Заместитель председателя Национальной ассамблеи предложил пересмотреть положения о дополнительном обучении и преподавании

Заместитель председателя Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань предложила пересмотреть положения о дополнительном обучении и преподавании, чтобы убедиться, что они соответствуют практическим требованиям после внедрения Циркуляра 29.

Заместитель председателя Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань предложила пересмотреть положения о дополнительном обучении и преподавании - Фото: TRAN HUYNH

Положения о дополнительном обучении и преподавании были среди вопросов, обсуждавшихся на экспертном консультационном семинаре по проекту Закона об учителях, организованном Комитетом Национальной ассамблеи по культуре и обществу в Хошимине во второй половине дня 27 марта.

Видите, как существуют и должны существовать репетиторство и наставничество?

Выступая на семинаре, г-жа Нгуен Тхи Тхань, вице-президент Национальной ассамблеи, обратила внимание на содержание оценки учителей и положения о том, что учителям не разрешается делать, включая дополнительные занятия и дополнительное преподавание.

Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило Циркуляр 29 по вопросу дополнительного обучения и преподавания. Рекомендуется закрепить этот вопрос в Законе об учителях в качестве принципа, обеспечив, чтобы он не был слишком подробным или конкретным, чтобы впоследствии не пришлось вносить поправки в закон; В указе можно указать, что при определенных условиях и в определенное время могут проводиться дополнительные исследования по истории дополнительного обучения и преподавания.

«Я предлагаю вам ознакомиться с циркуляром 29, реакцией учителей, руководителей образовательных учреждений, социальных служб и родителей на дополнительное обучение и преподавание, чтобы понять, как оно существует и как его следует применять для обеспечения требований», — подчеркнула г-жа Тхань.

Кроме того, г-жа Тхань также подняла вопрос о том, обеспечивают ли положения о правах, обязанностях и вещах, которые учителя не могут делать в законопроекте, уважение, честь и достаточную силу для защиты учителей в их профессиональной деятельности.

Законопроект также добавляет политику, позволяющую преподавателям высших учебных заведений участвовать в управлении и работе предприятий, при условии, что предприятия должны быть созданы образовательными учреждениями и иметь сферу деятельности в области научных разработок, применения и передачи технологий.

Являются ли положения законопроекта обоснованными и осуществимыми на практике? Ожидаются ли какие-либо изменения или есть вещи, о которых мы не совсем открыты и для которых необходимо создать по-настоящему открытую среду?

Позвольте учителям участвовать в развитии областей, особенно в области науки и техники. При нынешнем механизме наука и технологии должны связывать научно-исследовательские институты, школы, предприятия и рынок.

Научно-исследовательские институты и школы не могут существовать самостоятельно, что приводит к ситуации, когда научные исследования завершаются, но не применяются на практике. После принятия темы исследований лишь упаковываются и хранятся в шкафах, не применяясь на практике.

«Это совершенно новый контент, товарищи также должны подумать, являются ли положения законопроекта достаточно ясными, последовательными и прозрачными, чтобы облегчить процесс его реализации, или нет», — предложила г-жа Тхань.

Многие эксперты и руководители сферы образования посетили экспертный консультационный семинар по проекту «Закон об учителях», который состоялся сегодня днем ​​в Хошимине.

«Запрещается только незаконное и принудительное дополнительное обучение и преподавание»

Обсуждая на семинаре вопрос дополнительного обучения, г-н Фам Нгок Тхуонг, заместитель министра образования и профессиональной подготовки, подтвердил, что запрета на дополнительное обучение в соответствии с нормативными актами нет. Запрещается только незаконное дополнительное обучение и принудительное поведение.

Завтра, 28 марта, Министерство образования и профессиональной подготовки проведет конференцию с участием 63 провинций и городов, посвященную этой истории.

«Почти 30 лет назад в резолюции 8-го Центрального комитета II сессии прозвучало предупреждение о том, что широкое распространение дополнительного обучения и преподавания приводит к пустой трате времени и денег учащихся, подрывает их моральный дух и отрицательно влияет на отношения между учителем и учеником.

Так было написано с того года, и требования миссии состояли в том, что эта деятельность должна быть прекращена к 2000 году. Но теперь, благодаря мнениям делегатов Национальной ассамблеи, мы синтезировали и нашли это более серьезным по многим причинам.

Красная черта безудержного дополнительного обучения дошла до студентов, поэтому необходимы особые условия и правила. Министерство проявило большую решимость и достигло большого консенсуса. «Но есть и опасения», — сказал г-н Туонг.

Также, по словам г-на Туонга, после более чем месяца реализации Циркуляра 29, в результате инспекций школам, естественно, запрещено назначать учителей для преподавания обычных предметов и не разрешается вести дополнительные занятия со своими учениками.

«Существуют мнения, что даже добровольное репетиторство, обучение без оплаты, следует запретить из-за страха быть замаскированным. Это очень сложно. Если репетиторство бесплатное, как его можно запретить? Если оно замаскировано, есть много способов узнать об этом. Не может быть учителей, которые под видом учителей преподают нелегально и при этом получают деньги. Это число очень мало и его не существует», — подтвердил г-н Туонг.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг выступил на дискуссии сегодня днем, подтвердив, что запрета на дополнительное преподавание и обучение нет и что оно осуществляется в соответствии с правилами.

Продлить срок службы учителей до того же уровня в 5 лет

Комментируя положение о выходе учителей на пенсию в пожилом возрасте в проекте Закона об учителях, доцент д-р Нгуен Ким Хонг - бывший директор Университета образования города Хошимин - предложил:

«По моему мнению, срок службы лиц, имеющих докторскую степень, доцентов и профессоров, должен быть продлен до 5 лет на том же уровне. Более того, возраст 65 лет для женщин и 67 лет для мужчин в текущих и будущих условиях выхода на пенсию является подходящим».

Что касается заработной платы и надбавок для учителей, то, по словам г-на Хонга, необходимо отдать приоритет учителям дошкольных учреждений, но они должны получать только более высокие надбавки, а не пользоваться более высокими зарплатами и надбавками, как предписано.

Читать далее Вернуться к темам

Источник: https://tuoitre.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-xem-lai-quy-dinh-day-them-hoc-them-20250327190656967.htm