Мать хвастается «возрождением» всей своей семьи после того, как учительница прекращает заниматься репетиторством и брать дополнительные занятия

(Дэн Три) - После того, как учительница прекратила давать уроки и брать дополнительные занятия, г-жа Нган смогла лучше организовать привоз и отвоз своего ребенка, а также осознала, что семейные узы, которые долгое время игнорировались...

Г-жа Нгуен Нгок Нган живет в округе 7 и работает в округе Го Вап (Хошимин), примерно в 15 километрах. Ее сын учится в 4 классе, ей также пришлось отправить сына на дополнительные занятия к учителю домой ради «душевного спокойствия», но в основном это тоже было связано с нуждами семьи.

Долгое время она не могла вовремя забирать своего ребенка, поэтому после школы она записалась к классному руководителю, чтобы он забрал ее домой и оставил после уроков с другими учениками. В это время она воспользовалась возможностью заняться с детьми репетиторством по математике и вьетнамскому языку.

Ученик в Хошимине уснул в лифте по дороге в школу (Фото: Хоай Нам).

Мать сказала, что благодаря этим внеклассным занятиям она может забрать своего ребенка и пойти домой, не практикуясь в учебе, а просто позаниматься с ребенком английским языком, и «задача выполнена».

До вступления в силу циркуляра 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении учительница встретилась с ней, чтобы сообщить о прекращении дополнительного обучения. Она услышала нотки грусти в своем голосе, поэтому не могла не почувствовать грусти.

В первую неделю своего отпуска г-же Нган пришлось просить няню в школе присмотреть за ее ребенком после окончания занятий, ожидая, когда она его заберет. После работы мать поспешила в школу, чтобы забрать ребенка. Ночью она с трудом справляется с кучей домашних дел, а затем помогает детям выполнять домашнее задание.

Теперь г-жа Нган меньше беспокоится о том, кто сможет забрать ее ребенка. Ей и ее мужу также пришлось изменить свои личные привычки, например, стараться заканчивать работу в офисе, не брать ее домой, делить домашние дела, ограничивать использование телефона вечером... чтобы проводить время с детьми.

Сейчас не так просто отправлять детей на дополнительные занятия, как раньше, и парам приходится прикладывать большие усилия, чтобы организовать и сопровождать своих детей. У родителей и детей также появилось больше времени для общения, сближения и лучшего понимания друг друга, а не когда они «жили каждый сам по себе», как раньше.

Вечером вся семья убиралась в доме и вместе читала книги. Дети развешивают одежду, убирают игрушки, выносят мусор, разговаривают с родителями... осваивают множество навыков.

«Когда вся семья собирается вместе, каждый человек становится более ответственным, чувствует себя более окруженным заботой и любовью. Я чувствую, как моя семья возрождается», — сказала г-жа Нган.

Она внезапно поняла, что многого не знала о своем ребенке, когда доверила все школе и учителям. Я чувствую себя опустошенной и обиженной, когда у меня мало времени на общение и жизнь с родителями.

Она также поняла, что академические знания и английский язык необходимы, но они не так важны, как то, что ребенок чувствует привязанность, связь, взаимодействие и любовь в семье.

Однако, по словам г-жи Нган, когда члены семьи много общаются, это может привести к укреплению связей, но также может стать причиной множества конфликтов и ссор. Для этого от каждого человека требуется дух созидания, сотрудничества и обмена.

Дополнительные занятия уже давно стали тяжелым бременем для многих студентов (Иллюстрация: Хоай Нам).

По словам г-жи Нгуен Нгок Нган, Циркуляр 29 о дополнительном обучении и преподавании не только «управляет» преподавательским составом, но и устанавливает ответственность каждой семьи по отношению к своим детям — то, чего не может заменить ни школа, ни учитель.

Постоянно изучая основные предметы, где же время изучать более «важные» вещи?

Магистр наук Нгуен Туй Уйен Фыонг, председатель совета школы строительства ICS, рассказала, что после вступления в силу циркуляра 29 ее водитель сразу же «сообщил» ей о том, что учителю ее ребенка запретили давать дополнительные уроки.

Родители думали, что учительнице больше не нужно вести дополнительные занятия, но водитель «сказал» им об этом очень недовольным голосом. Что учительница его ребенка приехала из сельской местности, все еще живет в съемном доме, занимается репетиторством с несколькими учениками в месяц, чтобы заработать немного денег, но если бы ей пришлось вести дополнительные занятия, как бы она жила, какая у нее была бы зарплата? Теперь родители класса думают, как ей помочь...

Г-жа Фуонг сразу же объяснила водителю, что политика направлена ​​на то, чтобы избежать ситуации, когда учителя «экономят уроки», а затем заставляют учеников ходить на дополнительные занятия. Учитель ребенка водителя не такой, но такие вещи случаются кое-где.

Детям необходимо поддерживать связь с родителями на пути своего развития (Фото: Хоай Нам).

Г-жа Фуонг добавила, что если учителя хотят вести дополнительные занятия на законных основаниях, они могут обратиться в лицензированные центры для регистрации. Или, что еще лучше, учителя могут научиться переключаться на обучение жизненным навыкам, навыкам дополнительного обучения... вместо репетиторства по основным предметам.

Такие страны, как Китай и Южная Корея, также строго контролируют деятельность лицензированных репетиторских центров. Существует также проблема невозможности получения слишком большой прибыли от преподавания основных предметов, невозможности преподавания слишком большого количества часов... Вьетнам также будет постепенно двигаться к такому управлению.

Магистр наук Нгуен Туй Уен Фыонг заявил, что отрасль менеджмента такова, потому что в противном случае только дети из богатых семей имели бы условия для хорошей учебы. И вместо того, чтобы переосмыслить свои методы обучения и сделать их более эффективными, официальные школы будут оказывать давление на репетиторские центры.

Затем ученики, весь день в школе они изучают основные предметы, после школы они продолжают изучать основные предметы, так когда же у них остается время, чтобы узнать больше «главных» вещей для этой жизни, таких как: навыки жизни в гармонии с другими, финансовые навыки, развитие талантов, художественного вкуса...

Г-жа Фуонг считает, что политика, которая удовлетворяет все стороны или обеспечивает интересы всех сторон, очень трудна. Еще сложнее доносить политику и разрабатывать планы по решению возникающих проблем.

Учителям нужна особая поддержка и руководство, когда они хотят зарегистрироваться для преподавания дополнительных занятий в центре или нуждаются в плане, который поможет им преподавать дополнительные часы в неакадемических областях.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/nguoi-me-khoe-ca-nha-tai-sinh-sau-khi-co-giao-ngung-day-them-hoc-them-20250227143738198.htm