История об учителе, попросившем у родителей денег на покупку персонального компьютера, сразу же привлекла внимание общественности, хотя скандалы по поводу годовых взносов уже давно стали обычным явлением.
Долгое время история пожертвований в начале года была обычной историей, которая всплывала снова и снова, ее все знали и понимали. В начале года есть выплаты, всевозможные выплаты будут подниматься на родительском собрании, через родительский комитет. В глубине души подавляющее большинство родителей не согласны, но на самом деле им все равно приходится подавлять свою гордость, чтобы получить «добровольное» согласие всей группы. Причина, конечно, всем известна: ради будущего наших детей.
Из денег на покупку кондиционера, за который приходится платить каждый год, на электричество для работы кондиционера, на проектор... В последнее время появились новые «типы» взносов, деньги на уборку класса. А совсем недавно история об учителе, который «переговаривался» с родителями, чтобы попросить денег на покупку персональных компьютеров в начальной школе в городе Хошимин, снова привлекла внимание.
Школа, где произошел инцидент
На фоне абсурда, существующего уже много лет, кажется, что эти «уникальные» истории не только привлекут внимание общественности, но и найдут отклик в накопившемся недовольстве неподобающей ситуацией, которая не решается должным образом уже много лет.
В народном языке есть довольно интересное слово «синь дэу». Там просящий ставит себя в более высокое положение, в «верхнее положение», а тот, кого просят или о ком просят, конечно же, находится в положении, в котором он не может ни дать, ни получить, ни даже быть принужденным.
В этой конкретной истории учитель сказал: «Пожалуйста, родители». Обычно у человека, которого спрашивают, есть право давать или не давать, право соглашаться или не соглашаться. Однако в контексте нахождения ребенка в чужих руках это становится огромным давлением, которое фактически не позволяет родителям открыто высказывать свое мнение или, точнее, отказываться, если они считают это неразумным.
История на этом не заканчивается. Сразу после того, как родитель «мужественно» отказался от возможности внести деньги на поддержку учителей в покупке компьютеров, учитель немедленно отреагировал, спросив, родителем какого ученика он является.
В какой-то степени это можно считать формой «предупреждения» и «мягкого напоминания» «противостоящим» родителям. Учитель продолжил демонстрировать свое отношение, отказавшись подготовить план обзора для класса.
Можно утверждать, что на протяжении многих лет мы так и не определили для себя четкой философии и направления образования. Поскольку страна находится под сильным влиянием конфуцианства, многие люди по-прежнему придерживаются философии «одно слово учителя стоит полслова учителя», «уважение к учителям и ценность образования» почти безоговорочно.
Но с другой стороны, мы также приняли точку зрения, что образование — это сфера услуг, где платят учащиеся и их семьи, и отсюда у них есть определенные «требования» к образовательным учреждениям и тем, кто непосредственно преподает.
По сути, жертвами «сырой» ситуации становятся и учителя. Они также сталкиваются с серьезным давлением, связанным с необходимостью обеспечить себя и свои семьи средствами к существованию, а также с конфликтом между доходом, предписанным системой заработной платы, и требованиями реальной жизни.
Сообщение учителя с «просьбой» денег на покупку компьютера
До сих пор трудно подтвердить, что если учитель соблюдает отраслевые нормы, его дохода достаточно для покрытия личных и семейных потребностей.
В последних шагах, способствующих политике реформирования заработной платы, по-прежнему много мнений, предлагающих включить учителей в список самых высокооплачиваемых профессий, что подтверждает имеющиеся недостатки.
Просто среди всех этих недостатков и трудностей учителя не могут винить обстоятельства, а затем давать себе право преследовать родителей или даже в какой-то степени угрожать детям в школе.
В конце концов, ученики не хотят напряженности в отношениях с учителями, и родители тоже не хотят этого. Возможно, только тогда, когда учителя, родители и общество разделяют общую точку зрения и каждый человек вносит свой вклад в дело образовательных инноваций, тогда возможен реальный прогресс и улучшение.
Прежде всего, каждый взрослый должен осознать, что каждое наше действие и слово — это пример для подражания для следующего поколения. Если мы хотим, чтобы будущие поколения вьетнамцев были хорошими людьми с точки зрения физического, умственного и личностного развития, все должно начинаться сегодня...
Источник: https://phunuvietnam.vn/co-giao-xin-tien-mua-may-tinh-va-tam-guong-xau-cho-tre-20240929225818015.htm
Комментарий (0)