Куанг Три и полвека сеяния семян любви

Когда я держала в руках прекрасную, полную книгу «Сеятель и цветы», я была чрезвычайно тронута и счастлива. Я тщательно подсчитал и обнаружил, что в книге участвовало 68 авторов, в том числе: 2 примечания; 14 рассказов; 12 нот; 1 эссе; 8 проза; 71 стихотворение; 6 музыкальных произведений. Это результат очень творческого сотрудничества между Департаментом образования и профессиональной подготовки и Ассоциацией литературы и искусств Куангчи, которое было организовано в творческом лагере с целью пробудить у всех чувство признательности за огромный вклад и молчаливые жертвы команды учителей, а также веру в устойчивое развитие образования и профессиональной подготовки в провинции.

На протяжении почти 700 страниц книги я встретил множество людей, которые сеяли семена и со всей своей любовью взращивали учеников на стойкой земле, которая возрождалась после дождя бомб и пуль, упорно преодолевая все тяготы послевоенного периода, терпеливо перенося трудности на бесплодной земле, в суровую погоду, напоминая себе о необходимости залечивать свои раны, чтобы приветствовать мир... «На самом деле, говорят, что мы находимся под одной крышей, но образование нашей провинции по-прежнему является образованием двух регионов. Это уникальное различие, которое существует только в Куангчи и не встречается ни в одной другой провинции нашей страны в настоящее время» (Заметки Ле Мау Дата).

Только поняв это, мы сможем увидеть, что с 1972 года г-н Нгуен Ван Ту и г-н Ле Чонг Ту оба решили многие проблемы недавно освобожденных земель, проблемы нехватки школ, репатриации людей, столкнувшихся со многими первоначальными трудностями, и очень хорошо координировали свои действия, оставив гармоничный след в двух регионах, создав импульс для будущего развития. Провинция Куангчи, состоящая из нескольких провинций, подверглась слиянию и разделению, что создало множество сложных проблем в сфере образования для г-на Чыонг Си Тиена (с 1989 года, периода образования Куангчи после восстановления провинции) и г-на Ле Фыок Лонга (первое десятилетие 21-го века). Как написал г-н Ле Мау Дат: «Эти двое — словно пара острых карт, настоящие архитекторы, которые спроектировали и построили образовательную карьеру Куангчи».

Книга «Сеятель и цветочные времена года» - Издательство Туан Хоа - 2022.

«Конгресс коммунального образования», акция «Несем письма в горы», модель «Школы-интернаты для народа»… помогли осуществить беспрецедентные и, казалось бы, невозможные вещи. Quang Tri Education гордится тем, что взяла на себя инициативу и стала общей моделью, выбранной Министерством образования и профессиональной подготовки (MOET) для тиражирования и распространения по всей стране. Существуют смелые прорывные решения, например, в 1991 году был создан Центр информационных технологий при Министерстве образования и профессиональной подготовки, за 3 года до того, как Министерство официально внедрило информационные технологии в школы (1994 год); В то время два программного обеспечения: High School Graduation Exam Management и Martyr Records Management центра использовались в некоторых провинциях в течение многих лет, до того как было внедрено программное обеспечение Министерства.

Оглядываясь назад на те времена, когда рис смешивали с кукурузой и чипсами из маниоки; время, когда многие школы представляли собой простые соломенные крыши, особенно школы в отдаленных горных районах; В то время образование в Куангчи ассоциировалось со многими словами: белая зона, бедная зона, равнинная зона... очень прискорбно, но самым ценным в то время были отношения между учителями и учениками: учителя были полны энтузиазма, преданы образованию, ученики были не только прилежны, но и трудолюбивы и жаждали знаний.

Невозможно перечислить все примеры самоотверженности и молчаливого самопожертвования ради дела образования в Куангчи. Все прозаические и поэтические произведения, напечатанные в сборнике, прямо или косвенно через изображения позволили нам познакомиться с ними. Начиная со «школы сопротивления» в районе Куа, которая просуществовала менее 1500 дней (1950-1954), пережила 5 переездов и десятки раз была сожжена врагом, мы познакомились с командой замечательных учителей: Фан Ку Нян, Хо Си Фан, Тхай Тан Ли, Хо Динь Лу, Фам Вьет Тринь, Фан Хыу Дань, Донг Фам Де, Нго Тьен Ту, До Суан Трач, Нгуен Ба Тан... которые взращивали семена будущих талантов Вьетнама.

