Образование при аутизме: путь безусловной любви

Дата публикации: 02.04.2025

По случаю Всемирного дня распространения информации о проблеме аутизма (2 апреля) газета Nghe An опубликовала интервью с экспертом Ле Тхи Фыонг Хоа, имеющим почти 15-летний опыт работы в сфере специального образования. Благодаря своей любви к детям, страдающим аутизмом, она известна как новатор, применяющий современные методы, а также как авторитетный переводчик, имеющий множество ценных документов в этой особой области образования.

Эксперт Ле Тхи Фыонг Хоа. Фото: NVCC

ПВ: Имея 15-летний опыт работы в сфере специального образования, можете ли вы рассказать о своем пути и желаниях, выбирая этот путь?

Г-жа Ле Тхи Фыонг Хоа : За 6 лет обучения в Украине у меня была возможность заботиться о вьетнамских детях, которые приезжали учиться балету, и я поняла, что я действительно подхожу для работы по уходу за детьми и приношению им радости, особенно детям из неблагополучных семей.

Вернувшись домой и родив детей, я решила изучать прикладную психологию дистанционно в Университете Дерби в Великобритании, чтобы лучше понимать своих детей. Когда я прошел курс «Аутизм, СДВГ и нарушения развития», он показался мне чрезвычайно интересным. Это было настолько интересно, что я увлеклась и решила, что буду работать только с особенными детьми, решив устроиться на работу в единственный на тот момент иностранный центр специального образования в Хошимине. Однако я чувствовал, что использование поощрений и наказаний в подходе поведенческого анализа, который я изучал в то время, казалось неуважением к особым детям и не давало устойчивых результатов.

Чтобы дети добивались успехов, учителя специального образования должны быть чрезвычайно терпеливыми и любящими. Фото: Диеп Тхань

В то время, несмотря на то, что мне было уже за 40, я продолжал изучать смежные программы и пополнять новые знания в этой области. Когда я наткнулся на видео о том, как люди подражают поведению детей-аутистов, чтобы наладить с ними связь, из программы Son Rise — программы, которая, как я позже узнал, помогла многим детям-аутистам полностью выздороветь, — я почувствовал, что нашел свет. И я решила открыть социальное предприятие, стремясь служить особому молодежному сообществу, применяя подход принятия, понимания и любви. С тех пор я всегда чувствовал огромную благодарность, потому что я нахожусь на прекрасном пути, полностью соответствующем моим сильным сторонам и стремлениям, и подготовил профессиональную, преданную своему делу команду, которая постоянно учится, обновляется и с радостью делится знаниями и помогает.

Американская группа по защите прав аутистов определяет защитников прав аутистов как «людей, которые стремятся поддерживать и расширять возможности людей с аутизмом и их семей. Они глубоко понимают проблемы, с которыми сталкиваются люди с аутизмом, и неустанно работают над тем, чтобы права и потребности людей с аутизмом были соблюдены». Я хочу, чтобы меня считали настоящим защитником прав людей с аутизмом.

ПВ: По вашему мнению, как изменилась осведомленность об аутизме за последние годы?

Г-жа Ле Тхи Фыонг Хоа : Когда в 2010 году я начала работать с детьми, страдающими аутизмом, общая осведомленность об этом синдроме была весьма ограниченной как в мире, так и во Вьетнаме. В то время люди часто рассматривали аутизм просто как поведенческое расстройство, и основным подходом был поиск способов подавления нежелательного поведения.

Программа обмена для детей с аутизмом в провинции. Фото: Минь Куан

Однако со временем эксперты начали задаваться вопросом: почему дети ведут себя таким образом? После этого они поняли, что многие особенности поведения детей-аутистов обусловлены нарушениями обработки сенсорной информации: из-за необычного способа получения входящей информации дети реагируют по-разному. Это привело к появлению нового подхода: вместо того, чтобы сосредотачиваться исключительно на поведении, акцент делается на том, чтобы помочь детям регулировать свои чувства.

