Инновации и повышение качества работы по политическому образованию

Руководство синхронным и комплексным внедрением

Недавно на конференции по подведению итогов 12 лет реализации Директивы № 124 Постоянного комитета Центрального военного совета по усилению руководства и направления политико-воспитательной работы в частях в новый период и 10 лет реализации Проекта «Инновации в политико-воспитательной работе в частях в новый период» (сокращенно Проект) делегаты конференции единогласно дали оценку: Реализуя директиву и проект, партийный комитет 3-го военного округа конкретизировал и издал Постановление № 99-НК/ДУ по усилению руководства партийных комитетов всех уровней политико-воспитательной работы в частях в новый период; В то же время издавать директивы и планы реализации, обеспечивающие строгое и серьезное их выполнение.

Ежегодно в очередных и специализированных постановлениях руководства по учебной работе партийный комитет 3-го военного округа поручает партийным комитетам всех уровней рассматривать и оценивать результаты ее реализации, определять политику и решения по руководству и направлению, а также включать содержание военно-воспитательной работы в положения, планы работы и программы действий командиров, политических комиссаров и политработников; Полностью преодолеть проявления «передачи» политической просветительской работы политическим органам и политическим кадрам.

Полковник Ву Ван Хоай, заместитель директора по политическим вопросам военного округа 3, подтвердил: «Поскольку Министерство национальной обороны выбрало проект в качестве точки инноваций в содержании составления образовательных документов, определяемых самим подразделением, политический отдел рекомендовал партийному комитету военного округа 3 дать указания и выбрать агентства и подразделения, которые станут точками каждого содержания проекта». В котором: Политический департамент и Отдел 350 вводят новшества в составление материалов для политического обучения, определяемых самим подразделением; Полк 8 (дивизия 395) внедряет инновации в политическое обучение с помощью электронных планов уроков; Военное командование провинции Хайзыонг изучает вопрос подготовки офицеров; Бригада 454 проводит политический и культурный день; Бригада 513 докладывает о политических и текущих событиях, а затем распространяет информацию на учреждения и подразделения. Руководство и направление инспекционной работы, оценка результатов, учет результатов политического образования, соблюдение идеологии и дисциплины являются некоторыми из основных критериев оценки качества партийных организаций, членов партии, массовых организаций и членов профсоюзов, а также учитывают соревнование и ежегодные вознаграждения.

Является основным подразделением, имеющим достаточное количество солдат для выполнения учебных задач и готовности к бою. На протяжении многих лет партийный комитет и командование 395-й дивизии всегда уделяли внимание руководству, направлению и тесной и серьезной организации новаторской работы по политическому воспитанию солдат; Рассматривайте это как важный фактор, определяющий качество выполнения задач подразделения.

Полковник Нгуен Динь Кхием, политический комиссар дивизии 395, сказал: «В целях реализации проекта партийный комитет, командир дивизии, партийный комитет, политический комиссар, политический офицер и политическое агентство тщательно изучили и строго выполнили директивы, резолюции и инструкции Центральной военной комиссии, Главного политического управления Вьетнамской народной армии, Политического управления военного округа по укреплению руководства и направления работы по политическому образованию в подразделении в новый период, сосредоточившись на достижении прорывов в повышении качества и потенциала команды политических преподавателей и обновлении содержания и методов политического образования. Подразделение инвестировало в обеспечение хороших помещений, закупку оборудования для работы по политическому образованию, особенно в обеспечение системы проекторов и классных комнат для солдат. С вышеупомянутым бюджетом и капитальным фондом подразделения подразделение закупило 36 проекторов и построило 3 централизованных классных комнаты, тем самым способствуя преодолению нехватки классных комнат. Наряду с этим, повышая роль кадров, которые являются лекторами Академии политической науки на стажировку и практику с целью совершенствования методов и передачи опыта политическому преподавательскому составу подразделения. Благодаря этому произошло сильное и синхронное изменение в осведомленности и ответственности в руководстве, управлении, менеджменте и организации реализации образовательной работы в подразделении.

Инновации в формах и методах политического образования

Узнавая о реалиях работы по политическому образованию в подразделениях 395-й дивизии, мы имели возможность посетить занятие по политическому образованию по теме: «Текущая внешняя политика и руководящие принципы нашей партии и государства», которое вел лейтенант Труонг Конг Тринь, политический комиссар роты 11, батальона 6 (полк 8, дивизия 395), для унтер-офицеров и солдат (HSQ-CS), которые будут зачислены в армию в 2022 году. Больше всего меня поразило то, что из, казалось бы, «сухого» и непривлекательного вопроса, под анализом и объяснениями политического комиссара роты содержание было «смягчено», чтобы стать живым, привлекательным и увлекательным для учащихся; Используя практические, актуальные примеры, тесно сочетая презентации со слайдами PowerPoint для иллюстрации каждой проблемы и содержания, преподаватель умело предлагал студентам вопросы для обмена и обсуждения.

Лейтенант Труонг Конг Тринь поделился: «Традиционный метод «учитель читает — ученик пишет» делает учеников скучными и сонными. Применение метода постановки проблем, диалог между учителями и учениками поощряет позитив, инициативу и креативность в мышлении учеников. Однако это требует от учителей не только хороших педагогических навыков, но и глубоких и широких знаний. Перед занятиями я часто тщательно готовлю вопросы, изучаю документы, обновляю текущие знания, чтобы проанализировать и предоставить конкретные доказательства студентам; в то же время создаю педагогические ситуации, чтобы сделать лекцию более живой».

Для того чтобы политическое воспитание работало систематически и эффективно, партийный комитет и командование военного округа поручили учреждениям и частям комплексно внедрить все 6 форм политического воспитания в части; Сосредоточение внимания на лидерстве и руководстве для внедрения инноваций и повышения качества политического обучения по всем предметам, постепенное применение информационных технологий в преподавании, способствующее повышению качества политического обучения в учреждениях и подразделениях. Гибко применять методы обучения, подходящие для каждого предмета.

