Какую роль играют родители в управлении дополнительным обучением и преподаванием?

Многие спрашивают: так что, здесь виноваты обе стороны? Репетиторский центр знал, что нарушает положения о репетиторстве, изложенные в циркуляре № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, но все равно нарушил их. Родители, даже несмотря на то, что в прошлом школы и средства массовой информации активно информировали о дополнительном обучении, почему вы все еще отправляете своих детей на дополнительные занятия в места, которые не соответствуют правилам? А ученикам начальной школы не разрешается посещать дополнительные занятия, так почему же они все равно отправляют своих детей на дополнительные занятия?

Недавно в результате проверки в центре в районе Биньтан города Хошимин были выявлены нарушения правил дополнительного обучения.

ФОТО: Участник

Четко осознавая последствия и вред широкого распространения дополнительного обучения и преподавания

Прошло больше месяца с тех пор, как официально вступил в силу циркуляр № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующий дополнительное обучение. В информации Министерства образования и профессиональной подготовки, направленной в прессу во второй половине дня 14 марта 2025 года, говорится, что после месяца реализации Циркуляр 29 оказал положительное влияние на осведомленность и действия руководителей, учителей, учащихся и родителей.

Соответственно, населенные пункты, школы, учителя и родители лучше осознают последствия и вредное воздействие широко распространенного дополнительного обучения на физическое и психическое здоровье, всестороннее развитие учащихся и справедливость в доступе учащихся к образованию; приводит к пустой трате времени и денег для студентов и их семей; влияющие на качество формального обучения, формирующие мышление по основным и второстепенным предметам; пассивность школ; зависимость от доходов студентов для оплаты обучения учителей, ремонта школьных помещений...

Команда менеджеров и преподавателей более полно и ясно осознает ответственность и важность формального преподавания и обучения, а также обязанность оказывать поддержку студентам для обеспечения качества образования; ответственность и важность вооружения учащихся осознанием самостоятельного обучения, самоконтроля и самосознания в образовательной деятельности... Родители четко осознают роль семьи в координации управления и образования учащихся, которую нельзя возлагать на школу; способствовать развитию духа и решимости самостоятельного обучения студентов дома...

Управление дополнительным обучением и преподаванием: ответственность также лежит на родителях

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что, несмотря на достигнутые положительные результаты, спустя месяц после внедрения Циркуляра 29 все еще имеются некоторые недостатки.

Некоторые населенные пункты медленно выпускают руководящие документы и принимают местные правила, что приводит к путанице в их реализации; Координация между департаментами и филиалами по внедрению положений о внеклассном обучении в некоторых местах несвоевременна, поэтому некоторые учителя, которым необходимо дополнительное обучение, обеспокоены. Или же существует ситуация, когда указание образовательным учреждениям скорректировать учебные планы своих школ в соответствии с положениями Циркуляра в некоторых местах не является своевременным и готовым с момента выпуска Циркуляра; что привело к внезапному прекращению дополнительного обучения в школах, что повлияло на психологию учащихся и их родителей.

Министерство образования и профессиональной подготовки также признало, что все еще существуют объективные проблемы, такие как нехватка школьных помещений; Родители учеников полагаются на школы и учителей, поскольку у них нет достаточно времени и знаний для обучения своих детей, они возлагают большие надежды на успеваемость своих детей и находятся под давлением экзаменов; Студенты не проявляют особой активности в обучении и могут заниматься самостоятельно... что также вызывает опасения, когда вступит в силу Циркуляр № 29.

Репетиторский центр в районе 4 города Хошимин вечером 19 февраля.

ФОТО: НХАТ ТИНХ

В беседе с репортерами газеты Thanh Nien многие администраторы начальных школ заявили, что в школе имеется множество каналов для распространения Циркуляра 29 среди учителей, сотрудников и родителей. Школа проводит пропаганду, чтобы родители знали, понимали, полностью и оперативно усваивали информацию о Циркуляре 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении и соблюдении установленных правил.

В циркуляре 29 четко указано, что «для учащихся начальной школы не организуются дополнительные занятия, за исключением занятий по искусству, физическому воспитанию и обучению жизненным навыкам». В то же время, отправляя своих детей в учреждения внешкольного интерната, внешкольные центры иностранных языков и жизненных навыков, родители имеют полное право интересоваться образовательными программами и лицензиями на осуществление деятельности этих учреждений, какие функции и задачи им выданы. Потому что, если родители отправляют своих детей в учреждения, деятельность которых не соответствует их лицензиям, они пособничают и подстрекают к незаконной деятельности этих учреждений. И когда это учреждение будет проверено, признано нарушившим правила и должно будет прекратить свою деятельность, это также затронет родителей и студентов, поскольку их учеба будет прервана, и они потеряют время и силы, пытаясь вернуть ранее внесенную плату за обучение...

Директор начальной школы в округе 11 города Хошимин заявил, что в циркуляре № 29 еще раз разъясняется, что не разрешается организовывать дополнительное преподавание и обучение для учащихся начальной школы (ранее об этом говорилось в циркуляре № 17 от 2012 года о дополнительном преподавании и обучении). Это способствует созданию справедливости в образовании, когда родителям и ученикам не приходится бегать на дополнительные занятия, чтобы заранее учиться, знать все заранее и повышать успеваемость.

Директор начальной школы в округе 12 заявил, что с принятием циркуляра 29 родителям также необходимо пересмотреть практику сопровождения детей в учебе, побуждая их заниматься самостоятельно и формируя культуру самостоятельного обучения в каждой семье. Раньше многие считали, что сделать это невозможно, и могли полагаться только на учителей на дополнительных занятиях.

Источник: https://thanhnien.vn/cha-me-o-dau-trong-cau-chuyen-quan-ly-day-them-hoc-them-185250315193623081.htm