В ходе продолжающихся исследований эксперты обнаружили и другие факторы, такие как токсины окружающей среды и здоровье матери во время беременности. Эти факторы могут повлиять на неврологическое развитие ребенка. Поэтому одним из важных моментов вмешательства в жизнь детей, страдающих аутизмом, является создание безопасной и защищенной среды обитания.

Каждая новая теория приносит более глубокие знания, и со временем аутистическое образование постепенно превратилось в комплексный образовательный процесс. На самом деле, многие дети, страдающие аутизмом, выздоравливают, когда их основные проблемы решаются комплексно.

Для меня в воспитании особых детей самое главное — это воспитание внутреннего «я» родителей. Когда у родителей царит мир и взаимопонимание, дети могут развиваться лучше всего. Кроме того, важную роль играют биомедицинские методы лечения, помогающие решать проблемы внутри организма и поддерживающие детей, страдающих аутизмом, на пути к всестороннему развитию.

Учитель обучает грамоте дошкольников в специализированном образовательном центре города. Винь. Фото: Диеп Тхань

ПВ: По неполной статистике Минздрава, количество детей с диагнозом аутизм в нашей стране с каждым годом резко увеличивается. Так в чем же причина этой ситуации?

Г-жа Ле Тхи Фыонг Хоа : У исследователей было много подходов к объяснению причин аутизма, включая два основных направления: генетические факторы и факторы окружающей среды. Однако реальность показывает, что аутизм определяется не только одним из этих двух факторов, но и их взаимодействием.

Многие современные исследования предполагают, что аутизм связан с эпигенетическими механизмами, то есть с тем, как окружающая среда влияет на экспрессию генов. Это означает, что гены не существуют в фиксированном виде, а могут «включаться» или «выключаться» под воздействием окружающей среды. Поэтому, даже если двое детей могут жить в одной и той же среде, из-за разных генов уровень влияния не одинаков.

В современном обществе загрязнение окружающей среды, стресс, токсичные химические вещества... все это может влиять на гены, вызывая неблагоприятные изменения и, возможно, приводя к аутизму. Согласно документам, которые я изучил и исследовал, когда общее накопление этих агентов в организме достигает определенного порога, превышающего способность организма к саморегуляции, может возникнуть синдром аутизма, как неизбежная «точка кипения».

Скрининг на аутизм. Фото: Минь Куан

ПВ: Можно утверждать, что в сопровождении детей-аутистов семья играет чрезвычайно важную роль, не так ли, мадам?

Г-жа Ле Тхи Фуонг Хоа : Верно. Семьи играют ключевую роль в поддержке детей с аутизмом, поскольку ни один центр не может сопровождать детей круглосуточно. Прежде всего, родители и родственники — самые близкие люди, способные вытащить ребенка из его собственного мира в окружающий мир, помочь ему постепенно интегрироваться в жизнь.

На самом деле, безусловная любовь к методу Son Rise принесла положительные изменения во многие семьи. Когда родители каждый день проводят много часов, играя со своими детьми с любовью, изменяя их рацион питания, корректируя их образ жизни и заботясь об их психическом здоровье, состояние детей может значительно улучшиться. Были зарегистрированы случаи полного выздоровления через 3–5 лет применения этого метода.

Однажды я поддержала случай мальчика, который не разговаривал с 2 лет. После многих неэффективных методов моя семья решила провести 1 год полностью дома, чтобы играть с нашим ребенком, тренировать его чувства и сопровождать его. В настоящее время ребенок учится в 3 классе, здоров, умен и разговорчив. Это наглядное свидетельство силы семейной стойкости и любви. Это лишь один из сотен примеров улучшений, достигнутых благодаря любящему подходу.

Учебный курс по повышению осведомленности о расстройствах аутистического спектра для должностных лиц общинной политики и педагогов дошкольных учреждений. Фото: Минь Куан

ПВ: Как программы вмешательства в специализированных медицинских учреждениях способствовали поддержке детей с аутизмом? Что может сделать общество, чтобы создать лучшую среду для людей с аутизмом?