Это был молодой учитель Доан Ван Фонг, который пожертвовал своей жизнью по дороге на занятия в горном районе Хыонгхоа. Это учителя Нгуен Тхи Нгиеп, Нгуен Тхи Ким Лиен, Ле Тхи Ха..., которые отправились работать в приграничную зону и умерли из-за тропической малярии. Это учитель, директор школы Ха Конг Ван из Куангбиня, который посвятил свою жизнь написанию прекрасной истории для образовательной карьеры горного региона Куангчи — его второй родины, которую всегда почитали как «Свет гор и лесов Чыонгшон». (Заметки Ле Дюк Дюка). Это учителя Нгуен Нгуен Лонг, Ле Зуй Минь,... и ученики средней школы Винь Линь, которые преподают и изучают «Слова под бомбами» с потом, кровью, слезами и даже человеческими жизнями (мемуары Ле Ван Тхе). Это учитель-инвалид Хо Роанг, представитель народности Ван Кьеу из коммуны Виньха, округа Виньлинь. Во время обучения студентов географии садоводства, в результате удара мотыгой по заложенной в землю кассетной бомбе произошел взрыв, в результате чего он ослеп и стал инвалидом, потеряв 60% сил, но его любовь к профессии не угасла. (Заметки Минь Ту).

Это учитель Фам Конг Дык, которого в возрасте 9 лет прозвали «американским убийцей», и который снимался в исторических фильмах: «17-я параллель. Народная война» режиссера Йориса Ивенса, гражданина Франции и Нидерландов, документальном фильме «Возвращение в Винь Линь — 40 лет спустя» и в мемуарах «Неся... Неся...» режиссера и писателя Сюань Фыонга. Имея почти 40-летний опыт преподавания, учитель Фам Конг Дык всегда стремится быть преданным делу образования людей на своей родине (Мемуары Тран Бьена). Это мистер Три, мистер Лием, мистер Куанг — люди, которые упорно «сеют буквы вдоль реки Сэ Банг Хиенг». Это 33 учителя и 325 учеников в возрасте от 3 до 5 лет из детского сада города Куавьет, которые словно «белые песочные подсолнухи» всегда обращены к солнцу... (Дневник Нгуен Тхань Фу). Это учитель, директор школы Нгуен Май Чонг, который хотел и постепенно внедрял новаторские решения: «Мое горячее желание — сделать так, чтобы учащиеся из горных районов могли получить доступ к городским образовательным условиям как с точки зрения материальной базы, так и качества образования» (Дневник Доан Фыонг Нам).

Это «Цветы гор и лесов» Винь Кхе, учителя Нгуен Ван Чунг, Хо Доанг, Хо Фиа, Ле Ван Бан (ныне покойный), Хо Тхи Суан, Нгуен Куанг Тро, Нго Ван Лок, Нгуен Ван Туен, Ле Тхи Винь, Хо Рэй, Ле Тхи Хай Ли, Чыонг Тхи Туи, Хо Тхи Хонг, Чыонг Тхи Фуонг, Нго Ван Лок, До Ван Куанг... (Примечания Нго Нгуен Фуока). Именно учитель, директор школы Ле Тхань Тунг, тесно координировал свою деятельность с пограничной охраной, гармонично взаимодействуя с учителями, чтобы создать живую и творческую атмосферу обучения в отдаленной приграничной зоне (Записки Нгуен Тхань Фу). Это учительница Чан Тхи Тхань Нга, которая преподает английский язык, учит, как быть хорошим человеком, «тихо зажигает сны...» для учеников в высокогорье Хыонгхоа. (Работа Чан Дук Нят Тоана). Это учитель из Сон Тая, Нгуен Тхи Хонг Ван: «Жила-была невестка, которая вышла замуж за человека из Куанг Три. Она потратила годы и месяцы, взращивая бутоны» (работа Нгуен Хыу Тханг)...

Бесчисленное множество учителей из горных и равнинных районов, из провинции и за ее пределами молча сеяли семена любви ко всем ученикам Куангчи до и за последние полвека, и это невозможно в полной мере выразить словами. Я надеюсь, что появится больше книг для провинциального образования, чтобы учителя и студенты могли искать и развивать таланты; Мы также можем задать более широкий вопрос, не только о школьном образовании...

Во Тхи Куинх

Источник