Что необходимо сделать, чтобы избежать ситуации массового лицензирования без контроля качества работы репетиторских центров и появления сублицензий?
Студенты в репетиторском центре в Хошимине. Фото: NHU HUNG
Циркуляр 29/2024 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующий дополнительное обучение, только что официально вступил в силу.
Читатель Чан Сюань Тиен, отправивший статью в Tuoi Tre Online , выразил надежду, что новое положение исправит недостатки в дополнительном обучении и преподавании, но также выразил много опасений.
Беспокоитесь о появлении «сублицензий»?
Циркуляр 29 является важным шагом на пути к усилению контроля и управления дополнительными учебными мероприятиями, направленным на конкретизацию положений Закона об образовании 2019 года и в то же время соответствующим практической ситуации в управлении дополнительными учебными мероприятиями.
Дополнительное обучение и преподавание существуют уже давно, их цель — помочь учащимся повторить и закрепить знания за пределами обычных школьных занятий.
Однако в некоторых местах и в некоторых случаях эта деятельность привела к таким последствиям, как: перегрузка учащихся; отсутствие прозрачности, «отсутствие чистых мотивов» в педагогической деятельности.
Учащиеся, которым положено иметь время на отдых после обычных школьных занятий, вместо этого постоянно оказываются в бесконечном цикле дополнительных занятий.
Ожидается, что циркуляр 29 устранит вышеуказанные недостатки. Однако многие учителя и общественность весьма обеспокоены возникающими проблемами.
Одним из них является то, что, согласно циркуляру, учителям государственных школ не разрешается участвовать в управлении и проведении внеклассного обучения, но они могут участвовать во внеклассном обучении и должны зарегистрироваться в центре внеклассного обучения.
Это приводит к опасениям относительно появления «сублицензий» — распространенного термина в административном управлении, обозначающего сложные административные процедуры, которые создают трудности для заявителей.
Требование к учителям регистрироваться в репетиторских центрах может привести к ненужному вмешательству со стороны управленческих подразделений, увеличению административных процедур и потенциальному возникновению неформальных расходов.
Если регистрация и проверка репетиторских центров не будут осуществляться прозрачно и последовательно, это легко создаст лазейки для центров, которые намеренно усложнят жизнь учителям.
Каково решение?
Чтобы минимизировать негативное влияние появления «сублицензий», областным и муниципальным департаментам образования и обучения необходимо иметь план по повышению эффективности проверки и надзора за репетиторскими центрами, избегать ситуации массового лицензирования без контроля качества и одновременно обеспечивать права педагогов при регистрации для проведения дополнительных занятий.
С другой стороны, после вступления в силу Циркуляра 29 Министерству образования и профессиональной подготовки также необходимо регулярно пересматривать и собирать информацию, касающуюся положений о дополнительном обучении и преподавании, чтобы оперативно вносить в них изменения и дополнения, обеспечивать их соответствие действительности и отвечать требованиям, предъявляемым к новой ситуации.
Кроме того, многие мнения говорят о том, что корень нынешней ситуации с дополнительным обучением и преподаванием заключается в том, что содержание учебной программы по-прежнему тяжелое, а менталитет, придающий большое значение дипломам, по-прежнему распространен в обществе.
Реальность показывает, что вместо того, чтобы сосредоточиться на всестороннем развитии знаний и навыков, учащиеся следуют указаниям своих семей, школ и общества, чтобы найти путь к достижению наивысших баллов на экзаменах.
Обучение, похоже, служит только экзаменам, от детского сада до университета и даже аспирантуры, что приводит к феномену дополнительного обучения и преподавания, усложняющего ситуацию.
Поэтому для решения проблемы дополнительного обучения и преподавания необходим ряд более синхронных решений.
К ним относятся: сокращение учебной программы (которая часто считается слишком тяжелой по сравнению с другими странами мира); совершенствовать практические навыки; Поощряйте создание позитивной учебной среды, в которой учащиеся проявляют активность и обучаются самостоятельно.
Особенно устранение болезни достижений и движения, чтобы учителя и ученики больше не гонялись за оценками.
Укреплять коммуникацию, чтобы помочь родителям понять, что учеба — это не только экзамены, но и развитие личности и жизненных навыков их детей; Используйте по максимуму положительные аспекты технологий для образования…
Учителя заняты регистрацией своего репетиторского бизнеса.Источник: https://tuoitre.vn/cap-phep-cho-trung-tam-day-them-lieu-co-phat-sinh-giay-phep-con-20250214153906027.htm
Комментарий (0)