Указания по вопросам экзаменов по оценке компетентности

РЕЗЮМЕ ИЛИ НЕЗАВИСИМЫЕ ТЕМЫ

На данный момент более 10 подразделений объявили о проведении экзаменов по оценке компетентностного мышления для поступления в вузы. Что касается формата теста, то кандидатам необходимо будет пройти тест на компьютере или на бумаге. Большинство экзаменов проводятся в форме объективных тестов, за исключением некоторых экзаменов, которые включают в себя эссе или другие разделы по навыкам.

Самое большое различие заключается в структуре экзамена: является ли он комплексным тестом или каждый предмет является самостоятельным. В зависимости от особенностей приема в каждой школе количество предметов, выбираемых для каждого экзамена, также различается.

Кандидаты сдают компьютерный экзамен по оценке специализированных компетенций в Университете образования города Хошимин в 2023 году

Однако, по словам представителей подразделений, организующих отдельные экзамены, подход к постановке вопросов у экзаменов схож.

По словам магистра Нгуена Нгок Трунга, проректора Университета образования города Хошимин, хотя отдельные экзамены организованы по-разному, подход к созданию экзаменационных вопросов основан на оценке способностей учащихся в строгом соответствии с общеобразовательной программой для достижения цели поступления в университет. В зависимости от конкретной отрасли обучения каждый экзамен имеет определенные различия в организации, необходимых компетенциях, которые необходимо оценить...

Мастер Чунг иллюстрирует вышеприведенное утверждение, сравнивая два отдельных экзамена Ханойского педагогического университета и Хошиминского педагогического университета. Экзамен Ханойского национального педагогического университета состоит из 8 предметов, и кандидаты сдают экзамен на бумаге, в то время как Хошиминский национальный педагогический университет требует, чтобы кандидаты сдавали экзамен полностью на компьютере. Хотя по форме компьютерные и бумажные тесты различаются, оба теста схожи тем, что оба оценивают учащихся в соответствии с определенными компетенциями и включают дополнительный тест-эссе в сочетании с объективными тестами с множественным выбором. Объем знаний, требуемых на экзамене, максимально соответствует общеобразовательной программе, из которой 80% составляют знания 12 класса.

МОЖНО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К МНОГИМ РАЗЛИЧНЫМ ЭКЗАМЕНАМ

Даже если сравнивать с другими экзаменами, мастер Трунг добавил: «Ученик, который хорошо учится по общеобразовательной программе в сочетании с хорошими способностями к рассуждению, может уверенно участвовать в различных экзаменах».

Относительно этого вопроса, магистр Нгуен Хуа Зуй Кханг, заместитель начальника учебного отдела Университета Кантхо, также признал: «Школы организуют свои собственные экзамены по-разному, оценивают разные способности и навыки, но все они основаны на знаниях общеобразовательной программы. Ученик, который готовится заранее к отдельному экзамену с 10, 11 класса или думает о сдаче экзамена только в 12 классе, не почувствует никакой разницы, если он хорошо изучил знания в программе». По словам Мастера Кханга, студентам не следует сосредотачиваться на подготовке к экзамену, а следует внимательно изучить формат экзамена и отработать больше навыков сдачи теста, чтобы достичь лучших результатов.

«Например, компьютерный вступительный экзамен в университет (V-SAT), организованный Университетом Кантхо, будет включать часть теста в виде комбинированных вопросов. Этот тип вопросов редко используется на обычных экзаменах, но чаще встречается на экзаменах для одаренных студентов. Поэтому изучение примеров вопросов для понимания требований экзамена, а затем разработка подходящего способа прохождения теста крайне необходимы», — добавил Мастер Кханг.

Многие университеты признают и используют одни и те же результаты экзаменов, чтобы помочь студентам избежать необходимости сдавать экзамен несколько раз.

M РАСШИРЕНИЕ ВЗАИМНОГО ПРИЗНАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКЗАМЕНОВ

Однако представители университетов единодушно советуют аспирантам не сдавать слишком много экзаменов одновременно. Вместо этого, от ориентации в своей специальности и школе до выбора подходящего для себя экзамена. Это тем более актуально в контексте того, что многие университеты признают и используют одни и те же результаты экзаменов, чтобы помочь кандидатам ограничить необходимость сдавать экзамен несколько раз.