Кроме того, Военный округ активно направляет инновации в содержание и форму тестирования политической грамотности, подходящие для каждого субъекта; в котором группа офицеров в звании полковника проводит проверки, составляя отчеты; Письменный тест на звание лейтенанта, профессионального военного (QNCN); Тесты HSQ-CS включают устные вопросы в сочетании с вопросами с несколькими вариантами ответов; Составьте открытую систему вопросов, чтобы максимально повысить динамичность и креативность испытуемых. Результаты ежегодных тестов, 100% соответствуют требованиям, из которых офицеры и военнослужащие имеют более 84,6% хороших и отличных оценок, а HSQ-CS имеют более 76% хороших и отличных оценок; В то же время свяжите результаты тестирования политической осведомленности с оценкой подражания и вознаграждения, комментариями персонала и ежегодной оценкой качества членов партии.

Поделившись результатами и опытом работы в области политического образования в местных военных агентствах, полковник Хо Сы Куен, политический комиссар военного командования провинции Хайзыонг, сказал: «С учетом того, что большинство кадров, офицеров и военнослужащих, прибывающих в местные военные агентства, работали в ключевых подразделениях, являются довольно пожилыми, у многих товарищей есть хорошая мотивация к усилиям; кроме того, есть также товарищи, которые вышли из возраста планирования и назначения, имеют ограниченные возможности и проявляют признаки страха перед обучением и исследованиями, что приводит к низкому качеству и эффективности выполнения задач. Основываясь на характеристиках практической ситуации местной обороны и военных действий (QP, QSDP) и предметах политического образования, партийный комитет и военное командование провинции поручили агентствам и подразделениям сосредоточиться на достижении прорывов в повышении качества специализированных исследований офицерами и информировании офицеров и солдат о политических и текущих делах. С этого момента ситуация копирования документов при подготовке лекций была преодолена, что помогло кадрам на всех уровнях иметь более обширные знания, более динамичный и творческий подход к консультированию, реализации и организации выполнения ключевых политических задач подразделения».

Эффективно применять хорошие модели и инициативы в государственном образовании

Изучая реальную ситуацию в подразделениях, мы обнаружили, что одним из основных моментов, рассматриваемых в качестве катализатора, способствующего повышению качества военного образования, помогающего солдатам легко запоминать, понимать и усваивать уроки, является эффективное применение хороших моделей и творческих подходов в работе по военному образованию, таких как: модель «увлекательно учиться», «три специализированные группы» дивизии 395; Движения «Хорошее преподавание, хорошее обучение, хорошая служба» и «1 сокращение, 1 увеличение, 3 практических действия» Военной школы военного округа; «4 хороших подразделения, типичные передовые личности» бригады 242; «Одно доброе дело в день» бригады 273; «В составе молодежного отделения нет нарушителей закона и дисциплины», «Военно-психологическая и юридическая консультативная группа» бригады 454; «Один закон в неделю» на внутреннем радио военного командования провинции Ниньбинь... вышеуказанные модели принесли практические результаты, удовлетворив потребность солдат в получении правовых знаний.

Наряду с этим, эффективное применение инициатив по поддержке политического обучения, таких как: «Синтетическое программное обеспечение для политического образования и когнитивного тестирования» Военного командования города Намдинь (Nam Dinh); «Электронная доска объявлений» лесхоза 155 (группа хозяйственной обороны 327); «Ротация учебного поля» бригады 454 и «Лестница знаний» бригады 214 способствовали внедрению инноваций и повышению качества работы по военному образованию в учреждениях и подразделениях вооруженных сил военного округа.

Старший лейтенант Нгуен Мань Хьеу, помощник офицера по политике (политический отдел, бригада 214), является автором инициативы «Лестница знаний» и поделился: «Применение этой инициативы способствует развитию позитивного настроя и активности учащихся в процессе политического обучения. Благодаря этому офицеры оценивают способность солдат усваивать уроки; В то же время это способствует повышению мыслительной способности, синтезу знаний и мотивации к обучению офицеров и солдат. Эту инициативу можно применять во многих видах деятельности, таких как: преподавание, повторение уроков после учебы, молодежные форумы, политические виды спорта, изучение традиционных исторических знаний, директив и резолюций на всех уровнях»...

Одним из ярких моментов и новых особенностей в работе по политическому образованию для ополченцев и сил самообороны военного командования города Хайфон является применение инициатив и улучшений в модели политического обучения для этих сил. Полковник Фам Ван Выонг, политический комиссар военного командования города Хайфон, сказал: «После 12 лет реализации Директивы 124 и 10 лет реализации Проекта вооруженные силы города получили 12 моделей и инициатив ополчения и сил самообороны, признанных партийными комитетами и командирами на всех уровнях, включая множество моделей и инициатив образования и подготовки, имеющих высокую практическую ценность, таких как «Модель пропаганды и образования о морском и островном суверенитете» вооруженных сил округа Туи Нгуен; «Программное обеспечение для поддержки распространения и обучения праву» Вооруженных сил округа Дуонг Кинь. В процессе обучения команда политических кадров объединила множество методов, таких как беседа, презентация и постановка проблем; Улучшайте обмены и обсуждения с помощью множества креативных методов, таких как: «Моя команда спрашивает, твоя команда отвечает», «Звездная команда»… тем самым положив конец явлению «учитель читает – ученик пишет», одностороннему взаимодействию, помогая учащимся получить всестороннее представление, легче запомнить, легче понять, легче запомнить».

Статья и фотографии: НГУЕН ТХАНЬ

Источник