Многие университеты перестают рассматривать стенограммы об окончании средней школы. Оказываются ли кандидаты в невыгодном положении?

В плане приема на 2024 год Национальный экономический университет объявил о трех методах приема: прямой прием для 2% от целевого показателя; Прием на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе составляет 18% и 80% от целевого показателя при комбинированном методе приема в соответствии с планом приема школы.

Таким образом, в 2024 году Национальный экономический университет больше не будет иметь возможности зачислять студентов на основании оценок в старших классах средней школы. В предыдущие годы эта группа кандидатов составляла около 10% от целевой группы.

Юридический университет города Хошимин также зачисляет студентов только двумя способами: ранний прием в соответствии с планом приема вуза (на который приходится 45% от общего числа абитуриентов, включая прямое зачисление) и прием на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе (на который приходится 55% от общего числа абитуриентов).

Многие университеты перестают рассматривать академические ведомости при поступлении. Оказываются ли кандидаты в невыгодном положении? (Иллюстрация)

В этом году Ханойский университет науки и технологий также отменил требование среднего балла 7 и выше по предметам в группе при рассмотрении вопроса о приеме на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе и оценки мышления.

Ханойский медицинский университет и многие ведущие университеты по-прежнему единодушны в своем решении не рассматривать академические ведомости средней школы при поступлении. Напротив, в последние годы школы среднего и низшего рейтинга имели тенденцию к увеличению квот приема на основе успеваемости.

Объясняя решение об отмене учета академических достижений, доцент д-р Буй Дук Чиеу, заведующий кафедрой управления обучением Национального экономического университета, сказал, что результаты приема за эти годы показывают, что некоторые кандидаты в специализированные школы, которые рассматриваются для приема на основе академических достижений, имеют хорошие способности, соответствуют другим условиям по результатам тестов на оценку способностей, результатам выпускных экзаменов в средней школе, международным сертификатам и т. д. Уровень совпадения среди этой группы кандидатов довольно высок, что приводит к увеличению виртуального уровня.

«Удаление этой группы кандидатов позволит снизить виртуальный процент при фильтрации успешных заявлений, что не окажет существенного влияния на общие результаты приема и права кандидатов», — сказал г-н Триеу.

В то же время в приемном сезоне 2024 года Национальный экономический университет выступает за увеличение квоты на использование результатов престижных экзаменов по оценке компетенций и мышления, таких как HAS, APT, TSA и т. д. Это направлено на снижение зависимости от успеваемости и результатов выпускных экзаменов в средней школе.

Между тем представитель Университета Нячанга сообщил, что с 2021 года учебное заведение набирает студентов на основе их оценок в старших классах, и результаты приема оказались очень высокими. Однако после первого года обучения у студентов, принятых по табелю успеваемости в старших классах, средние академические баллы довольно низкие.

Между тем, студенты, поступившие другими методами, показывают довольно хорошие академические результаты, разница между баллами на вступительных экзаменах в вузы и академическими способностями не слишком велика. «Именно поэтому школа теперь прекратила рассматривать прием на основе успеваемости», — сказал представитель.

Представители Университета Нячанга, исходя из реалий зачисления и обучения, пришли к выводу, что результаты оценок в табелях успеваемости в старших классах, особенно за 12 класс, не являются высоконадежными и не совпадают между населенными пунктами. Таким образом, отмена рассмотрения стенограмм средней школы является правильным решением для ведущих университетов: «кандидаты конкурируют на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе, оценок способностей или оценок мышления».

Поддерживая идею отказа университетов от использования академических справок при поступлении, доктор Ле Вьет Кхуен, вице-президент Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, заявил, что использование университетами академических справок при поступлении приводит ко многим негативным проблемам в оценке, вплоть до ситуации «покупки баллов». Это затрудняет проверку реальных способностей учащихся.

«В настоящее время качество образовательных учреждений в нашей стране по-прежнему неравномерно, поэтому оценки студентов в каждом учреждении также различаются. Поэтому, если мы будем полагаться на стенограмму при рассмотрении вопроса о поступлении в университет, это будет несправедливо по отношению к студентам. По моему мнению, оценка в стенограмме должна быть лишь второстепенным критерием, дополняющим оценку за выпускной экзамен в средней школе», - сказал г-н Хуен. Удаление баллов из стенограммы не снижает возможности поступления в университет и не ставит кандидатов в невыгодное положение. Хорошие ученики все равно смогут поступить в школу своей мечты в зависимости от своих способностей.

Ранее избиратели провинции Тханьхоа обратились в Министерство образования и профессиональной подготовки с просьбой рассмотреть возможность отмены приема в университеты на основе успеваемости. Избиратели считают, что многие негативные факторы возникают с целью «купить баллы» и «украсить» стенограммы в старших классах.
Отвечая на вопросы избирателей, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что Закон о высшем образовании 2018 года позволяет университетам зачислять студентов посредством вступительных экзаменов, отбора или комбинации того и другого. Правила приема в университеты, изданные Министерством, предусматривают лишь принципы, обеспечивающие гласность, прозрачность и равенство среди учебных заведений, в то время как университеты являются автономными и несут ответственность за свои методы приема. Роль Министерства заключается в руководстве проверкой и контролем за реализацией настоящего постановления.
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, независимо от того, используются ли стенограммы при поступлении в университеты, средние школы должны нести ответственность и принимать меры для обеспечения надежности, справедливости и правильной оценки результатов учащихся.

Минь Кхой

Источник