Профессор Нгуен Нгок Ха ( на фото ) сказал: Выпускной экзамен средней школы 2025 года имеет несколько важных моментов: во-первых, экзамен имеет новый формат вопросов: вопросы с множественным выбором ответа «да/нет» и вопросы с кратким ответом с множественным выбором ответа. Во-вторых, это первый год организации экзаменов по Программе общего образования 2018 года вместо Программы 2006 года, поэтому требования к тестированию и оценке способностей учащихся имеют первостепенное значение.
ХОРОШИЕ ВОПРОСЫ ИЗ МЕСТНОСТЕЙ БУДУТ ОТОБРАНЫ В БИБЛИОТЕКУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ
Министерство образования и профессиональной подготовки выступает за то, чтобы разработка экзаменационных вопросов способствовала развитию интеллекта всей отрасли и была открытой. Так как же здесь понимается "открытость" в вопросе построения тестового банка? Влияет ли это на безопасность тестовых вопросов, сэр?
Если в прошлом составление экзаменационных вопросов от начала до конца было абсолютным секретом и осуществлялось определенными лицами, то теперь это делается в целях укрепления потенциала всей отрасли.
В частности, для включения в библиотеку тестовых вопросов будут отобраны хорошие вопросы и тесты, используемые на местном уровне и имеющие результаты тестирования. Используя этот метод, преподаватели и студенты могут полностью изучить и использовать вопросы экзамена в разных местах. Это открытость. Однако от библиотеки вопросов до экзамена необходимо выполнить дополнительные шаги, которые стандартизировались на протяжении многих лет, обеспечивая абсолютную конфиденциальность экзамена.
Не только в ходе проведения выпускных экзаменов, но и в ходе проведения тестов, оценок и опросов школы и местные органы власти будут направлять в Министерство образования и профессиональной подготовки полезные вопросы. В составе Департамента будет отдел по оценке качества вопросов с использованием теории тестирования. Результаты оценки укажут на положительные и отрицательные стороны вопросов и будут отправлены обратно в Департаменты образования и профессиональной подготовки для внесения соответствующих корректировок с целью повышения качества периодических и регулярных тестовых и оценочных вопросов на низовом уровне.
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, содержание выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года будет строго соответствовать требованиям программы, а не учебников.
Как Министерство образования и профессиональной подготовки будет обучать учителей на этапах создания и оценки тестов, стремясь содействовать развитию интеллекта всей отрасли в создании банка вопросов?
Министерство образования и профессиональной подготовки всегда считало задачу подготовки учителей чрезвычайно важной. В рамках подготовки к выпускному экзамену в средней школе 2025 года с 2023 года Министерство провело обучение по тестированию более 3000 должностных лиц и преподавателей Департаментов образования и профессиональной подготовки, а также университетов. В ближайшее время Министерство продолжит проводить учебные занятия, посвященные составлению экзаменационных вопросов в соответствии с новой структурной ориентацией.
Однако программа для 12-го класса еще не внедрена, поэтому в школах нет системы вопросов, которую могло бы собрать Министерство. Итак, успеет ли первый год тестирования нового формата вопросов создать открытый банк вопросов, о котором вы рассказали?
Мы приняли эту ситуацию во внимание. На самом деле, при создании теста у нас есть много способов. Одним из рассматриваемых решений является привлечение группы экспертов. Министерство пригласит экспертов, которые хорошо знакомы с новой программой общего образования 2018 года и имеют опыт преподавания, например, составителей программ, составителей учебников, членов рецензентских комиссий и особенно учителей, которые участвуют в подготовке учителей для новой программы, для разработки экзаменационных вопросов.
Таким образом, хотя новые учебники еще не распространены и нет учащихся 12-го класса, изучающих новую учебную программу, мы можем полностью взять на себя инициативу по составлению вопросов для создания банка вопросов для экзамена за 12-й класс прямо сейчас.
В этом учебном году выпускной экзамен в средней школе 2025 года будет официально применяться к ученикам 11-х классов.
УМЕНЬШИТЕ ВЕРОЯТНОСТЬ НАБОРА БАЛЛОВ, «СЛУЧАЙНО ВЫБИРАЯ» ОТВЕТЫ
Одним из изменений в формате экзамена с 2025 года, подтвержденных Министерством образования и профессиональной подготовки, является то, что оно снизит вероятность получения баллов за «случайный выбор» ответов. Можете ли вы подробнее рассказать об этом изменении?
В новом формате экзамена вопросы для экзаменов с множественным выбором делятся на 3 части, из которых часть 1 включает вопросы с множественным выбором, с 4 вариантами выбора одного правильного ответа, за каждый правильный ответ кандидат получает 0,25 балла.
