕЛЬНЫЙ ФОНД
Уважаемый заместитель министра, согласно университетским стандартам, одним из критериев, который сегодня считается первостепенной проблемой, является площадь территории. Это давление особенно велико для школ в Ханое и Хошимине. Работало ли Министерство образования и профессиональной подготовки с этими населенными пунктами по этому вопросу?
На заключительном заседании, перед тем как заместитель премьер-министра Нгуен Тхань Лонг подписал одобрение планирования, руководители двух городов также были приглашены для обсуждения. Благодаря этому мы знаем, что Ханой подготовил достаточный земельный фонд. Даже площадь земель, которые Ханой отводит под высшее образование, превышает указанную в планах цифру. Город Хошимин также готов организовать земельные фонды.
Требования к планировке минимальны, при этом местные органы власти могут выделять более крупные земельные фонды. Кроме того, планирование также требует выделения земли под высшее образование в соседних населенных пунктах, таких как Хынгйен, Ханам, Виньфук, Бакнинь... а не только в Ханое; затем Биньзыонг, Донгнай... и не только в Хошимине.
Хошимин и Ханой намерены быть готовыми выделить земельные фонды для нужд высшего образования. На фото: кампус Ханойского национального университета в Хоа Лаке.
Для обеспечения осуществимости в план включен список ключевых проектов, посредством которых будут развиваться национальные университеты, региональные университеты, ключевые университеты и т. д. Список приоритетных инвестиций включает программы по развитию и перемещению университетов из центральной части города.
В центральной части Ханоя в настоящее время находятся крупные университеты или известные университеты, такие как Ханойский университет науки и технологий, Национальный экономический университет, Университет внешней торговли, Ханойский медицинский университет... Так Ханой спросил, как они будут распределять земельные фонды для этих объектов, или им придется переехать?
Содержание этого планирования не отвечает на конкретные вопросы по его реализации, поднятые журналистом. Планирование дает только требования по масштабу, исходя из стандартов высших учебных заведений, площадь земли, необходимая университетам, может быть рассчитана. Этот вопрос также связан с детальным планированием столицы. При реализации Ханою придется учитывать. Где разместить университеты, какая их доля в центральной части города, какая доля в пригородах, какую часть сохранить, а какую часть вынести для расширения... Это будет реализовано позже.
S ОБЪЕДИНЯЙТЕСЬ, ЧТОБЫ СТАТЬ СИЛЬНЕЕ, А НЕ ДЛЯ УМЕНЬШЕНИЯ ЛИДЕРА
Что касается плана по упорядочению и развитию высших учебных заведений, то план требует упорядочения и сокращения количества государственных высших учебных заведений. Каков будет конкретный результат такого расположения и сокращения ключа?
В плане не приводятся конкретные цифры, а лишь устанавливаются общие требования по сужению и сокращению числа координационных центров. В принципе, если в системе сократить количество контактов, инвестиции и контроль за реализацией будут более эффективными. Сокращение числа координационных центров будет осуществляться в соответствии с механизмом, предусмотренным Законом о высшем образовании, который основан на равной конкуренции между учебными заведениями. Университеты конкурируют в равных условиях. Если университет хорошо обучает и проводит исследования в определенной области, то есть достигает хороших результатов в этой области, государство сосредоточит свои инвестиции на этой области вместо того, чтобы распылять их. Университетам будет предоставлена дорожная карта для демонстрации своего потенциала, а при таком конкурсном механизме любая школа, не соответствующая стандартам, будет отсеиваться. Это способ сократить количество потенциальных клиентов.
Планирование университетской сети направлено на развитие высококачественных человеческих ресурсов, науки и технологий, цифровой трансформации и национальных инноваций.
Еще одним способом сокращения количества координационных центров является объединение некоторых школ для создания крупного многопрофильного, многопрофильного высшего учебного заведения, которое лучше соответствует потребностям развития населенных пунктов при создании региональных университетов. Важно не сокращать количество координационных центров, а укреплять потенциал университетов.
Мы объединили университет Анзянг с Национальным университетом Хошимина, а колледж Ханам — с Ханойским педагогическим университетом. Какие уроки извлекло Министерство образования и профессиональной подготовки из объединения подразделений?
