«Оценки — это рычаг успеха или психологическое бремя?»

Группа учеников начальной школы обсудила тему: Оценки в школе: рычаг успеха или психологическое бремя? - Фото: ТРОНГ НХАН

Результаты стали одной из интересных и в то же время сложных тем для обсуждения среди студентов на финальном этапе конкурса iSMART English Champion 2025, который состоялся во второй половине дня 12 апреля в Хошимине и Ханое.

Это также один из крупнейших на сегодняшний день конкурсов по дебатам на английском языке для студентов, организуемый по всей стране.

Каждый раз, когда вы говорите, что сделали все возможное,

Получить тему Оценки в школе: инструмент успеха или источник стресса? (Оценки в школе: рычаг для достижения успеха или психологическое бремя?) группа учащихся начальной школы из Хошимина столкнулась с одной из самых сложных тем финального тура, как с точки зрения языка, так и мышления.

Ле Зуй Кхань, ученик начальной школы Тран Тхи Буой (HCMC), сказал, что оценка необходима для понимания того, чему человек научился. Но я думаю, что проверять это не всегда необходимо.

Например, учителя могут использовать игры, презентации и другие увлекательные занятия для оценки успеваемости учащихся. Таким образом, студенты не испытывают страха, когда слышат слово «тест».

Доан Минь Ву, ученик начальной школы Truong Thanh Primary School (HCMC), удивил многих, когда привел данные опроса, проведенного в США: около 4% учащихся страдают от легкого стресса, а более 38% — от сильного. Но только около 30% студентов действительно понимают, что такое стресс и как с ним бороться.

Ву считает, что учителям и родителям необходимо помочь ученикам лучше понять, что такое стресс, чтобы они не чувствовали давления со стороны оценок. Оценки должны помогать детям становиться лучше, а не вызывать у них страх.

Нгуен Минь Зуй, ученик начальной школы Ау Ко (HCMC), рассказал о своем классе: «Мои учителя не просто смотрят на оценки. Они также спрашивают, почему мне этот урок показался трудным, или наблюдают, как мы работаем в группах, играем в такие игры, как Kahoot или Duolingo. Так мне учеба доставляет больше удовольствия, и я стараюсь больше».

Группа учеников средней школы обсудила тему вьетнамской культуры. Фото: TRONG NHAN

Что касается Труонг Хонг Ти, ученицы начальной школы Ле Куи Дон (Донг Тхап), она убедила судей, что учителя, побуждающие ее мыслить правильно и неправильно на тестах и ​​экзаменах, — это нормально. Важно то, какой урок вы извлекли из этой ошибки.

«Она также сказала, что успешный человек — это не тот, кто не совершает ошибок, а тот, кто не совершает одних и тех же ошибок снова. Она напомнила мне, что оценки — это только часть успеха. Важно то, что вы продолжаете стараться и получать удовольствие от учебы», — сказала Ти.

Опровержение после презентации еще больше «накалило» атмосферу, когда судья задал вопрос: «Если вы считаете, что ваш результат приемлемый, но ваши родители недовольны, что вы будете делать?»

Дуй Кхань искренне ответил: «Я скажу вам, что я старался изо всех сил. Я думаю, что стараться изо всех сил — это самое главное».

В выборах приняли участие более 82 000 кандидатов.

Помимо «горячей» темы оценок, финальный тур также принес много других интересных и сложных дебатов, таких как: здоровое питание, вьетнамская культура среди молодежи или решения по предотвращению наводнений во Вьетнаме...

Каждая тема — это не только тест по английскому языку, но и возможность для студентов выразить свое личное мнение по социальным вопросам.

Конкурс iSMART English Champion 2025, организованный iSMART Education, привлек более 82 000 учащихся 3–8-х классов по всей стране.

Финальный тур проводился одновременно в Канадской международной школе (HCMC) и школе Ньютон (Ханой), в нем приняли участие 24 лучших кандидата со всей страны.

На церемонии награждения выступил г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин. Фото: TRONG NHAN

Г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, отметил, что конкурс не ограничивается обучением студентов навыкам аудирования, говорения, чтения и письма, но также помогает им развивать критическое мышление, навыки командной работы и умение представлять и защищать личное мнение.

По его словам, чтобы подготовиться к этим экзаменам, студентам также необходимо глубоко понимать культурные и социальные вопросы, которые имеют важное значение на пути к становлению гражданами мира. Это также одно из конкретных мероприятий по постепенной реализации поставленной Хошимином цели сделать английский вторым языком в школах.

Читать далее Вернуться к темам

МАССА

Источник: https://tuoitre.vn/diem-so-la-don-bay-cho-thanh-cong-hay-ganh-nang-tam-ly-20250412174823407.htm