Часть 2 состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов в формате «верно/неверно». В каждом вопросе 4 идеи, для каждой идеи кандидат выбирает истину или ложь. Кандидаты, выбравшие одну правильную идею в вопросе, получат 0,1 балла; Два правильных ответа на вопрос оцениваются в 0,25 балла; три правильных ответа на вопрос приносят 0,5 балла; Правильные ответы на все четыре вопроса приносят 1 балл.
Часть 3 состоит из вопросов с краткими ответами и несколькими вариантами ответов. Кандидаты заполняют поля, соответствующие их ответам. В части 3 по математике каждый правильный ответ оценивается в 0,5 балла. По другим предметам в этом разделе каждый правильный ответ оценивается в 0,25 балла.
Выпускной экзамен в средней школе 2024 года будет сосредоточен на практике для оценки способностей учащихся.
Благодаря новой структуре формата экзамена вероятность получения случайно выбранного результата снижена с 2,5 баллов до 1,975 баллов по математике и до 2,35 баллов по остальным предметам с множественным выбором.
ЭКЗАМЕН 2025 ПОДХОДИТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ , КОТОРЫЕ ПРОШЛИ 9/12 ЛЕТ ПРОГРАММЫ
Выпускной экзамен средней школы 2025 года — это первый год сдачи экзамена согласно Общеобразовательной программе 2018 года, но на самом деле у учеников есть только 3 года обучения по этой программе, а оставшиеся 9 лет они все еще изучают Программу 2006 года. Так как же Министерство образования и профессиональной подготовки рассчитывает на этапе составления вопросов, чтобы обеспечить соответствующие инновации для двух программ, которые изучают ученики?
Мы также рассчитали это и должны были обеспечить, чтобы наследство не изменилось слишком сильно. Например, структура экзамена по-прежнему включает традиционный формат вопросов с множественным выбором, а также новые форматы вопросов с множественным выбором.
В программу 2018 года включено много разных книг, но каждая книга после рассмотрения и одобрения Министерством образования и профессиональной подготовки должна соответствовать стандартам программы. Поэтому содержание теста будет максимально соответствовать требованиям программы, а не учебников. Независимо от используемых тестовых материалов, структуры, формата или метода вопросов, все должно основываться на требованиях по каждому предмету новой общеобразовательной программы 2018 года.
Поэтому в процессе преподавания и обучения учителя должны придерживаться этих требований, ученики должны хорошо учиться, внимательно учиться и учиться в достаточной степени в соответствии с содержанием знаний, которые учителя преподавали на занятиях.
Ожидается, что дифференциация в сегменте увеличится с оценками выше 5
Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует университетам использовать результаты экзаменов при приеме на работу. Университеты хотят, чтобы экзамен был более дифференцированным, чтобы облегчить поступление. Итак, как будет рассчитываться и отображаться дифференциация экзамена, сэр?
Одна из трех целей выпускного экзамена в средней школе заключается в том, что университеты могут использовать его результаты при приеме в школу. Что касается выпускного экзамена в средней школе с 2025 года, мы также сосредоточились на том, чтобы сделать качество экзамена более дифференцированным, но также важно подчеркнуть, что большая дифференциация не означает, что экзамен станет сложнее. Прежде всего, это экзамен для выпускников средней школы. Если сложность увеличится, то процент выпускников уменьшится.
Как и планировалось, дифференциация в сегменте оценок выше 5 будет увеличена, чтобы точно оценить, какие ученики превосходны и достаточно хороши, чтобы набрать 9 или 10 баллов; Хорошие ученики могут набрать 7 или 8 баллов.
Дифференциация будет основана на двух факторах: первый — технический, а именно формат экзамена с вопросами с множественным выбором ответов «да/нет», вопросами с кратким ответом и несколькими вариантами ответов с разными уровнями баллов за ответы, снижением вероятности, теми же вопросами, но требующими от студентов хорошей, всесторонней базы знаний для получения максимального количества баллов. Это подтвердили первоначальные результаты тестирования 10 000 студентов.
Во-вторых, вопросы направлены на оценку способностей учащихся и их способности применять знания для решения практических задач, а не сложных, головоломных вопросов. Эти знания связаны с программой и требованиями, которые необходимо выполнить.
Ссылка на источник
![[Фото] Премьер-министр Фам Минь Чинь председательствует на правительственной конференции с местными властями по вопросам экономического роста](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/2/21/f34583484f2643a2a2b72168a0d64baa)
Комментарий (0)