Улучшить отношение, снизить давление на учителей

По случаю начала нового учебного года репортер газеты Nguoi Lao Dong взял интервью у министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона.

* Репортер: Каковы будут основные задачи нового учебного года, господин министр?

Министр Нгуен Ким Сон

- Министр Нгуен Ким Сон: В 2023-2024 учебном году, учитывая большой объем работы, ее большую важность и качество, качество работы окажет влияние на реформу общего образования. Помимо продолжения обзора и внедрения классов, в которых внедрена новая программа, сектор образования уделяет особое внимание 4, 8, 11 классам и выпускным классам 5, 9 и 12. Подготовка учебников для выпускных классов имеет более особые требования и потребности, поскольку это заключительный этап согласно Программе общего образования 2018 года.

Помимо задачи реформирования общего образования, в новом учебном году образовательной сфере предстоит решить и многие другие важные вопросы и задачи.

* В настоящее время реформе общего образования уделяется большое внимание. Как министр оценивает преимущества и трудности внедрения?

- Самым большим преимуществом отрасли является то, что она пользуется большим вниманием со стороны партии, Национального собрания, правительства и народа. Этот интерес оказывал и продолжает оказывать большую поддержку сектору образования, одновременно создавая важную движущую силу образовательных инноваций. Однако чем глубже инновации, тем сложнее задачи.

Инновации вовлекают не только учащихся и учителей, но и требуют поддержки родителей и общества. Для учителей одной из трудностей является старый способ ведения дел, который сформировался и укоренился в привычках преподавания. Не все учителя готовы внедрять инновации, чтобы адаптироваться к своей работе. Чтобы преодолеть это, необходимы огромные усилия, решимость и участие со стороны преподавательского состава. Со стороны Министерства образования и профессиональной подготовки мы проводим большую работу по поощрению и поддержке учителей, чтобы они имели больше мотивации и поддержки для инноваций.

Это нововведение дает учителям большую инициативу и креативность. Как правило, выбор методов обучения, тестирования, оценки, выбор учебных материалов... направлен на обучение в направлении большего развития индивидуальных способностей учащихся. Изменить роль учителя с основного субъекта передачи знаний на роль организатора, проводника, ориентирователя и помощника учащихся. На ранних этапах инноваций учителя сталкивались с трудностями и проблемами, связанными с большой рабочей нагрузкой, в то время как их материальные стимулы, условия труда, доходы и условия жизни не изменились. Это также влияет на психологию учителя.

Поэтому большое количество педагогов уволились, уехали работать за границу, работали в технопарках... С августа 2020 года по август 2023 года общее количество педагогов дошкольного и общего образования, уволившихся с работы, составило более 40 тысяч человек. Кроме того, в среднем ежегодно на пенсию выходят около 10 000 учителей. С 2020 года по настоящее время поставлена ​​цель набора почти 26 000 человек. Если сравнить количество уволившихся и принятых на работу учителей, то можно увидеть большую разницу. Между тем, в отдаленных, неблагополучных районах, при кадровой и льготной политике, невозможно нанять преподавателей иностранных языков, информационных технологий, изобразительного искусства и искусств. Некоторые провинции Северной Дельты, несмотря на наличие квот, не могут набирать учителей дошкольных учреждений. В крупных городах существуют трудности с механическим перемещением населения, высокий прирост населения и нехватка земли для строительства школ.

В прошлом было много трудностей, которые не удалось преодолеть, и теперь инновации вступают в противоречие со множеством других проблем. Например, непостоянные классы, полупостоянные классы, временные и арендованные школы составляют 30% по всей стране. Это влияет не только на качество инноваций, но и на неравенство в образовании.

Учащиеся Хошимина пойдут в школу в 2023–2024 учебном году. Фото: ХОАНГ ЧРИУ

* Какие решения министерство может принять в ближайшее время для преодоления нехватки учителей?

- В ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки будет активно решать профессиональные проблемы, чтобы учителя чувствовали большую поддержку и содействие в своей работе, снижая стресс и давление; Укрепить организацию обучения и руководства. В то же время на местах необходимо активно обмениваться опытом в организации обучения, тестирования и оценки...

Министерство внесло коррективы в подготовку педагогических колледжей, чтобы обеспечить больше учителей для работы на местах. Кроме того, министерство также изучает и предлагает поправки к Указу 116/2020/ND-CP о подготовке учителей, чтобы устранить препятствия, связанные с местными механизмами заказа, а также поддержать расходы на проживание студентов, обучающихся по педагогическим специальностям. Ожидается, что пересмотренный Декрет 116 будет завершен в этом году и расширит источники набора учителей.

