Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон (DNVN) заявил, что для достижения прорыва в развитии науки и технологий, инноваций, национальной цифровой трансформации и содействия экономическому росту необходимо сосредоточиться на инвестициях в развитие высококачественных человеческих ресурсов, начав с прорыва в развитии высшего образования.
Ключевые факторы экономического роста
В контексте стремления Вьетнама стать страной с высоким уровнем дохода подготовка высококвалифицированных кадров становится ключевой задачей, играющей решающую роль в трансформации модели роста.
На конференции по развитию науки и технологий, инноваций и высококачественных человеческих ресурсов для содействия экономическому росту, которая прошла под председательством премьер-министра Фам Минь Чиня во второй половине дня 11 февраля в Ханое, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул важность связи между государством, школами и бизнесом.
По словам министра Нгуена Ким Сона, система университетского образования является основой для развития человеческих ресурсов в сфере науки и технологий, инноваций и цифровой трансформации.
Высококачественные человеческие ресурсы, особенно человеческие ресурсы в сфере науки и техники, играют решающую роль в процессе экономической трансформации от трудоемкой и капиталоемкой к наукоемкой и технологически интенсивной, цифровой и зеленой трансформации.
По словам министра Нгуена Ким Сона, чтобы добиться прорыва в развитии науки и технологий, мы должны сосредоточиться на инвестициях в развитие высококачественных человеческих ресурсов. (Фото: VGP).
Привлечение и развитие высококачественных научных и технологических кадров, особенно технологических талантов, сегодня стало основным фактором конкурентоспособности между странами, в котором система университетского образования играет ключевую роль.
Университеты являются колыбелью подготовки высококвалифицированных кадров, а также воспитания и развития научных и технологических талантов; Многие университеты также являются крупными научно-исследовательскими центрами, ведущими в области передачи технологий и инноваций.
«Поэтому для создания прорыва в развитии науки и технологий, инноваций, национальной цифровой трансформации и содействия экономическому росту необходимо сосредоточиться на инвестициях в развитие качественных человеческих ресурсов, начиная с прорыва в развитии высшего образования.
«Можно утверждать, что если не будет прорыва в развитии университетов, не будет и прорыва в развитии высококачественных человеческих ресурсов, а также будет сложно добиться прорыва в развитии науки, технологий и инноваций», — подчеркнул министр Нгуен Ким Сон.
Для содействия развитию высококачественных человеческих ресурсов Министерство образования и профессиональной подготовки выделяет три основные группы задач:
Во-первых, совершенствование системы университетского образования, устранение финансовых и операционных барьеров и содействие университетской автономии, чтобы школы могли стать центрами исследований и инноваций.
Во-вторых, модернизировать систему высшего образования, улучшить управленческий потенциал и реорганизовать университетскую систему в сторону оптимизации и эффективности. В то же время инвестируйте в модернизацию объектов, особенно ключевых лабораторий.
В-третьих, содействовать подготовке кадров в области STEM (естественных наук, технологии, инженерии, математики) для сферы высоких технологий, полупроводниковой промышленности, атомной энергетики, железных дорог и т. д. с целью удовлетворения требований социально-экономического развития в новую эпоху.
Объединение исследований и коммерциализации
Разделяя эту точку зрения, министр информации и коммуникаций Нгуен Мань Хунг заявил, что для развития науки и технологий, инноваций и цифровой трансформации необходимы высококачественные человеческие ресурсы. Чтобы повысить качество человеческих ресурсов, университетам необходимо привлекать исследователей.
«Для этого необходимо, чтобы государство и бизнес заказывали исследования. Университеты должны стать исследовательскими центрами. Для этого университеты должны стать магнитами, притягивающими исследования. Этим магнитом являются лаборатории, в которые бизнес не может позволить себе инвестировать, особенно малые и средние предприятия», — сказал министр Нгуен Мань Хунг.
Правительству необходима масштабная программа инвестиций в ключевые лаборатории университетов. Из 75 000 миллиардов долларов, выделенных в 2025 году на науку и технологии, инновации и цифровую трансформацию, 5 000 миллиардов долларов следует направить на инвестиции в ключевые лаборатории университетов.
С другой стороны, по словам председателя Народного комитета Ханоя Чан Си Тханя, в отношении человеческих ресурсов мы не должны следовать старому способу, ограничиваясь только обучением. Например, обучение рабочих для заводов по сборке микросхем в соответствии с тайваньскими (китайскими) стандартами должно осуществляться по их учебной программе, а не только по нашей собственной программе обучения.
«Так что, если говорить о потребности в человеческих ресурсах, то где мы должны поддерживать? Если мы будем поддерживать все университеты и обучение без адресов, разве это не пустая трата времени, и студенты после окончания учебы не смогут трудоустроиться?» — задался вопросом г-н Тхань.
Что касается механизма заказа, председатель Народного комитета Ханоя предложил, чтобы государство разработало механизм распределения прибыли, а лицом, непосредственно распределяющим прибыль, было предприятие, а не государство. Предприятия, которым необходимы определенные исследования, могут заказать их у институтов, используя рыночный механизм, тогда они смогут избежать расходования бюджетных средств. Если изменений нет, а счета-фактуры и расчеты по-прежнему остаются простыми, как бюджетные расходы, то наука и технологии не могут быть реализованы.
Чт Ан
Источник: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/-chia-khoa-de-tao-su-dot-pha-phat-trien-khoa-hoc-cong-nghe/20250211053421375
Comment (0)