Студенты посещают дополнительные занятия по разным причинам, но в целом давление тестирования и экзаменов все еще слишком велико, особенно для студентов, проживающих в городских районах. Без дополнительных занятий ученикам очень сложно сдать вступительные экзамены в государственные школы, престижные и качественные учебные заведения.
Родители забирают своих детей с дополнительных занятий в Хошимине.
Плата за обучение по каждому предмету в десятки раз превышает плату за обучение по всем предметам вместе взятым.
Родитель, чей ребенок учится в 10-м классе специализированной средней школы в Анзяне, рассказал, что если они не отправят своего ребенка на дополнительные занятия, ему будет очень сложно сдать вступительные экзамены в государственные средние школы города. Поэтому, поскольку ребенок учился в 6 классе, семье пришлось отдать его на дополнительные занятия по математике и английскому языку.
В частности, математику изучает только один учитель. В течение 4 лет дополнительных занятий плата за обучение всегда колебалась от 500 000 до 700 000 донгов в месяц (в зависимости от количества студентов), так что всего за 4 года занятий математикой семье пришлось потратить 26 миллионов донгов. Английский язык не так важен, но плата за обучение в средней школе все равно составляет более десяти миллионов за 4 года. Между тем, плата за 4 года обучения в неполной средней школе в этой провинции установлена на уровне 540 000 донгов в год.
На самом деле, сегодня старшеклассники довольно много посещают дополнительные занятия. Многие ученики начинают посещать дополнительные занятия с 1 по 12 класс по разным предметам, некоторые даже посещают дополнительные занятия летом. Существует множество причин посещать дополнительные занятия. Отчасти потому, что программа все еще довольно тяжелая, ученики на занятиях не в полной мере усваивают знания, поскольку каждый урок длится всего 45 минут, и иногда учителям приходится выполнять множество процедур, таких как распределение занятий, возврат домашнего задания... Поэтому учителя могут преподавать только основные знания и не могут уделять внимание всем ученикам в классе.
Между тем, в последние годы конкуренция во многих средних школах города зачастую очень высока. Не говоря уже о специализированных школах, даже государственные средние школы, куда практически невозможно поступить среднестатистическому ученику, поскольку почти во всех населенных пунктах набирают лишь около 70% выпускников государственных школ 10-х классов. Поэтому, чтобы сдать вступительный экзамен в государственную школу, помимо усердной учебы в классе, ученики должны также посещать дополнительные занятия для накопления знаний.
Не говоря уже о том, что некоторые преподаватели, занимающиеся репетиторством, прибегают к уловкам, чтобы привлечь учеников и заставить их заниматься с ними дома. Этот студент, посещающий дополнительные занятия, привлечет других студентов, что приведет к нынешней широко распространенной ситуации дополнительного обучения и преподавания.
Почти все студенты всех уровней и программ посещают дополнительные занятия.
Перегрузка для многих родителей
В настоящее время дополнительное обучение приносит большой доход учителям, особенно тем, кто преподает предметы, связанные с экзаменами. Размер платы за обучение зависит от района проживания студента. В настоящее время в городских районах она составляет не менее 300 000 донгов в месяц для учащихся средних школ. Если студенты хотят учиться в группах, плата за обучение значительно выше. Плата за обучение для старшеклассников обычно составляет от 400 000 до 500 000 донгов в месяц, занятия проходят по 2-3 раза в неделю.
Для родителей, которые могут себе это позволить, эта сумма не слишком велика, но для родителей, которые находятся в затруднительном положении и заставляют своих детей посещать дополнительные занятия по 2-3 предмета в месяц, стоимость дополнительных занятий может достигать миллионов. Эта сумма была бы для них слишком большой. Потому что, помимо платы за обучение, студентам также приходится платить множество других школьных сборов и расходов на учебу.
Студенты любой программы обязаны посещать дополнительные занятия.
В Программе 2006 года обучение и тестирование основаны на стандартах знаний и навыков, знания студентам передают в основном преподаватели. Целью общеобразовательной программы 2018 года является развитие качеств и способностей учащихся. Но в любой программе студентам приходится посещать дополнительные занятия.
Ключ к дополнительному обучению заключается в том, что помимо того, что учителя дают знания учащимся, существуют также секреты для тестов и экзаменов. Кроме того, в текущей программе 2018 года основное внимание уделяется качествам и способностям, поэтому в соответствии с ориентацией учителя дают учащимся учебные задания до изучения новых уроков в классе.
Однако, если студенты не учились, как они могут знать, как готовить учебные продукты? Поэтому они часто «готовятся» на дополнительных занятиях. На уроке учащиеся представляют свои учебные продукты, одноклассники обсуждают и комментируют, затем учитель завершает задачу и учебно-методическая деятельность завершается.
Родители обнимают своих детей после вступительного экзамена в 10-й класс в Хошимине. Это важный экзамен для учащихся средних школ в крупных городах.
Хорошие ученики все еще могут усвоить урок, но средние и слабые ученики испытывают трудности с усвоением знаний. Учителя также пишут меньше домашних заданий, чем раньше. Поэтому студентам необходимо посещать дополнительные занятия.
В частности, по предметам, связанным с экзаменами, таким как литература, Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время внедряет руководство в соответствии с официальным депешей 3175, поэтому любые литературные произведения в учебниках не могут использоваться в качестве материалов для тестов и экзаменов. Проще говоря, это тестирование и проверка знаний с использованием материалов, отличных от учебников. Поэтому студенты посещают дополнительные занятия, чтобы ознакомиться с видами выпускных экзаменов.
Чтобы ограничить нынешнее широко распространенное дополнительное обучение и преподавание, необходимы конкретные и строгие санкции. Кроме того, образовательный сектор и учителя также должны иметь соответствующие методы обучения, избегая механических и формальных методов. Тестирование и экзамены необходимо радикально реформировать, а оценка и классификация успеваемости учащихся также должны быть более гибкими, поскольку Циркуляр 26 (примененный к Программе 2006 года) и Циркуляр 22 (примененный к Программе 2018 года) по-прежнему слишком сильно ориентированы на баллы и достижения.
Ссылка на источник
Комментарий (0)