Большинство отдельных экзаменов проводятся для поступления в несколько школ. Наиболее широко используемой шкалой в настоящее время является экзамен по оценке компетенций Хошиминского национального университета, включающего 105 различных университетских и колледжских учебных подразделений. В 2023 году экзамен по оценке компетенций Ханойского национального университета также будет использоваться для приема в 74 университетах и ​​академиях. Два экзамена Ханойского национального педагогического университета и Хошиминского национального педагогического университета также признаются для общего поступления в группу из 7 педагогических университетов по всей стране. К февралю этого года 36 школ также зарегистрировались для использования результатов теста по оценке мышления Ханойского университета науки и технологий при приеме. Совсем недавно экзамен V-SAT, организованный Национальным центром тестирования и оценки качества образования (Департамент управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки) в сотрудничестве с 6 университетами, также был признан для использования этими школами.

Магистр Нгуен Нгок Трунг сообщил, что в 2023 году Педагогический университет города Хошимин получил результаты экзаменов 10 кандидатов, сдававших экзамен в Ханойском педагогическом университете для рассмотрения вопроса о приеме. В этом году кандидаты с севера могут сдать экзамен в Ханойском национальном педагогическом университете, а кандидаты с юга могут сдать экзамен в Хошиминском национальном педагогическом университете, чтобы получить результаты для поступления в любой из 7 педагогических университетов. Помимо двух школ, организующих экзамен, указанных выше, в приеме участвуют еще 5 школ: Ханойский педагогический университет 2, Педагогический университет (Университет Хюэ), Педагогический университет (Университет Дананга), Педагогический университет (Университет Тхай Нгуен) и Университет Винь. В Центральном регионе кандидаты могут выбрать сдачу экзамена в одной из двух школ, чтобы получить результаты для поступления в оставшиеся школы. «Кандидатам достаточно сдать экзамен и иметь сертификат о результатах экзамена из одной из двух школ, чтобы иметь право на поступление наравне с другими кандидатами», — подчеркнул мастер Трунг.

Что касается экзамена V-SAT, магистр Нгуен Хуа Зуй Кханг сообщил, что 6 университетов подписали соглашение об организации и использовании этого экзамена для поступления. Кандидаты могут зарегистрироваться для сдачи этого экзамена в одной из 6 школ, чтобы получить результаты поступления в оставшиеся школы. Однако Мастер Кханг отметил, что экзамен организован одинаково во всех школах, но использование его результатов при поступлении может быть разным. Например, в этом году Университет Кантхо впервые организовал экзамен V-SAT, чтобы набрать 20% от целевого показателя по всем специальностям (за исключением педагогического образования, литературы и журналистики). При использовании этого метода школа учитывает только результаты экзаменов, не объединяя их с другими критериями приема. Между тем, Университет Сайгона также учитывает результаты этого экзамена, но в 2023 году он будет использовать баллы по литературе из результатов выпускного экзамена в средней школе, поскольку он не организует этот предметный экзамен.

«Школа начнет прием кандидатов для регистрации на экзамен с 15 марта и объявит список специальностей и конкретные комбинации для поступления в соответствии с этим методом приема», — добавил Мастер Кханг.

Учащиеся с более развитыми способностями к рассуждению добьются более высоких результатов.

Доктор Нгуен Куок Тинь, директор Центра тестирования и оценки качества обучения (Национальный университет города Хошимин), также сказал, что каждый экзамен имеет свои особенности с точки зрения экзаменационных вопросов, но общей целью является оценка способности к обучению учащихся старших классов как основы для поступления в университеты и колледжи. Разница заключается в уровне дифференциации каждого экзамена, поэтому требования, предъявляемые к кандидатам, также различаются. В это время прилежный и хорошо запоминающий ученик может легко получить высокие баллы на выпускном экзамене в средней школе, но на экзаменах по оценке компетенций ученики с более высокими способностями к рассуждению получат более высокие результаты. «Но в целом учащиеся, которые обладают хорошими знаниями и способностями на уровне средней школы, смогут принять участие в экзаменах», — подчеркнул доктор Чинь.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/huong-ra-de-cua-cac-ky-thi-danh-gia-nang-luc-185240313182012547.htm