Министерство образования и профессиональной подготовки также завершает процедуры подачи в Национальную ассамблею заявления на временное разрешение на набор учителей в соответствии со стандартами старого Закона об образовании. Может использоваться временно, установить требования к 2030 году, учителя должны соответствовать стандартам. Это считается временной мерой, направленной на обеспечение гибкого источника преподавателей в области преподавания ИТ и иностранных языков. В то же время рекомендуется, чтобы местные органы власти не сокращали штаты механически, создавая дополнительные трудности для сферы образования. Проводимая Политбюро и Секретариатом политика оптимизации фонда оплаты труда верна, но ее необходимо осуществлять в направлении сокращения численности лиц, получающих заработную плату из бюджета; Местные органы власти уделяют внимание регулированию и ограничению сокращения квот на педагогический персонал.

В рамках режима и политики национальных целевых программ, а также других проектных программ сектор образования усиливает консолидацию школ и заботится о строительстве государственного жилья для учителей, особенно в местах расположения школ, отдаленных районах и сложных районах.

Общая численность педагогических работников дошкольного и общего образования на конец 2022-2023 учебного года составит 1 234 124 человека, из них 88,57% - государственные, 11,43% - негосударственные. Графика: МИНЬ ЧЕТ

* Учителя дошкольных учреждений много работают, но имеют очень низкий доход. Будет ли эта проблема решена в новом учебном году?

- Руководители Министерства образования и профессиональной подготовки понимают эту проблему и доносят ее до учителей. Правительство поручило Министерству образования и профессиональной подготовки и Министерству внутренних дел совместно с министерствами и секторами рассмотреть вопрос о повышении льготных пособий сначала для учителей дошкольных учреждений и начальной школы, а затем продолжить эту практику для всех уровней образования. Первоначально Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство внутренних дел договорились увеличить льготное пособие для учителей дошкольных учреждений на 10%, а для учителей начальной школы — на 5%. Осталось достичь консенсуса с Министерством финансов, отчитаться перед Правительством, министерствами и ведомствами. Надеюсь, эта проблема скоро разрешится.

Число учителей, получающих заработную плату, очень велико и составляет 70% государственных служащих и работников бюджетной сферы по всей стране. Поэтому каждая политика корректировки может быть незначительной, но требует ресурсов и условий. На самом деле рабочий день воспитателей дошкольных учреждений длится дольше положенного времени, поскольку дети приходят рано и уходят поздно в соответствии с рабочим графиком родителей. Это также является одной из причин давления на педагогов дошкольных учреждений. Что касается политики, Министерство образования и профессиональной подготовки будет сотрудничать с другими министерствами и секторами, чтобы продолжить анализ и уделять внимание оплате труда педагогов дошкольных учреждений за продолжительный рабочий день.

Что касается пенсионного возраста воспитателей дошкольных учреждений, о котором в последнее время много говорилось и которому уделялось много внимания, то правительство вносит поправки в Закон о социальном страховании, а в своих комментариях к законопроекту Министерство образования и профессиональной подготовки официально предложило включить воспитателей дошкольных учреждений в группу лиц, выполняющих тяжелую и опасную работу. Совсем недавно на форуме Национальной ассамблеи я также представляла сектор образования, продолжая отстаивать точку зрения о том, что учителя дошкольных учреждений должны иметь пенсионный режим в группе работников тяжелого труда, и что женщины должны по-прежнему находиться в возрасте 55 лет, но с гарантированным доходом и режимом, чтобы не оказаться в невыгодном положении.

* Какое послание министр хотел бы пожелать учителям и ученикам в преддверии нового учебного года?

- Новый учебный год начинается со многих задач и вызовов в процессе образовательных инноваций, со многими трудностями, но также обещает много достижений впереди. Я надеюсь, что все преподаватели, студенты и ученики продолжат прилагать усилия, стремиться к инновациям и проявлять творческий подход, чтобы выполнить свои обязательства перед отраслью и обществом. Я надеюсь, что общество и родители продолжат поддерживать сектор образования в будущем.

Президент направляет письмо по случаю нового учебного года

По случаю открытия 2023-2024 учебного года президент Во Ван Тхыонг направил письмо сектору образования. В письме говорится: «Вы, независимо от вашего возраста, класса, горной или равнинной местности, границы или отдаленного острова... всегда считаете учебу важной задачей всей вашей жизни. Каждый учебный год — это осмысленное путешествие по пути накопления знаний, отработки навыков, развития качеств, установления хороших и устойчивых ценностей для саморазвития. Мир и ваше будущее широко открыты. Стремление создать процветающую и счастливую страну, «стоя плечом к плечу с мировыми державами», может быть достигнуто только тогда, когда в стране есть граждане, обладающие интеллектом и достоинством, любящие свою семью, свое Отечество и своих соотечественников; живущие достойно и эффективно работающие; осмеливающиеся защищать правое дело, смелые и бдительные против плохих вещей и зла»...