Г-жа Ле Тхи Фыонг Хоа : Когда у ребенка диагностируют аутизм, большинство родителей испытывают растерянность и беспокойство. В это время специализированные учреждения играют очень важную роль, помогая ориентировать и поддерживать детей на систематической основе. Однако обучение особых детей — сложная работа, требующая терпения и настоящей самоотдачи. Эту работу нельзя выполнять только ради денег, поскольку учителям часто приходится сталкиваться с такими трудностями, как побои, укусы, таскание за волосы или даже необходимость убирать за взрослыми детьми...

Важно, чтобы учителя правильно понимали и использовали правильный подход. Если учитель любит детей, но постоянно находится в стрессе, это значит, что метод поддержки выбран не совсем верно. Душевное спокойствие и радость от работы помогут им сохранять терпение в отношениях с детьми. Кроме того, как бы ни старались учителя, если родители не понимают своей роли и недовольны, это скажется на успеваемости ребенка. В этой работе радость детей — это наша радость, но и грусть родителей заставляет нас переживать во много раз больше.

Если родители и учителя по-настоящему любят, они будут рассматривать поведение каждого ребенка как способ общения и принимать его с радостью и счастьем. Если мы любим по-настоящему, то, независимо от того, насколько ребенок отличается от нас, мы все равно любим его безусловно.

С социальной точки зрения самое главное — прекратить стигматизацию и понять, что поведение детей с аутизмом — это их способ защитить себя. Вместо того чтобы ругать или заставлять детей меняться, нам нужно начать с принятия и безусловной любви. Когда дети чувствуют, что их уважают, они могут научиться адаптироваться к обществу так, как им удобно. Это не значит, что мы не обучаем детей жизненным навыкам или не помогаем лечить сопутствующие проблемы, такие как тревожность и сенсорные расстройства. Но если мы пытаемся только заставить детей измениться, не уважая их отличия, мы непреднамеренно лишаем их права быть самими собой, обрекая их на отчаяние в будущем.

Учителя и вспомогательный персонал принимают участие в занятиях по рисованию с детьми, страдающими аутизмом. Фото: CSCC

Многие родители говорят: «Я не боюсь, что мой ребенок аутист, я просто боюсь внешнего вида других людей». Чтобы создать лучшую среду для детей с аутизмом, нам необходимо воспитывать любовь, создавать дружелюбную, безопасную среду, где дети могут общаться с природой и чувствовать себя в безопасности.

ПВ: За многие годы работы с детьми, страдающими аутизмом, что больше всего вас беспокоит и что хотелось бы изменить?

Г-жа Ле Тхи Фыонг Хоа : Больше всего я хочу избавиться от мысли, что «аутизм — это пожизненное расстройство». Я читал и был свидетелем многих случаев, когда ограничение заключается не в ребенке, а в восприятии окружающих его людей.

После 15 лет работы в этой области я развиваю проект по профилактике аутизма, цель которого — предоставить будущим родителям ранние знания. Нам необходимо быть информированными до зачатия, во время беременности и в первые годы жизни ребенка. При хорошей подготовке с точки зрения питания, психологии и условий жизни мы можем полностью снизить риск нарушений развития у детей, помогая им иметь более здоровый и сбалансированный старт.

ПВ: Спасибо за беседу!

Г-жа Ле Тхи Фыонг Хоа окончила Киевский политехнический университет - Украина (1984-1990); Университет Дерби, Великобритания, прикладная психология (2006-2012); Флоридский технический университет — США, прикладной поведенческий анализ (2012–2015); Сертификация BcaBA Behavior Analyst 2016 и множество других профессиональных сертификаций. Благодаря социальному предприятию «Jù House Circus» она делится и обновляет знания об аутизме на многих платформах. В то же время она также принимала участие в переводе многих документов, связанных с специальным образованием, наиболее характерным из которых является книга «Путь к преодолению аутизма» автора Патрисии С. Лемер — книга, считающаяся энциклопедией в области аутичного образования.

Diep Thanh (Исполняется)

Реклама

Источник: https://baonghean.vn/giao-duc-tre-tu-ky-hanh-trinh-yeu-thuong-vo-dieu-kien-10294249.html