Министр образования и профессиональной подготовки: самая большая проблема для учителей — внедрять инновации и превосходить самих себя

Выступая на встрече Генерального секретаря То Лама с учителями и преподавателями по случаю Дня учителя Вьетнама 20 ноября, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон рассказал о некоторых достижениях сектора образования за последние годы, в том числе о том, что уровень грамотности среди людей старше 16 лет достиг более 97%, что позволило достичь цели всеобщего образования для детей в возрасте 5 лет, сделать начальное и среднее образование всеобщим, а общее образование заняло 53-е место в мире и вошло в десятку стран, принимающих участие в международных Олимпийских играх на протяжении многих лет подряд.

«Эти результаты стали возможными благодаря вниманию и руководству лидеров партии и государства, инвестициям и вниманию всего общества, а также усилиям учителей и всех учащихся», — сказал министр.

Сегодня утром выступил министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.

Однако в сфере образования по-прежнему существует множество серьезных проблем, таких как решение проблемы объединения школ, предоставления мест для учебы учащихся и обеспечения минимального количества учителей. Кроме того, существует проблема обеспечения равного доступа к образованию между регионами; справедливое развитие государственных и частных систем образования; насилие в Интернете; Родители и руководители по-прежнему уделяют слишком много внимания достижениям, из-за чего страдают дети.

По словам министра Сона, самая большая проблема для учителей и сектора образования возникает изнутри, из самого процесса образовательных инноваций, из проблемы инноваций, из стремления превзойти самого себя.

«Столкнувшись с эпохой национального развития, образование должно измениться изнутри, стремясь к всестороннему образованию в области развития человека, формированию хороших граждан и высококачественных человеческих ресурсов. Инновации в образовании должны изменить старые привычки, образ мышления, способы мышления и действия, преодолевая ограничения для развития прорывов», - подчеркнул глава сектора образования.

Чтобы преодолеть эти трудности, учителям необходимо приложить большие усилия и постоянно внедрять инновации, предлагая точные и правильные решения. В то же время сектор образования нуждается в большем внимании со стороны партии и государства, чтобы высшая национальная политика действительно была высшей национальной политикой, и нуждается в более практическом и своевременном внимании.

Министр образования и профессиональной подготовки заявил, что образование в стране сталкивается с большими требованиями и большими возможностями. Чем масштабнее поставленная задача, тем выше требования и ожидания, тем быстрее требуются инновации и улучшения. Страна, которая хочет быстро развиваться и стать развитой страной с высоким уровнем дохода, нуждается в высококачественных человеческих ресурсах, хороших качествах, хороших способностях, хорошем физическом здоровье, хороших навыках, хороших иностранных языках, особенно в человеческих ресурсах для ключевых секторов науки и техники и новых технологий.

Образование во всем мире сталкивается с проблемой бурного развития знаний, искусственного интеллекта, робототехники, Интернета вещей, больших данных, суперкомпьютеров, виртуальных школ, а также новых педагогических методов и инструментов. Появились новые факторы, заставившие многих людей усомниться в существовании школ и роли учителей в будущем.

Нам нужно смело встречать вызовы, а не избегать их, не бояться, твердо стоять на фундаменте педагогической науки и качеств учителя, чтобы воспользоваться преимуществами времени, извлечь из них пользу и развиваться быстрее. Искусственный интеллект не может заменить людей, роль учителей не может быть заменена.

Учитывая наличие искусственного интеллекта и новых цифровых медиа, нам следует рассматривать их как новые острые и мощные инструменты. Чем острее и мощнее инструменты и оружие, тем более развитые мыслительные способности и навыки требуются пользователю для их контроля и использования.

Сегодня утром в программе приняли участие более 1000 учителей, лекторов и ученых.

По словам министра, чем больше проблем, чем больше изменений, чем больше нового вводится, тем больше необходимо укреплять образование, вооружая учащихся самыми базовыми и фундаментальными вещами о любви, честности, доброте и красоте, в дополнение к новым способностям и навыкам времени.

«Образовательные инновации на следующем этапе по сути являются инновациями в глубине самого преподавательского состава. Ограничения учителей — это ограничения образования, ограничения образования — это ограничения развития страны. Мы, учителя, должны превратить ограничения в безграничные», — заявил министр.

Учителям и интеллигенции обязательно нужно ответить на вопрос: как реагировать на доверие, уверенность и ответственность партии, государства и народа? Благодарность интеллигенции всегда была и должна быть в духе «за чашу благодарности стране нужно отплатить целой рекой».

Подтверждая указание генерального секретаря То Лама, министр образования и профессиональной подготовки заявил, что роль преподавательского состава — это «локомотив», важнейшая сила, определяющая образование.

В связи с этим министр также выразил благодарность всем студентам по всей стране за их усилия в учебе и постоянное стремление к достижению цели. «Именно вы обеспечили достижения образования, успехи и рост учителей. Без учеников учителям было бы нечего делать», — подчеркнул министр.

В эпоху свободы, демократии и равенства ученикам не нужно съеживаться, быть маленькими или бояться оказаться ниже своих учителей, особенно великих учителей, но они также не должны «все находиться в одной лодке», разрушая священную традицию взаимоотношений учителя и ученика. Студенты должны быть уверенными в себе, самостоятельными, независимыми, самостоятельно полагаться на себя, активно выражать и отстаивать свои права в учебе, но при этом быть вежливыми и уважительными по отношению к своим учителям.

Ха Куонг

Источник: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thach-thuc-lon-nhat-cua-thay-co-la-doi-moi-vuot-len-chinh-minh-ar908032.html