Учитывая, что многим старшеклассникам по-прежнему необходимы дополнительные занятия, ужесточение графика дополнительных занятий в одном месте легко приведет к их раздутию в другом. Поэтому многие считают, что на местах необходимо усилить управление и контроль качества работы центров внеклассного обучения, чтобы гарантировать права учащихся.
Родители изо всех сил пытаются найти дополнительные занятия для своих детей в последний год обучения в средней школе
Хотя циркуляр № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки предусматривает, что школам разрешено организовывать дополнительные занятия, но они не взимают плату с трех групп учащихся, включая учащихся выпускных курсов. Однако многие родители детей, обучающихся в 9 классе и готовящихся к вступительным экзаменам в 10 класс в Ханое, по-прежнему обеспокоены тем, что отсутствие платы за повторные экзамены для учащихся выпускных классов и ограничение продолжительности экзаменов до двух уроков в неделю, как предписано, повлияют на мотивацию учителей и качество преподавания в школах. Поэтому многим родителям все еще нужно найти место для дополнительных занятий, чтобы у их детей было время и возможность закрепить и расширить свои знания, чтобы соответствовать требованиям высококонкурентных экзаменов, таких как вступительный экзамен в 10-й класс. На многих форумах для родителей детей в старшей школе поиск авторитетных репетиторских и подготовительных к экзаменам центров стал одной из горячих тем.
Г-жа Нгуен Ле Фыонг, родительница ребенка, который учится в 9 классе и готовится к вступительным экзаменам в 10-й класс в районе Хоангмай (Ханой), сказала: «Осталось всего несколько месяцев до проведения государственного вступительного экзамена в 10-й класс, который считается более сложным, чем вступительный экзамен в университет». Мои дети ходят на дополнительные занятия в школу, чтобы подготовиться к экзаменам, а теперь их внезапно остановили. Я беспокоюсь, что мои дети не смогут сдать государственный экзамен за 10-й класс с таким большим объемом знаний без дополнительных занятий. По словам г-жи Фуонг, обучение и совершенствование знаний крайне необходимы студентам выпускных курсов, когда им предстоит сдавать важные вступительные экзамены. Поэтому, если ученики не могут учиться в школе, им обязательно придется пойти в центры. Однако многим родителям также сложно оценить качество и стоимость обучения в центрах. Между тем, если родители смогут учиться у учителей в школе, они будут чувствовать себя более уверенно, поскольку учителя будут четко понимать сильные и слабые стороны учащихся в плане усвоения знаний и способности к обучению, а родители также смогут сэкономить средства, воспользовавшись имеющимися возможностями школы.
Не только родители старшего возраста, но и некоторые родители детей 6, 7 и 8 классов также испытывают необходимость в том, чтобы их дети посещали дополнительные занятия по английскому языку и навыкам во второй половине дня в течение недели, когда во многих школах прекращается преподавание дополнительных культурных предметов и не организуется пансион. Однако, по словам многих родителей, в настоящее время существует множество центров, рекламирующих онлайн курсы по жизненным навыкам, навыкам программирования, а также ряд спортивных, изобразительных и художественных кружков с различной стоимостью обучения. Однако, каково фактическое качество и какой центр выбрать для обучения своих детей, для многих родителей нелегко.
Избегайте массового лицензирования без контроля качества
Согласно нашему исследованию, в настоящее время больше всего обеспокоены проблемами, возникающими при фактической реализации Циркуляра 29. Среди них наибольшую обеспокоенность вызывает то, что наряду с «расцветом» репетиторских центров, когда во многих провинциях и крупных городах резко возросло количество заявлений на регистрацию предприятий, связанных со сферой образования, будет ли установлен новый уровень платы за обучение и ляжет ли это финансовое бремя целиком на плечи родителей? Кроме того, как будет оцениваться и контролироваться качество преподавательского состава, начиная с профессиональной квалификации, ученых степеней, педагогического потенциала и содержания учебных программ в центре? На какие критерии могут опираться родители, чтобы определить, какая программа им подходит и гарантирует качество? Поэтому многие мнения говорят о том, что, помимо управления дополнительным обучением в школах, провинциям и городам также необходимо иметь план по повышению эффективности инспекции и надзора за центрами дополнительного обучения, избегать ситуации массового лицензирования без контроля качества и в то же время необходимо гарантировать права учителей при регистрации для дополнительного обучения.
Доцент, доктор наук Чан Тхань Нам, заместитель ректора Педагогического университета Вьетнамского национального университета в Ханое, рассказал журналистам газеты CAND об этой проблеме: «Чтобы правильно управлять внеклассным обучением, необходимо прояснить ряд вопросов. Во-первых, кто имеет право и квалификацию преподавать в центрах? Во-вторых, какая программа считается подходящей и соответствующей стандартам обучения? Разрешается ли дополнительно преподавать программы, содержание которых совпадает с целями новой общеобразовательной программы? В-третьих, что такое уместная и неуместная реклама и продвижение программ и курсов? Кто сможет это сделать, чтобы избежать нынешнего ажиотажа вокруг рекламы функциональных продуктов питания?
На основании вышеизложенного анализа доцент, доктор Чан Тхань Нам заявил, что в нынешних условиях проверка и регистрация репетиторских центров должны быть прозрачными. И для этого необходимо использовать технологии и цифровизацию, чтобы органы власти могли этим управлять. Например, нам необходимо продумать механизм управления репетиторством и обучением на единой онлайн-платформе по всей стране и по месту жительства. Любая дополнительная программа обучения должна быть зарегистрирована в этой системе, с четким указанием подробного плана курса и стандартов выходных данных, чтобы гарантировать, что она не пересекается с основной учебной программой и не совпадает с требованиями, которые были выполнены в общеобразовательной программе. Система также наглядно показывает историю, педагогический стаж, опыт и квалификацию учителей; Кто может зарегистрироваться на курс, какова стоимость, каковы результаты после обучения... Если вы не сможете этого сделать, будет очень сложно контролировать качество. В результате финансовое бремя семей не решается, когда им приходится тратить больше денег, но при этом не оправдывать ожиданий, а студенты остаются пассивными. Кроме того, при управлении дополнительным обучением необходимо также сосредоточиться на том, как защитить права учителей, участвующих в дополнительном обучении в центрах, при условии, что разработанная учителями программа соответствует требованиям, уделяя особое внимание тем компетенциям, которые не были в полной мере продемонстрированы в новой общеобразовательной программе. Что касается других предметов, таких как внештатные преподаватели, то они должны иметь требуемые сертификаты в соответствии с правилами.
Доцент, доктор Чан Тхань Нам также сказал, что необходимо двигаться в направлении более четких правил относительно того, каким центрам разрешено преподавать, поскольку в циркуляре 29 четко указано, что предоставление знаний неквалифицированным или талантливым студентам является обязанностью учителей и школ. Наряду с этим спланируйте, какой контент, программы и предметы необходимо использовать центрам, чтобы избежать дублирования и потерь. Например, центры могут сосредоточиться на обучении навыкам гражданственности 21-го века, таким как проектное мышление, финансовое мышление, творческое решение проблем и реагирование на насилие в школе.
Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/day-them-ngoai-nha-truong-chat-luong-ai-kiem-dinh--i759490/
Комментарий (0)