Когда «послушание» становится хронической болезнью

Большинство людей часто думают, что учителя — это учителя. Мы забываем, что именно наши родители учат нас с самого рождения и до самой старости, даже когда мы уже взрослые и вырастаем.

Долгое время мы делали акцент на образовании, дающем знания, не уделяя внимания развитию личности каждого человека. Учителя часто склонны «заставлять» учеников «заучивать урок». Конечно, учителя оценивают результаты обучения, в том числе и основу для поощрения хороших учеников, на основе баллов за «запоминание». Мне самому однажды учитель поставил «завал» и заставил пересдавать тест, потому что я не выполнил тест по критерию «запомнить урок», хотя окончательный ответ был правильным!

Учителя думают только о преподавании, о том, как впихнуть в учеников все знания из учебника. Учащиеся находятся под давлением оценок, учебы, даже из-за того, что их ругают и часто рассматривают с точки зрения оценок. Это означает, что учителя не уважают в равной степени хороших и плохих учеников.

Следствием этой традиционной болезни является то, что учителя, в том числе и учителя и родители, считают критерий «послушания» главным фактором при оценке поведения учащихся. В табелях успеваемости учеников уже давно первым предложением почти всегда является: «Хорошо, послушно, хорошо дисциплинирован». Таким образом, люди неосознанно обучают студентов таким образом, и «результатом» обучения становится хорошее поведение, послушание и дисциплинированность.

Автор статьи, юрист-журналист Фан Ван Тан. Фото: ДВ

На учащихся оказывают давление по поводу результатов экзаменов две стороны: учителя и родители. «Запоминание уроков» — это постоянная задача, которая мотивирует учеников. Хорошие ученики — это, конечно, те, кто отлично справляется с этой задачей. Со временем это становится привычкой, подсознанием, в результате чего хорошие ученики становятся людьми, которые умеют только «слушаться» и больше не осмеливаются думать о творчестве.

Успешным людям необходимо обладать многими навыками, и обучение — лишь одна часть этих навыков. Мы думаем, что результаты обучения — это все, но на самом деле это не совсем так. Болезнь «послушания» заставляет учащихся привыкать подчиняться, зная только, как подчиняться, поэтому у них мало возможностей мыслить творчески и вводить новшества.

Нет ничего плохого в послушании, но каким-то образом это показывает, что мы обучаем людей, которые умеют только подчиняться и слушать. Между тем, нынешняя цель эпохи социализма 4.0 требует от студентов инициативности, самостоятельности и творческого подхода к получению знаний.

Таким образом, «послушание» превратилось в хроническую болезнь, поражающую как учителя, так и ученика. Это хроническое заболевание, и оно вряд ли изменит жизнь отдельных людей и сообществ. После заражения этой болезнью у каждого человека со временем формируется чувство зависимости и пассивности.

Так что же нам делать, чтобы вылечить эту болезнь? Мы хотим, чтобы у учеников был счастливый день в школе каждый день. Школа должна быть местом, которое приносит счастье ученикам, а не только оценки.

Чтобы построить счастливую школу, самое сложное — изменить мышление учителей и администраторов, прежде всего, относительно цели, которая заключается не только в том, чтобы быть хорошими и послушными, но и в том, чтобы научить учеников быть самостоятельными, динамичными, творческими, критичными и позволить им самовыражаться.

Трудно, но необходимо преодолеть эту концепцию, чтобы будущее поколение имело достаточно возможностей для преодоления вызовов индустриальной эпохи 4.0. Это требует от учителей и родителей сотрудничества и совместной работы над созданием общества, в котором будет много успешных людей — талантливых и творческих — способных изменить мир.

Учителя и родители работают вместе, чтобы помочь учащимся постепенно развить следующие качества: эмоциональную устойчивость и эмоциональное развитие; Проактивный, умеющий тщательно обдумывать и действовать самостоятельно; Адаптивность и общительность; Способность к самосовершенствованию знаний и развитию интеллектуальных способностей.

Когда учителя и родители работают вместе, помогая ученикам формировать вышеуказанные качества и развиваться сбалансированно, ученики, независимо от того, хорошо они учатся или плохо, будут следовать правильному порядку развития и иметь больше шансов на успех в жизни.

Генеральный секретарь Нгуен Фу Чонг, секретарь Центральной военной комиссии, выступил с речью, направляя 6-ю конференцию Центральной военной комиссии на период 2020–2025 гг. Фото: газета «Народная армия»

Если рассматривать общество в более широкой перспективе, то когда ребенок заражается «болезнью послушания» со школы, то позже, когда он становится гражданином общества, он, скорее всего, становится государственным служащим, который знает только, как «подчиняться» и «подчиняться» своим начальникам независимо от обстоятельств и условий...

Это не только разрушает творческий потенциал человека, но и не идет на пользу развитию организации, агентства, подразделения... когда там отсутствует необходимая критика, которая также является движущей силой развития.

Помните, в своей речи на 6-й конференции Центральной военной комиссии (сессия 2020–2025 гг.) генеральный секретарь, секретарь Центральной военной комиссии Нгуен Фу Чонг подчеркнул важность работы по подготовке и воспитанию военных кадров, обобщив концепцию «семи дерзаний», в том числе: дерзайте думать, дерзайте говорить, дерзайте делать, дерзайте брать на себя ответственность, дерзайте вводить новшества, дерзайте сталкиваться с трудностями и вызовами и дерзайте действовать ради общего блага.

Смысл концепции «7 дерзаний» заключается в поощрении духа новаторства, смелости, креативности и обновления каждого отдельного человека, кадра и государственного служащего в государственном аппарате, в преодолении консервативного, застойного и медленно обновляющегося мышления... ради общей цели и блага.

Послушание не плохо, но когда «послушание» становится «хронической болезнью», со временем оно создает людей, которые боятся инноваций, не решаются сталкиваться с вызовами и трудностями, чтобы исследовать, способствовать развитию и двигаться вперед.

Развитому обществу и сильной нации нужны творческие умы, динамичные идеи и бесконечные стремления... а не люди, которые всегда пассивно «послушны».

Источник: https://danviet.vn/khi-vang-loi-thanh-benh-kinh-nien-20240702140036949.htm