В процессе планирования команда разработчиков изучила уроки, извлеченные из объединенных подразделений, и эти уроки были представлены в отчете при составлении плана. Урок в том, как сделать так, чтобы слияния не происходили механически. Объединяйтесь, чтобы стать сильнее, а не для того, чтобы уменьшить количество связей или увеличить определенную единицу. Урок также заключается в том, что единственной целью должно быть не сокращение числа, а, что еще важнее, как сократить его, чтобы увеличить вместимость более сильных школ. Признайте, что слабые школы необходимо расформировать.
ПРИВЛЕЧЬ ТАЛАНТЛИВЫХ ЛЮДЕЙ ОСТАТЬСЯ В СТРАНЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В ДОКТОРАНТУРЕ
План включает в себя цель, согласно которой к 2030 году у нас будет около 25–30 исследовательских высших учебных заведений. Так какие же преимущества получат университеты, став исследовательскими университетами?
Ставя эту цель, мы в первую очередь учитываем интересы страны. Сетевое планирование необходимо для развития высшего образования. Миссия высшего образования — развитие качественных человеческих ресурсов, науки и технологий, цифровой трансформации и национальных инноваций. Так что не стоит сначала говорить о преимуществах школ. Это план, в который государство может инвестировать. При инвестировании выберите фокус и ключевые моменты. Таким образом, в рамках плана будут отобраны 50–60 учебных заведений, предлагающих докторскую подготовку — высший уровень высшего образования. Если из этих 50–60 школ не будет 25–30 (т.е. 50%), следующих научно-исследовательскому направлению, будет очень сложно развивать научные и технологические кадры для реализации стратегий и направлений, изложенных в постановлении Политбюро № 57.
Основное внимание в планах уделяется развитию сети университетов STEM (естественные науки, технологии, инженерия, математика) с численностью более 1 миллиона студентов, из которых около 1% имеют докторские степени. Как достичь этого показателя в 1%, особенно как привлечь талантливых людей остаться в стране и получить докторскую степень?
Планирование направлено на создание потенциала, а не на то, чтобы быть единственным решением. Способность к достижению цели заключается в инвестиционном содержании ключевых университетов на национальном, региональном и отраслевом уровнях... Планируется инвестировать в эти области для повышения исследовательского потенциала. Аспирантура и докторантура должны быть связаны с исследовательским потенциалом. В разделе «Решения» плана предлагаются меры по повышению исследовательского потенциала школ. У нас будут и другие решения, помимо планирования.
Важным решением здесь является содействие развитию и наращивание исследовательского потенциала университетов. Например, для увеличения числа аспирантов (магистров, докторов наук) в первую очередь необходимо разработать механизм поддержки студентов, такой как стипендии, освобождения и скидки с платы за обучение. Должны быть темы исследований для аспирантов, чтобы они могли реально участвовать в исследованиях.
Чтобы привлечь талантливых людей и оставить их в стране для обучения в докторантуре, необходимым условием является наличие команды хороших преподавателей. Для этого должны быть решения по привлечению и развитию преподавательского состава, такие как система оплаты труда, условия труда, налоговые льготы, создание для них достойного положения, должны быть темы для исследований... Необходимо инвестировать в объекты. Необходимо комплексное решение, а не полагаться только на это одно решение или план.
Ликвидировать до 2030 года некачественные объекты и филиалы
Согласно плану, деятельность предприятий и филиалов предприятий, не соответствующих стандартам или не завершивших формирование правового статуса в соответствии с положениями закона, будет прекращена до 2028 года и ликвидирована до 2030 года.
Другой вариант — сортировка и сокращение количества лидов. Государство должно рассматривать вопрос об учреждении новых государственных университетов только в случае крайней необходимости и достаточно благоприятных условий, например, в случае создания в некоторых районах с низким доступом к университетам (Северо-Запад, Южный Центральный регион, Центральное нагорье и Дельта Меконга) или реорганизации некоторых учебных и воспитательных школ при министерствах, филиалах... или утверждения политики учреждения компетентными органами в установленные сроки до даты вступления в силу настоящего планирования.
Согласно плану, количество высших учебных заведений по стране составит 172 - 176 государственных школ и 68 - 72 частных школ. В настоящее время в стране насчитывается 174 государственные школы.
Источник: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-de-tang-cuong-nang-luc-cac-truong-dai-hoc-185250311215538492.htm
Комментарий (0)