Президент Во Ван Туонг надеется, что учителя всегда будут сохранять страсть и преданность своей профессии, будут иметь мужество преодолевать все препятствия и трудности и вносить еще больший вклад в благородное дело образования людей. «Я надеюсь, что родители ради будущего своих детей будут сопровождать школу и общество в их воспитании и заботе. Прошу партийные комитеты, партийные организации и органы власти всех уровней уделять больше внимания делу образования. Желаю, чтобы наше дело образования становилось все более инновационным, повышало качество и постоянно развивалось», - подчеркнул Президент.

Постоянный член Секретариата Труонг Тхи Май принимает участие в церемонии открытия в Йенбае

Член Политбюро и постоянный член Секретариата Чыонг Тхи Май 4 сентября приняла участие в церемонии открытия нового учебного года в средней школе для этнических меньшинств Ван Йен, провинция Йенбай. Выступая на церемонии открытия, постоянный член Секретариата Труонг Тхи Май поделилась своей радостью в связи с достижениями школы в прошедшем учебном году, выразив надежду, что учителя продолжат добиваться лучших результатов в следующем учебном году. Студентам необходимо усердно учиться и практиковаться, чтобы действительно стать хорошими детьми и хорошими учениками, чтобы в будущем они могли внести свой вклад в строительство своей родины и страны и стать еще более процветающими. Постоянный секретарь Секретариата подчеркнул, что Ван Йен — сложный район, многим семьям приходится прилагать усилия, чтобы отправить своих детей в школу. Поэтому руководству провинции Йенбай необходимо проводить политику максимальной поддержки, чтобы дети всегда имели достаточно еды, одежды, книг и ни в чем не нуждались.

Й.Ань

Г-н Динь Дык Хиен, Hoc Mai Education System (Ханой):

Ожидание от 4 слов «настойчивость»

На встрече с почти 1 миллионом учителей дошкольных учреждений и начальных школ, а также преподавателей университетов 15 августа министр подчеркнул четыре слова «непоколебимый» (непоколебимый, настойчивый, решительный и стойкий) не только для учителей, но и для менеджеров и лиц, формирующих политику в области образования. Мы перешли на 4-й курс новой общеобразовательной программы. Трудностей предостаточно, ошибки неизбежны, но миссия образовательных инноваций не может быть изменена. Он должен стать идеалом для любого педагога.

Учителям в первую очередь необходимо реформировать себя, и это следует иметь в виду не из-за требований вышестоящей системы, а из-за учеников, ради зрелости учеников. Но ожидается, что руководители действительно будут следовать четырем словам «настойчивость», только тогда учителя обретут веру, почувствуют уверенность в том, что смогут внести свой вклад и максимально реализовать свой творческий потенциал.

Г-н Во Ким Бао, средняя школа Нгуен Ду (район 1, Хошимин):

Сократите ненужную работу

Люди часто говорят «остепениться, сделать карьеру», но при нынешней зарплате учителям сложно «остепениться» и сосредоточиться на преподавании. Им приходится делать многое другое, чтобы поддерживать жизнь свою и своих семей. В настоящее время нагрузка и требования к учителям значительно выше, чем 5 лет назад. Однако зарплаты не поспевают за постоянно растущими требованиями. Многие учителя не смогли закрепиться в профессии, поэтому всю нагрузку приходится брать на себя учителям, которые следуют своей профессии.

Я считаю, что для того, чтобы учителя могли заниматься своей работой и полностью посвящать себя профессии, нам следует свести к минимуму ненужные действия и задачи, которые им приходится брать на себя; иметь время, чтобы сосредоточиться на экспертизе, образовательных инновациях, ознакомиться с новыми программами...

Г-жа Ван Тринь Куинь Ан, Средняя школа Гиа Динь (HCMC):

Необходимость создания условий для профессионального развития

Доход важен, но не является главным. Учителям нужен лишь приличный доход и признание их усилий, чтобы чувствовать себя уверенно в своей профессии. Потому что учителя выбирают эту профессию не для того, чтобы разбогатеть. Как и в случае с другими рабочими условиями, такие критерии, как обращение, управление, режимы и политика в отношении учителей, также являются факторами, требующими внимания. Учителя хотят развивать свои знания, больше учиться, чтобы повышать свою квалификацию, и хорошо выполнять свою преподавательскую работу, поэтому им необходимо создавать благоприятные условия и уделять им внимание со стороны руководителей на всех уровнях.

Для повышения качества образования необходимо, прежде всего, повысить квалификацию преподавателей. Благодаря этому они будут всецело преданы своей работе, когда их понимают, признают, создают комфортную рабочую среду и позволяют им действовать самостоятельно в соответствии со своими профессиональными возможностями.

Y.Anh - D.Trinh записал

Источник: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/nang-dai-ngo-giam-ap-luc-cho-giao-vien-20230904214612441.htm