Студенты не должны быть «доверчивыми»

Когда карманные калькуляторы смогут хранить… «весь мир»

Многие ученики, такие как NNL (9 класс в Хошимине), случайно наткнулись на видео на YouTube «Как списывать на калькуляторах Casio, которые учителя не хотят вам показывать» и были им увлечены. В частности, метод, упомянутый владельцем канала, заключается в том, чтобы ввести команду для отображения матрицы из 4 столбцов, например, с 4 вариантами ответов A, B, C, D, а затем ввести в рамку ответ, заранее известный из дополнительных занятий или заданных вопросов из других занятий, и сохранить его на компьютере до выполнения теста. «Значит, вы успешно смошенничали», — заключил этот человек в видео.

Видео было опубликовано 21 сентября и собрало огромное количество просмотров — более 1,9 миллиона — и сотни неоднозначных комментариев. Под постом, помимо комментариев, выражающих интерес к способу обмана, появились и критические комментарии. Аккаунт NHQ был возмущен: «Не делайте этого, потому что это действие разрушит логическое мышление, вместо этого обведите ответ, не зная, о чем идет речь в вопросе...». Аккаунт BLGC считает, что этот метод не «простой», просто создатель контента «жаден до просмотров».

Видео от 21 сентября о мошенничестве с калькулятором

Это не единственное видео о сохранении ответов на калькуляторе, существуют даже способы сделать это для разных типов компьютеров или «трюки» для сохранения знаний по предмету в числовой форме, например, количество сторон многоугольника, историческая шкала времени... Однако этот трюк легче «обмануть» учителей, если применять его к естественным предметам, требующим использования калькулятора при выполнении теста.

Множество рисков

Некоторые ученики, такие как Ву Фыонг Линь (11 класс, средняя школа Фам Хонг Тхай, Ханой), сказали, что они не знали о трюках, которыми делятся в социальных сетях, но осознавали риски, с которыми они могут столкнуться, если будут их применять. «Учителям просто нужно сменить тему, и ученикам придется нелегко», — говорит Линь.

Причина, по которой списывание можно устранить, просто изменив вопросы теста, заключается в том, что некоторые учителя часто используют один и тот же набор вопросов для своих занятий, поэтому класс, который сдает тест первым, информирует класс, который сдает тест позже, чтобы «подготовиться», как утверждает МТ (студент, специализирующийся на деловом администрировании в Университете Сайгона). Помимо зависимости от теста, Т. считает, что если учитель/руководитель требует обнулить калькулятор перед тестом, ученики не смогут списывать.

Со стороны учителя, г-н Нхат Туан, который преподает математику в средней школе в округе 6 города Хошимин, отметил: «Матричная функция карманного калькулятора содержит только ограниченное количество ячеек, поэтому он не может хранить слишком много данных. Учащиеся с психологией, связанной с экзаменами, не могут запомнить ответы на каждый вопрос, чтобы плавно обвести вопросы с несколькими вариантами ответов».

Г-н Динь Суан Нян, учитель математики в средней школе Тран Кхай Нгуен (округ 5, Хошимин), прокомментировал, что видеоролики на YouTube в основном «привлекают просмотры» «доверчивых» учеников, поскольку этот трюк случается только с небольшими внутренними тестами, а тестируемые нечестны и бесполезны на крупных экзаменах с высоким уровнем безопасности.

Поэтому учитель Суан Нян советует ученикам быть бдительными к рискам и не поддаваться на уловки. Учителя сходятся во мнении, что в долгосрочной перспективе наибольший риск — это прямое воздействие на мышление и отношение учащихся к обучению.

Некоторые видео TikTok показывают, как сохранить их на своем ноутбуке

Зачем этот трюк?

Когда ТМХ училась в старшей школе, она (студентка Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине) также использовала функцию хранения, как показано на видео выше, чтобы облегчить задачу запоминания около 30 чисел математического многоугольника. «Я пытался запомнить его, но каждый раз, когда я сталкивался с какой-то темой, я путался, поэтому мне приходилось прибегать к уловкам», — сказал Х. Аналогично, МТ (студент Сайгонского университета) считал, что никто не сможет выучить все данные полигонов, если в экзамене по этому контенту будет всего один вопрос.

По словам г-на Сюань Няня, все функции карманного калькулятора предназначены для поддержки вычислений, поэтому тот факт, что некоторые функции «деформированы», является ошибкой не калькулятора, а пользователя.

Между тем, преподаватель Нхат Туан считает, что инструменты с большим количеством функций всегда имеют «лазейки», которыми учащиеся могут воспользоваться и стать зависимыми от калькуляторов, не задумываясь о решении задач.

Некоторые учителя говорят, что не понимают, почему на экзаменах списывают с помощью калькуляторов. Согласно Правилам проведения выпускных экзаменов в средней школе, изданным Министерством образования и профессиональной подготовки, кандидатам запрещается приносить в экзаменационную комнату устройства, содержащие информацию, которая может привести к списыванию во время экзамена; Кандидатам разрешается приносить с собой только карманные калькуляторы в соответствии с правилами, без функций обработки текста или карт памяти для хранения данных. В случае нарушения кандидату будет выписан штраф, его вещи конфискованы, а сам он будет отстранен от экзамена.

Чтобы избежать списывания, которое может привести к непредсказуемым последствиям, г-н Суан Нян предлагает учащимся предпринять следующие шаги, если они хотят эффективно запоминать в процессе обучения:

• Определите ключевые кластеры знаний и основные идеи каждого кластера.
• Задавайте себе вопросы, чтобы заранее усваивать знания
• Различать сходства и различия между знаниями
• Систематизируйте с помощью ментальных карт и регулярно решайте проблемы

Что касается учителей, он подчеркнул важность разработки и закрепления тестовых вопросов, если они усвоили вышеприведенный прием, согласно которому вопросы должны использовать новые данные, избегая дублирования с имеющимися документами.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/chieu-gian-lan-tren-may-tinh-bo-tui-hoc-sinh-cho-nhe-da-ca-tin-185231023091918861.htm